PLANIFICARE ANUALĂ A

ACTIVITĂŢILOR DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE

NR
COMPONENTA SEM I SEM II Anual
CRT
Autocunoaştere şi dezvoltare
1. 3 3 6
personală
2. Comunicare şi abilităţi sociale 2 2 4
Managementul informaţiilor
3. 2 2 4
şi învăţării
Planificarea carierei 2 2
4. 4

5. Calitatea stilului de viaţă 3 3

6

6. Securitatea personală 3 3 6
7. Analiza situaţiei şcolare 1 1 2
8. Activitatea „scoala altfel” - 1 1
Total / An 16 ORE 17 ORE 33ORE

Viza Director 1
 PLANIFICAREA ORELOR DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE - CLASA a XI- a
SEMESTRUL I

COMPETENTE Nr. Data

MODUL SPECIFICE CONTINUTURI TEMA ore
A. Managementul  R.O.I. Organizarea clasei şi stabilirea 1h S1
clasei ca grup. responsabilităţilor.

B. Dezvoltarea 1. Explorarea resurselor personale ce Autocunoaştere şi dezvoltare  Prezentarea foii de parcurs 1h S2

personalităţii şi influenţează planificarea carierei personală:  Cunoaşte-te pe tine însuţi! Analiza SWOT de
dezvoltarea 1.1 Argumentarea importantei încrederii în sine;
autocunoaștere. Violenta in scoala
calităţi personale-reuşita personală
carierei. I. Dezvoltarea personalităţii.  Dacă lumea ar fi..., mi-ar plăcea să fiu... 1h S3
1.2 Examinarea caracteristicilor specifice
adolescentei  Harta valorilor. 1h S4
1.3. Analizarea conceptului de carieră si a II. Dezvoltarea carierei.
factorilor care influentează alegerea carierei
C. Educaţia 2.Integrarea abilităţilor de interrelaţionare, în I. Educaţia pentru o societate  Comunicare (verbală şi nonverbală) 1h S5
pentru valori. vederea dezvoltării personale şi profesionale; democratică.  Cum comunic în situaţii conflictuale? 1h S6
2.1Proiectarea unei strategii de comunicare II. Educaţia pentru munca de 1h S7
eficientă în familie
 A fi sau a nu fi – drepturi universale. Ideea de
calitate. dreptate 1h S8
2.2 Elaborarea unui plan de îmbunătăţire a
autocontrolului emoţional
III. Educaţia pentru receptarea  Ce pot să fac cand mă simt stresat?
3.1Exersarea abilităţilor de utilizare a unor valorilor culturale.  Puterea anturajului 1h S9
resurse de informare variate, referitoare IV. Educaţia pentru viaţa  Echilibrul dintre om şi natură: Surse de poluare in
la propria activitate privată. apropierea noastra 1h S10
5.1 Identificarea caracteristicilor relatiilor V. Educaţia pentru mediu.  Traficul de persoane.Cum actionăm? 1h S11
sociale, din perspectiva calităţii acestora VI. Educaţia pentru sănătate. 1h S12
5.2 Analizarea unor fenomene cu consecinţe  Alcoolul, drogurile şi calitatea vieţii
negative asupra vieţii tinerilor si a stilului de
viaţă sănătos
D.Managementul 3.Utilizarea adecvată a informaţiilor, în Managementul informaţiilor:  Ştiu să caut informaţii? 1h S13
informaţiilor şi al activitatea personală - căutarea pe Internet a
învăţării 3.1Exersarea deprinderilor de utilizare a informaţiilor despre învăţare, 1h S14
 Cine, ce ne spune?
tehnologiilor informatice şi
muncă şi carieră.
comunicaţionale,petru clarificarea traseului
educaţional şi profesional
- E-learningul ca sistem 1h S15
3.2 Analizarea stilurilor de învăţare pentru educaţional alternativ ,învăţarea
obţinerea succesului şcolar. on-line/avantaje şi limite. 1h S16
- rolul stilurilor de învăţare în
optimizarea învăţării.

Viza Director 2
 SEMESTRUL II

COMPETENTE Nr. Data

MODUL SPECIFICE CONTINUTURI TEMA ore
A. Managementul 1.1 Argumentarea importantei încrederii în  Colectivul clasei-cealalta familie a mea 1h S1
clasei ca grup. sine, pentru evolutia personală
1.2 Examinarea caracteristicilor specifice
adolescentei
B. Dezvoltarea 1.2 Examinarea caracteristicilor specifice I. Dezvoltarea personalităţii.  Cunoaştere de sine şi cunoaştere de ceilalţi 1h S2
personalităţii şi Adolescentei  Fac lucrurile corect întotdeauna? 1h S3
dezvoltarea carierei. II. Dezvoltarea carierei.  Proiecţii în viitor 1h S4
4.1 Analizarea conceptului de carieră si a 1h S5
factorilor care influentează alegerea carierei  Mituri referitoare la carieră
 Încotro mă îndrept după absolvire? Profesie şi carieră 1h S6
 CV-ul personal 1h S7
C. Educaţia pentru 3.1Exersarea abilităţilor de utilizare a unor I. Educaţia pentru o societate  Minciuna colectivă şi efectele ei asupra grupului
valori. resurse de informare variate, referitoare la democratică.  De ce pot fi eu mai bun ca alţii? 1h S8
propria activitate II. Educaţia pentru munca de 1h S9
3.2 Analizarea corespondentelor
 Obiceiuri alimentare sănătoase şi nesănătoase
calitate.  Reclama/publicitatea si efectele deciziei 1h S10
5.1 Identificarea caracteristicilor relatiilor
sociale, din perspectiva calităţii acestora
III. Educaţia pentru receptarea consumatorilor 1h S11
5.2 Analizarea unor fenomene cu consecinte valorilor culturale. S12
negative asupra vieţii tinerilor si a stilului de IV. Educaţia pentru viaţa  Ce pot să fac când mă simt stresat? 1h S13
viată sănătos privată.  Cum obişnuiesc să iau decizii? Stiluri decizionale
V. Educaţia pentru mediu. 1h
VI. Educaţia pentru sănătate.  Educatia sexuală şi sănătatea
D.Managementul Managementul informaţiilor:  Cum îmi valorific stilul de învăţare?
informaţiilor şi al 3.Utilizarea adecvată a informaţiilor, în - căutarea pe Internet a  Cat stau la calculator si la televizor?
învăţării activitatea personală informaţiilor despre  Inteligenţe multiple 1h S14
3.1Exersarea deprinderilor de utilizare a învăţare,muncă şi carieră, 1h S15
tehnologiilor informatice şi - E-learningul ca sistem 1h S16
comunicaţionale,pentru clarificarea traseului educaţional 1h S17
educaţional şi profesional alternativ ,învăţarea
3.2 Analizarea stilurilor de învăţare pentru on-line/avantaje şi limite.
obţinerea succesului şcolar. - rolul stilurilor de învăţare în
optimizarea învăţării.

Viza Director 3