Sunteți pe pagina 1din 12

Plan individualizat de intervenie la activitatea de remediere i dezvoltare

ELEVUL/CLASA
Per. de
aplicare
Forma de
psihocorecie
II. Stabilirea
contactului
productiv cu
clientul

individual

de grup
programat

spontan
Etapele programului:
-ncheierea acordului
-cercetarea problemelor
-contact verbal i nonverbal
-activizarea interesului pentru interaciune
-nlturarea anxietii(explicarea)
-cutarea procedeelor de soluionare a problemei
-dorina clientului de a colabora i a soluiona problemele

III. Blocul
corecional

Trecerea de la fazele negative la cele pozitive de dezvoltare de a nsui diferite


procedee adecvate

OBIECTIV
GENERAL

Depirea problemelor de relaionare cu semenii

OBIECTIVE
OPERAIONAL
E

S dezvolte abiliti de comunicare asertiv


S identifice strategii de rezolvare a conflictelor.
S studieze minciuna ca comportament nedorit.
Orientarea spre lucruri serioase pentru al face cetean adevrat
S dezvolte autoapreciere adecvat

ETAPELE
SEDINEI DE
TERAPIE
Comportamen
tal

Dezvoltarea
Dezvoltarea
Dezvoltarea
Dezvoltarea

MIJLOACE
DIDACTICE

explicaia;
observaia;
conversaia;
demonstraia;
fie de lucru;

RESURSE/
MATERIALE

observaia direct i indirect;


fie de lucru cu imagini;
puzzle;
rezultatele colare la obiectele de studiu la care ntmpin dificulti de nvare.

IV. Evaluarea
eficienei
activit.
psihocoreci
onale

NUMR DE
EDINE

prin diverse jocuri, exerciii .


.
.
.

-dinamica reaciilor comportamentale


- dezvoltarea reaciilor pozitive

2 ori n sptmn : miercuri i luni

Acordul
clientului

ncrederea n psiholog
Activizmul clientului
Dorina de soluionare a problemelor

TIMP alocat
fiecrei
edine

45 minute

SARCINA
FINAL

Dezvoltarea abilitilor de a reaciona adecvat la aiunile altor persoane i la diferite


situaii
S nsueasc noi forme de comportare

DESFURAREA EDINELOR
Denumirea
Obiective operaionale
Activitii

Terapie
Coninutul activitii de nvare

Data

Plan individualizat de intervenie la activitatea de remediere i dezvoltare


ELEVUL/CLASA
Per. de
aplicare

Forma de
psihocorecie
I.DIAGNOSTIC
Tehnici

individual
programat
Etapele programului:

Particularitile dezvoltrii

Factori de risc

de grup
spontan

Recomandri

II. Stabilirea
contactului
productiv cu
clientul

-ncheierea acordului
-cercetarea problemelor
-contact verbal i nonverbal
-activizarea interesului pentru interaciune
-nlturarea anxietii(explicarea)
-cutarea procedeelor de soluionare a problemei
-dorina clientului de a colabora i a soluiona problemele

III. Blocul
corecional

Trecerea de la fazele negative la cele pozitive de dezvoltare


De a nsui diferite procedee adecvate

OBIECTIV
GENERAL
OBIECTIVE
OPERAIONALE

ETAPELE
SEDINEI DE
TERAPIE

MIJLOACE
DIDACTICE

RESURSE/
MATERIALE

IV. Evaluarea
eficienei
activit.
psihocorecio
nale

NUMR DE
EDINE
Acordul
clientului

TIMP alocat

ncrederea n psiholog
Activizmul clientului
Dorina de soluionare a problemelor

fiecrei edine
SARCINA
FINAL

DESFURAREA EDINELOR
Denumirea
Obiective operaionale
Activitii

Terapie cognitiv
Coninutul activitii de nvare

Data

DESFURAREA EDINELOR
Denumirea
Obiective operaionale
Activitii
Comportamente
nedoriteMinciuna
Demonstrativitat
ea

Terapie cognitiv
Coninutul activitii de nvare

Definirea noiunii
- S identifice
comportamentele
problematice
- S analizeze i s identifice
natura cuzelor
comportamentelor nedorite
- Elaborarea planului

Analiza comportamentelor nedorite


Studiu de caz
Asalt de idei soluii

rezolvm constuctiv
conflictele

- S identifice
tipurile,semnele i sursele
conflictelor
- S identifice strategiile de
rezolvare a conflictelor;
- S disting aspectele
pozitive i negative a
fiecrei strategii adoptate;

Comunicarea
asertiv

- sa exemplifice situatii in
care trebuie sa arate
respect de sine
- sa descrie doua exemple de
limite stabilite de propria
persoana

Managementul

- sa dezvolte strategii pentru

1.Noiune de conflict.Discuie dirijat


2.Strategii de soluionare a conflictelor
Studiu de caz
.EVA-LUAREA ACTIVITII:

Joc didactic-comunicarea n diferite poziii

emoiilor

exprimarea adecvata si in
siguranta a emotiilor

Tolerana
Drepturi
Responsabiliti