LICEUL TEHNOLOGIC „NICOLAE TITULESCU” ÎNSURĂȚEI

Profesor diriginte: Bănică Nicoleta

Disciplina: Consiliere şi orientare
Clasa a IX-a A

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

ANUL ŞCOLAR 2020 – 2021

Competenţe generale Competenţe specifice Conţinuturi Strategii de realizare- Săpt Teme propuse
metode şi mijloace
Organizarea colectivului de elevi; S1
prelucrarea R.O.I.
1. Explorarea 1.1 Argumentarea Autocunoastere si dezvoltare Conversaţia, aprobarea, S2 Stiluri de învățare
resurselor personale importantei încrederii personala dezaprobarea, exemplul, S3 Cine sunt eu
care influenteaza în sine, pentru evolutia Autocunoastere: forme de organizare : S4 Stima de sine
planificarea carierei personala - încredere în sine frontal, individual. S5 Sunt aptitudinile mele importante?
- factori care influenteaza încrederea ~ cărţi, reviste, broşuri. S6 Un stil de viață sănătos
1.2 Examinarea în sine ~ jocuri de rol; S7 Ce cred eu
caracteristicilor Crestere si schimbare: ~ lectura unor texte
specifice adolescentei - adolescenta: caracteristicile Dezbatere-analiză:”Eul
dezvoltarii fizice, cognitive, meu şi cei din jur ”
emotionale
2. Integrarea 2.1 Exersarea Comunicare si abilitati sociale S8 Comunicare şi conflict
abilitatilor de comunicarii eficiente Teste şi exerciţii S9 Stiluri de abordare a conflictelor din clasă
interrelationare, în Comunicare: de intercunoaştere, S10 Comunicare asertivă
vederea dezvoltarii 2.2 Aplicarea - forme de comunicare eficienta lectura unor texte, S11 Factorii de stress
personale si tehnicilor de invitarea in clasă a S12 Agresivitate şi violenţă
profesionale autocontrol emotional psihologului şcolii~ exerciţii S13 Violenţa în familie
Autocontrol emotional: de optimizare a gestionării S14 Arta de a comunica
- tehnici de autocontrol emotional
emoţiilor. S15 Şcoala şi familia – concurenţă sau
~ dezbatere privind diferite S16 complementaritate?
mituri legate de emoţii. S17 Unde ne întâlnim cu violenţa?
~ Conversaţia
~ Aprobarea
3. Utilizarea 3.1 Exersarea Managementul informatiilor si al
adecvata a abilitatilor de utilizare învatarii Conversaţia, exemplul, S18 Comportament creativ
informatiilor, în a unor resurse de Managementul informatiilor: brainstorming,
propria activitate, informare variate, - resurse informatice si problematizarea, S19 Ierarhizează-ţi valorile
pentru obtinerea referitoare comunicationale de informare jocuri de cunoaştere;
succesului la propria activitate cu privire la învatare, munca si completarea de S20 Tipuri de inteligenţă
3.2 Analizarea cariera chestionare,
corespondentelor Managementul învatarii: exerciţii de intercunoaştere, S21 Motivaţie şi performanţă
teste de intercunoaştere,
dintre - tipuri de învatare
lectura unor texte S22 Atitudine responsabilă în traficul rutier
resursele personale de - tipuri si niveluri de performante în
învaţare şi cerinţele învatare
şcolare, în context - cerinte scolare
liceal
4. Elaborarea 4.1 Analizarea Planificarea carierei Conversaţia,
proiectului de conceptului de cariera Planificarea si dezvoltarea carierei: ~ fişe de lucru: S23 Chestionar pentru orientarea ǐn carieră,
dezvoltare personala si a factorilor care - cariera: definire „Care sunt calităţile mele?” rolul meu în luarea deciziei.
si profesionala influenteaza alegerea - factorii care influenteaza alegerea ~ planşă; S24 Ce este viitorul? Cum să-mi planific singur
carierei carierei ~ interpretare rol lider; viitorul!
~ lectura unor texte; S25 E nevoie de mine în societate?
Expunere, explicaţia, Identitate vocaţională.
problematizarea,
exerciţiul verbal,
interactivitate,
exerciţiul.
5. Exersarea 5.1 Identificarea Calitatea stilului de viata Expunere, conversaţie, S26 Reguli de comportare la calamităţi şi
abilitatilor de caracteristicilor Calitatea relatiilor sociale: conversaţia euristică, catastrofe
management al unui relatiilor sociale, din - factori care amelioreaza calitatea dialog, interactivitate, S27 Reguli de politeţe ǐn scoală şi societate
stil de viata de perspectiva calitatii relatiilor sociale broşuri, reviste, S28 Drepturile fundamentale ale oamenilor.
calitate acestora - factori care deterioreaza calitatea activitate pe grupe. Chestionar S29 Rolul mass-mediei
5.2 Analizarea relatiei relatiilor sociale privind fumatul în rândul S30 Educaţie pentru sănătate
dintre stilul de viata si (de ex., violenta domestica) tinerilor S31 Eticheta şi produsul. Efectele nocive ale
alegerea carierei - relatii sociale optime
tutunului şialcoolului asupra organismului
Calitatea optiunilor privind cariera: S32 Stilul de viaţă
- alegerea carierei din perspectiva
stilului de viata intentionat
Retrospectivă asupra rezultatelor S33-
şcolare obţinute S34