Scoala
Diriginte:
Clasa
Modulul Conţinuturi
Autocunoaştere 1.1 Autocunoaştere:
şi dezvoltare Încredere în sine, reuşita
personală personală
Comunicare şi 2.1 Abilităţi sociale:
abilităţi sociale - Cum recunoaştem un
lider ?
2.2 Comunicarea:
-Ce înseamnă comunicare
eficientă ? Abilităţi de
comunicare: ascultare,
feedback pozitiv, adresarea
întrebărilor
-Grijă şi sprijin în familie
-Diversitatea culturală şi
etnică. Interculturalitate
Managementul 3.1 Elemente de
informaţiilor şi al management al timpului
învăţării 3.2. Învăţare eficientă –
tehnici de stimulare a
creativităţii
Planificare calendaristica
- Consiliere şi orientare –
- Clasa
Obiective de
Tema Saptamana Strategii de lucru
referinţă
Cine sunt eu ? S1 -fişe de lucru
Care sunt aptitudinile mele ? S2 -analiza unor personaje
Ce fac cu valorile mele ? S3 prin prisma încrederii în
-să dovedească Metode de autocunoaştere S4 sine
încredere în sine, în Mai bine calităţi decât defecte S5 -desene
diferite situaţii Povestea unui succes S6 -fotografii
Imaginea de sine S7
Diversitatea culturală, etnică şi S8 S9
individuală
- să analizeze Cum comunic ? S10 - scenarii pentru exersarea
caracteristicile Comunicarea asertivă S11 rolurilor de conducere,
comportamentului de Povestea elevului de clasa I S12 -jocuri de rol
lider, în cadrul Abilităţi de conducere: cum S13 -tehnici de ascultare
grupurilor de recunoaştem un lider ? activă, de adresare a
apartenenţă Caruselul emoţiilor S14 întrebărilor
Recunoaşterea şi respectarea S15 -promovarea prin
- să exerseze tehnici diferenţelor familiale materiale informative
de comunicare S16 (pliante etc), a relaţiilor
eficientă, în contexte pozitive între copii şi
variate din punct de părinţi
vedere social şi Valoarea unei familii -realizarea de postere,
cultural pliante despre diversitate
şi diferenţele culturale
- să folosească Stilul de învăţare S17 -fişe de lucru individual
eficient timpul, ca Motivaţia pentru învăţare S18 sau pe echipe
resursă, pentru a Cum memorăm ? S19 -elaborarea orarului zilei,
obţine succes în O zi din viaţa mea S20 săptămânii sau
învăţare (managementul timpului) semestrului pentru toate
 - să aplice tehnici de Să te odihneşti de muncă prin S21 tipurile de activităţi
stimulare a altă muncă -exerciţii de stimulare a
creativităţii în Motivaţia mea şi preferinţa pt S22 creativităţii
propria activitate de anumite discipline
învăţare
Planificarea 4.1. Explorarea carierei: - Să analizeze Studiile tale S23 -studii de caz pentru
carierei - pregătirea educaţională diferite meserii şi Proiectele tale S24 identificarea criteriilor de
necesară unei ocupaţii din Viaţa şi preocupările tale S25 alegere a unei meserii
ocupaţii/angajării perspectiva Meseria viitorului meu S26 -discuţii cu membrii
- criterii de analiză şi de cerinţelor Valori personale S27 comunităţii
alegere a unei meserii. educaţionale Valorile profesiei tale S28
Decizie personală, Trăsături de personalitate şi S29
informată şi responsabilăcu - să îşi analizeze interese
privire la alegerea meseriei propriile opţiuni
privind doferite
meserii/ocupaţii,
utilizând diferite
criterii
Calitatea stilului 5.1. Calitatea relaţiilor - să evalueze Stresul - surse de stres, metode S30 -dezbateri,
de viaţă sociale şi ale mediului de impactul factorilor de recunoaştere -problematizări,
muncă: sociali, culturali, Factori de succes în carieră S31 -studii de caz
-factorii sociali, culturali, economici şi de Suntem egali, deşi suntem S32 -discuţii de grup
economici în formularea mediu asupra diferiţi
unor opţiuni profesionale şi propriilor opţiuni Drepturile consumatorului S33
în dezvoltarea carierei profesionale şi Idealuri în viaţă S34 S35
-stereotipuri de gen şi asupra evoluţiei în
planificarea carierei carieră