Proiect de lecie cu predare difereniat

CLASA: I
SUBIECTUL: Numerele naturale 0-30
TIPUL: Lectie de fixare si consolidare a cunostintelor
OBIECTIVE OPERATIONALE:
A. O1- s citeasc i s scrie numere naturale de la 0 la 30 ;
O2 s numere n ordine cresctoare i descresctoare un interval din irul numerelor naturale de la 0 la 30, din 2

n 2, din 5 n 5;

O3 - s aplice algoritmul de compunere / descompunere a unor numere formate din zeci i uniti ;
O4 - s indice cifra care reprezint numrul zecilor sau al unitilor ;
O5 - s recunoasc numerele pare i numerele impare , aplicnd algoritmul dat ;
O6 sa descopere reguli de formare a unor siruri numerice si sa completeze aceste siruri cu termenii lipsa;
O7 - s ordoneze cresctor / descresctor numere date ;
O8- s evalueze / autoevalueze produsele realizate , pe baza criteriilor date .
B. O1- s citeasc i s scrie numere naturale de la 0 la 30 ;
O2 s numere n ordine cresctoare i descresctoare un interval din irul numerelor naturale de la 10 la 30 , din 1 n 1;
O3 - s indice cifra care reprezint numrul zecilor sau al unitilor ;
O4 - sa gaseasca vecinii unor numere naturale date;
O5 - s compare dou sau mai multe numere naturale formate din zeci i uniti , stabilind relaia dintre ele ;

O6- s triasc bucuria descoperirii de lucruri noi , bucuria reuitei , s manifeste dorin de afirmare ;
O7- s lucreze cu interes individual i n grupe de elevi ;
O8- s evalueze / autoevalueze produsele realizate , pe baza criteriilor date .
FORME DE ORGANIZARE
a coninuturilor: Fise de lucru cu exercitii de scriere/citire a numerelor natural din concentrul 10-30; exercitii de formare de siruri
numerice dupa reguli date; exercitii de comparare a 2 numere natuarale; exercitii de identificare a cifrei zecilor si a cifrei unitatilor dintr-un
numar format din ZU; exercitii de ordonare in sir crescator si/sau descrescator a unor numere date; exercitii de identificare a numerelor
pare/impare dintr-un sir de numere naturale; exercitii de scriere a vecinilor unui numar natural din concentrul 10-30; exercitii de
compunere/descompunere a unui numar de forma ZU.
a activitii: frontal, individual, pe grupe/*munca diferentiata
TIPURI DE INTERACIUNI : elev-elev, elevi-profesor
TIPURI, FORME, STRATEGII I INSTRUMENTE DE EVALUARE: evaluare orala, evaluare scrisa, observare sistematica, autoevaluare.
Indicatori de performanta
A. I1- s citeasc i s scrie toate numerele naturale de la 0 la 30 ;
I2 s numere n ordine cresctoare i descresctoare cate un interval din irul numerelor naturale de la 0 la 30, din 2 n 2, din 5 n 5 ;
I3 - s aplice algoritmul de compunere / descompunere a 6 numere formate din zeci i uniti ;
I4 - s indice cifra care reprezint zecile si cifra unitilor a 7 numere date;
I5 - s recunoasc toate numerele pare i numerele impare din sirul dat;
I6 sa descopere reguli de formare a 6 siruri numerice si sa completeze aceste siruri cu termenii lipsa;
I7 - s ordoneze cresctor / descresctor 7 numere date ;

B. I1- s citeasc i s scrie toate numerele naturale de la 0 la 30 ;

I2 s numere n ordine cresctoare i descresctoare un interval din irul numerelor naturale de la 0 la 30 , din 1 n 1;
I3 - s indice cifra care reprezint

zecile ci cifra unitilor din 5 numere date

I4 - sa gaseasca vecinii numerelor date, in 8 situatii;

I5 - s compare 6 perechi de numere naturale formate din zeci i uniti .
RESURSE:
-pedagogice (metode i procedee): conversaia dirijat , explicaia , observaia , exerciiul , munca independent/ n echip , jocul didactic ,
problematizarea
-materiale : mape cu fie de munc independent / grup , jetoane flori cu numere, planse cu numerele 0-30, beioare
-bibliografice: Programa colar - clasele I i a II a , Editura DIDACTICA PRESS S.R.L., 2003
Descriptori de performan pentru nvmntul primar , Editura ProGnosis, 2005
Proiectare i evaluare didactic n nvmntul primar , Editura Steaua PRPOCION, 2006
Metodica predrii matematicii , E.D.P., 2010
Matematic manual pentru clasa I , Editura Aramis

-temporale - 45 minute
-umane - 29 elevi, din care 6 necesit tratare difereniat.

Desfasurarea activitatii
ETAPELE
LECIEI

OB.

1. Captarea
ateniei

RESURSE PROCEDURALE
de
forme
de metode
i mijloace
De coninut
timp
organizare
procedee
didactice
Solicit unui elev s citeasc scrisoarea pe
care le-a trimis-o Alb ca Zpada, cu
activitate
conversaia
scop in pregtirea afectiv i motivarea
frontal
2min.
Anexa 1
elevilor.

EVALUARE
(metode,
indicatori)

instrumente,

observarea sistematic

Se anuna tema i obiectivele leciei.

Elevii contribuie la anunarea
obiectivelor , cu ajutorul planelor
afiate.

2. Anunarea
obiectivelor

3.Dirijarea
invrii

O1,8

Activitate individual
Se va rezolva Fisa de lucru Anexa 2

1min.

activitate
frontal

conversaia
observaia

activitate
explicaia
independent
munca
independent

activitate

planse,
jetoane

- Anexa 2

observarea sistematic

prob scris
autoevaluarea

Activitate frontal dirijat

O2

Cer elevilor s numere din 1 n 1 , pe

intervale date , cresctor i descresctor .

Activitate individual
O2,8

O2

Se va rezolva Fisa de lucru anexa 3

Activitate frontal dirijat/diferentiata

30min. frontal
difereniat

Activitate frontal dirijat

exerciiul

explicaia, jocul Anexa 3

activitate
independent didactic, munca
independent

observarea sistematic
prob oral

prob scris
autoevaluarea

activitate
frontal
difereniat

Se solicita elevilor s numere 30 de

beioare , grupndu-le cte 2 sau cte 5 .

Activitate difereniat, elevii fiind

O3,4,8 organizati in grupe eterogene Anexa 4

conversaia

conversaia
exerciiul

activitate
munca
independent independent
difereniat
observaia
activitate
frontala

conversatia,
explicatia,

observarea sistematic
prob oral

prob scris
autoevaluare

observatia sistematica

O7

O 3,5,

Solicit elevilor s compare i s

ordoneze cresctor numerele scrise pe
florile Albei ca Zapada .

Activitate difereniat de grup, elevii

fiind organizati in grupe omogene:

exercitiul

activitate
diferentiata,
pe grupe

munca
independenta

coevaluarea

6,7,8
Grupa elevilor de nivel mediu i ridicat
Fisa de lucru- Anexa 5 A
O 1,3,
4,5,6,7

Grupa elevilor de nivel sczut Fisa de

lucru -Anexa 5 B

O2,7,8 Activitate de grup - Activitatea se va

desfasura pe grupe eterogene Fisa de
4) Obinerea
7min.
lucru - Anexa 6
performanei
5)Asigurarea
O2
reteniei
i
transferul de

Se va realiza sirul descrescator al 3min.

numerelor naturale 0-30, scrise pe florile
Albei ca Zapada.

Observaia
activitate pe
explicaia
grupe

observarea sistematic

Anexa 6

autoevaluare

problematizarea
Activitate
frontala

Conversatia
explicatia

Florile
numere

cu

Observarea sistematica

cunotine

Tema pentru acasa- exercitii cu grad

diferit de dificultate.
Se fac aprecieri colective i individuale
asupra participrii la activitate.

6) ncheierea
leciei

Elevii sunt recompensati cu florile

frumoasei Alba ca Zapada, ca semn ca
aceasta a fost multumita de felul in care
elevii au participat la lectie.

2min.

ANEXA 1
DRAGI

COPII ,

Dup cum tii , prietenii mei cei mai buni sunt piticii . Da , cei 7 pitici !... Pentru c i voi suntei nite pitici , v rog s-mi
permitei s fiu prietena voastr . Doar ne cunoatem de la grdini ! ...
V am urmrit la multe lecii i am observat c suntei frumoi , veseli , poznai ca orice copii , dar foarte buni la nvtur .
Aadar , trebuie s ma convingei si de aceasta data c ceea ce se spune despre voi este adevrat .

tiu c vei repeta numerele de la 0 la 30 . V voi urmri pe tot parcursul leciei i sunt sigur c vei reui . S fii ateni , s
rspundei repede i corect ! La sfritul orei vei afla dac sunt mulumit de felul n care ai lucrat . SUCCES !

ALB CA ZPADA

Anexa 2

Anexa 3

Anexa 4

2. Aaz fiecare trandafir n vaza potrivit .

1. Indic prin sgei floarea pe care o viziteaz fiecare

fluture .
15

27

11

9
10

19

10

25

14
20

1 10

3.

10

20

Ajut furnicua s descopere numerele formate din zeci

4. Descompune numerele :

i uniti .

Z
U

17

25

10

20

10

15

10

11

17 5
14

ANEXA 5 A
1.

Coloreaz cu galben clopoeii cu numere pare i cu maro clopoeii cu numere impare .

19
11
17
2.

28

14

21

Descoper regula i completeaz irurile cu numerele care lipsesc .

a) 15

16

b) 21

20

20

22

3.

18

20

d)

30

25

Ordoneaz numerele care se ascund .

13

11

18

15

24

a) cresctor : __________________________
4.

29

10

30

b) descresctor : ___________________________

Trimite fiecare celu la cuca sa !

5 i 20

20 i 7

10 i 9

27

25

10 i 2

3 i 10

19

12

13

ANEXA 5 B
1. n casetele goale , scrie numerele care lipsesc :
1

12
14

17
21

24

25

28

1. Coloreaz cu galben cifra zecilor i cu albastru cifra unitilor .

1

2. Afl numerele care se ascund :

____ 13 ____
____ 20 ____

____ 29 ____

25 ____ 27

____ 20 ____ ____

____ 17 ____

14 ____ 16

26 ____ ____ ____ 30

5.

Din fiecare pereche dat , coloreaz cu rou cireaa cu numrul mai mare .

14

18

26
16

21

12

10
11

22

30

ANEXA 6

1.

Fiecrei maini i corespunde un numr . Fiecrui numr i corespunde o liter .

Ordonnd cresctor numerele date , vei descoperi un cuvnt cheie . Care este ?

29
11
24

16
20

26

20
20

19

20
T
24 - I
2.

11 R

20

16 E

Folosind sgei , trimitei fiecare veveri la nuca cu numrul cel mai apropiat de al ei !

11

24

10

13

29

20

30

18

26 - T

19 U

29 -