MINISTERUL EDUCAȚIEI ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

Instituția Publică „Colegiul Agroindustrial din Rîşcani”

„Aprobat” „Coordonat”
Directorul Colegiului Directoare-adjunctă
_________ Anatolie Volentir __________ Inga Gherasim
„ ” 2023 „ ” 2023

PROIECT DIDACTIC
de lungă durată la Dirigenție

Unitatea de curs – Dezvoltarea personală

Grupa, Anul – E-31
Specialitatea – Merceologie
Numărul de ore – 30 ore
Diriginte – Cosuhina Evghenia
Planificarea de lungă durată este elaborat în baza Curriculumului Național la „Dezvoltarea personală”

Examinat și aprobat la ședinţa de dirigenţie

Proces verbal nr. din „ ” septembrie 2023
Directoare-adjunctă __________ Inga Gherasim
 Administrarea disciplinei
Anul de Nr. de
Statutul Nr. de ore pe
Componenta de formare studii, ore pe
disciplinei săptămână
semestrul an
Consiliere și dezvoltare personală O-obligatorie Anul III 34 1

Competenţe specifice ale disciplinei „Dezvoltarea personală”:

CS1 - Valorificarea identității personale în relaționarea armonioasă cu familia și comunitatea, prin autoevaluarea critică și selectivă a sinelui și a resurselor
sociale.
CS2 - Manifestarea unui comportament pro-activ, axat pe integritate și gestionare eficientă a resurselor, orientat spre sporirea calității vieții.
CS3 – Adoptarea unui mod de viață activ, în vederea protecției sănătății proprii și a celor din jur, prin asumarea responsabilă a consecințelor deciziilor luate.
CS4 – Proiectarea responsabilă a carierei prin valorificarea potențialului individual și a oportunităților pieței muncii.
CS5 – Manifestarea comportamentului constructiv și responsabil în acțiuni de protecție personală și protecție a celor din jur, axat pe cunoștințe acumulate și
atitudini social pozitive.

pagina 1 din 12
 Repartizarea orelor teoretice şi practice

Nr. Numărul
Denumirea temelor
d/o de ore
1. Dimensiunea 1. Identitatea personală și relaționarea armonioasă 5
1.1. Anul Recunoștinței 1
1.2. Autonomia și independența – semne ale maturității. 1
1.3. Pregătirea pentru viața de adult. 1
1.4. Integrarea și adaptarea la diferite grupuri. 1
1.5 Resurse personale și gestionarea eficientă a stresului academic
2. Dimensiunea 2. Asigurarea calității vieții 6
2.1. Verticalitatea morală și calitatea vieții. 1
2.2. Învățarea permanentă pentru o viață de calitate. 1
2.3. Echilibrul între viața personală și cea profesională. 1
2.4. Mediul de acasă – un mediu de calitate pentru mine și cei apropiați. 1
2.5. Voluntariatul – sursă de dezvoltare personală. 2
3. Modulul III. Managementul financiar al afacerii 6
3.1. Modul de viață sănătos – accent valoric. 1
3.2. Sănătatea – element de cultură. 1
3.3. Echilibrul dintre alimentație și efortul intelectual/fizic. 1
3.4. Comportamentul sexual. 1
3.5. Maladiile sexual transmisibile. 1
3.6. Sănătatea omului și lumea tehnologiilor. 1
4. Dimensiunea 4. Proiectarea carierei profesionale și dezvoltarea spiritului antreprenorial 7
4.1. Trăsăturile de personalitate în alegerea profesiei. 1
4.2. Mass-media și alte surse de informare în proiectarea carierei. 1
4.3. Interviul de angajare. 1
4.4. Oportunitățile de formare profesională în domeniul ales. 1
4.5. Primii pași spre o afacere de succes. 1
4.6. Stilurile decizionale și dezvoltarea personală. 1
4.7. Potențialul individual și proiectarea carierei. 1
5. Dimensiunea 5. Securitatea personală. 6
5.1. Situațiile excepționale. 1
5.2. Desfășurarea acțiunilor populației la notificarea de amenințare a stării de urgență. 1
5.3. Regulamentul de circulație rutieră. 1
5.4. „Agresiunea cibernetică”. 1
5.5. Securitatea digitală. 1
5.6 9 mai – Ziua Victoriei și a Comemorării Eroilor Căzuți pentru Independența Patriei 1
Total pe disciplină 27

pagina 2 din 12
 Denumirea compartimentelor şi Strategii didactice
Nr Forma şi tipul
Competențe specifice Subcompetenţe capitolelor, Nr. de ore
d/o lecţiei
tema lecţiei Metode Mijloace Bibliografie
Dimensiunea 1. Identitatea personală și relaționarea armonioasă
1.1 ”Ion Druța la cei nouăzeci ani”
CS1 - Valorificarea 1. Anul Recunoștinței. Lecţie de Prelegerea PPT
● Asumarea responsabilă
identității personale în comunicare a Explicarea
a autonomiei și cunoştinţelor Dialog
relaționarea
independenței în diverse noi Invenția
armonioasă cu familia situații de viață, inclusiv în 1 Compararea Didactica.pro
și comunitatea, prin depășirea stresului
autoevaluarea critică și academic..
selectivă a sinelui și a
resurselor sociale.
1.2 Autonomia și independența – semne ale maturității.
CS1 - Valorificarea 1. Posibilitățile și limitele Lecţie de Prelegerea Analiză a
● Asumarea responsabilă Auxiliar didactic De
identității personale în autonomiei. comunicare a Explicarea avantajelor și
a autonomiei și 2. Caracterul personal și social. cunoştinţelor Dialog dezavantajelor la o identitate
relaționarea personală pozitivă –
independenței în diverse 3. Manifestarea responsabilă a noi Invenția autonomiei și
armonioasă cu familia la relații
situații de viață, inclusiv în independenței. 1 Compararea independenei. interpersonale
și comunitatea, prin depășirea stresului constructive.
autoevaluarea critică și academic. SWOT în
Ministerul Educației.
CIDDC. Chișinău,
selectivă a sinelui și a autoanaliza 2014.
resurselor sociale. progreselor.
1.3 Pregătirea pentru viața de adult.
CS1 - Valorificarea 1. Visuri și realități. Lecţie de Comunicare Textele/
● Gestionarea inteligentă
identității personale în 2. Resurse personale și factori comunicare a Explicaţia filmele ce scot
a sferei afective, sociali. cunoştinţe Dialog în evidență
relaționarea
demonstrând respect față 3. Gestionarea resurselor. lor noi Invenția modele/ Auxiliar didactic De
armonioasă cu familia de granițele personale și la o identitate
4. Invățarea prin posibilități de personală pozitivă –
și comunitatea, prin ale celorlalți în mediul descoperire realizare la relații
autoevaluarea critică și social și familia. 1 Demonstrația personală/ interpersonale
selectivă a sinelui și a ● Model de plan constructive.
Ministerul Educației.
resurselor sociale. de dezvoltare CIDDC. Chișinău,
personală, din 2014.
perspectiva
vieții de adulț.

1.4 Integrarea și adaptarea la diferite grupuri.

pagina 3 din 12
 Denumirea compartimentelor şi Strategii didactice
Nr Forma şi tipul
Competențe specifice Subcompetenţe capitolelor, Nr. de ore
d/o lecţiei
tema lecţiei Metode Mijloace Bibliografie
CS1 - Valorificarea 1.Fenomenul adaptării și integrării. Lecţie de Comunicare Exerciții de
● Proiectarea acțiunilor
identității personale în 2.Relația dintre adaptare și comunicare a Explicaţia analiză a
de integrare și adaptare în integrare. cunoştinţe Dialog comportamen-
relaționarea Auxiliar didactic De
diferite grupuri sociale, în 3.Grupurile de referință.Grupurile lor noi Invenția tului unei la o identitate
armonioasă cu familia baza respectului față de de apartenență. Invățarea prin persoane în personală pozitivă –
și comunitatea, prin valorile acestora. descoperire comunități/gru la relații
autoevaluarea critică și 1 Demonstrația puri diferite.
interpersonale
constructive.
selectivă a sinelui și a Ministerul Educației.
resurselor sociale. Spot CIDDC. Chișinău,
video/carte. 2014.

1.5 Resurse personale și gestionarea eficientă a stresului academic.

CS1 - Valorificarea 1. Stres academic. Lecţie de Comunicare Teste de
● Gestionarea inteligentă Auxiliar didactic De
identității personale în 2. Tehnici de depășire a stresului. comunicare a Explicaţia dezvoltare a
a sferei afective, cunoştinţe Dialog abilităilor de la o identitate
relaționarea personală pozitivă –
demonstrând respect față lor noi Invenția prevenire și
armonioasă cu familia la relații
de granițele personale și 1 Invățarea prin depășire a interpersonale
și comunitatea, prin ale celorlalți în mediul descoperire stresului constructive.
autoevaluarea critică și social și familial. Demonstrația academic. Ministerul Educației.
CIDDC. Chișinău,
selectivă a sinelui și a 2014.
resurselor sociale.
Dimensiunea 2. Asigurarea calității vieții
2.1 Verticalitatea morală și calitatea vieții.
CS2 - Manifestarea 1. Verticalitatea morală, între mit și Lecţie de Explicaţia Studiu de caz
● Stabilirea corelației
unui comportament posibilități de manifestare. comunicare a Dialog de încălcare a
dintre calitatea vieții și 2. Beneficii. cunoştinţelor Algoritmi-zarea regulilor și a
pro-activ, axat pe
verticalitatea morală, 3. Resursă a calității vieții. noi Brainstor- normelor
integritate și gestionare manifestată în mediul Activități
mingul morale prin
eficientă a resurselor, familial și social. Învăţarea prin asumarea unor psihosociale în
orientat spre sporirea domeniul egalității
descoperire roluri de gen pentru
calității vieții. 1 specifice. adolescenți. Suport
cu materiale
didactice. Terre des
Hommes Moldova,
2017.

2.2 Învățarea permanentă pentru o viață de calitate.

pagina 4 din 12
 Denumirea compartimentelor şi Strategii didactice
Nr Forma şi tipul
Competențe specifice Subcompetenţe capitolelor, Nr. de ore
d/o lecţiei
tema lecţiei Metode Mijloace Bibliografie
CS2 - Manifestarea 1. Era învățării continue. Lecţie de Explicaţia SWOT analiza
● Descrierea indicatorilor al unor situaii Activități
unui comportament 2. Cauze, beneficii. comunicare a Dialog
unui mediu casnic de din viața psihosociale în
pro-activ, axat pe 3. Necesitatea permanenței și cunoştinţelor Algoritmizarea domeniul egalității
calitate, axat pe tinerilor care au
integritate și gestionare continuității educației/învățării. noi Brainstor- de gen pentru
valorificarea echilibrată a 1 condus la adolescenți. Suport
eficientă a resurselor, 4. Învățarea permanentă – resursă a mingul reușite/nereușite
orientat spre sporirea resurselor și exersarea calității vieții personale și Învăţarea prin cu materiale
, cu evidențierea didactice. Terre des
calității vieții. echilibrată a diverselor profesionale. descoperire rolului studiilor. Hommes Moldova,
roluri sociale. 2017.

2.3 Echilibrul între viața personală și cea profesională.

CS2 - Manifestarea 1. Posibilități de realizare Lecţie de Explicaţia Simulare cu
● Stabilirea corelației Activități
unui comportament personală: familie, creșterea comunica -rea Dialog caracter
dintre calitatea vieții și psihosociale în
pro-activ, axat pe copiilor; cerc de prieteni. cunoştinţelor Algoritmi-zarea prospectiv: domeniul egalității
integritate și gestionare verticalitatea morală, 2. Inter-influența dintre cariera noi Brainstor- Am reușit în de gen pentru
eficientă a resurselor, manifestată în mediul profesională și viața personală. 1 ming-ul viața adolescenți. Suport
orientat spre sporirea familial și social. Învăţarea prin personală și cu materiale
didactice. Terre des
calității vieții. descoperire cea Hommes Moldova,
profesională. 2017.

2.4 Mediul de acasă – un mediu de calitate pentru mine și cei apropiați.

CS2 - Manifestarea 1.Familie și cămin familial. Lecţie de Explicaţia Eseu: Voi Activități
● Stabilirea corelației psihosociale în
unui comportament 2.Eșalonarea priorităților. Familia comunica -rea Dialog construi o domeniul egalității
pro-activ, axat pe dintre calitatea vieții și și cei apropiați. cunoştinţelor Algoritmizarea casă pentru de gen pentru
integritate și gestionare verticalitatea morală, 3.Necesitatea vieții în comun. 1 noi Brainstor- mine și pentru adolescenți. Suport
eficientă a resurselor, manifestată în mediul ming-ul cei dragi. cu materiale
didactice. Terre des
orientat spre sporirea familial și social. Învăţarea prin Hommes Moldova,
calității vieții. descoperire 2017.
2.5 Voluntariatul – sursă de dezvoltare personală.
CS2 - Manifestarea 1.Modalități de identificare a Lecţie de Explicaţia Poster: Sunt
● Proiectarea activităților
unui comportament activităților de voluntariat. comunica -rea Dialog conectat la
pro-activ, axat pe de voluntariat în baza 2.Influența acestora asupra cunoştinţelor Algoritmizarea realitate. Activități
psihosociale în
integritate și gestionare necesităților comunității. calităților personale și rezolvarea noi Brainstor- domeniul egalității
eficientă a resurselor, problemelor sociale. ming-ul de gen pentru
2
orientat spre sporirea Învăţarea prin adolescenți. Suport
calității vieții. descoperire cu materiale
didactice. Terre des
Hommes Moldova,
2017.

Dimensiunea 3. Modul de viață sănătos

3.1 Modul de viață sănătos – accent valoric.

pagina 5 din 12
 Denumirea compartimentelor şi Strategii didactice
Nr Forma şi tipul
Competențe specifice Subcompetenţe capitolelor, Nr. de ore
d/o lecţiei
tema lecţiei Metode Mijloace Bibliografie
CS3 – Adoptarea unui 1. Sănătatea ca valoare. Lecţie de Explicaţia
● Aprecierea sănătății ca Beldiga C., Cojocaru
mod de viață activ, în 2. Sănătatea și prioritățile vieții. comunicare a Dialog
V., ș. a. Învăț să fiu.
vederea protecției prioritate a vieții, în baza cunoştinţelor Algoritmizarea Ghid pentru
sănătății proprii și a propriilor convingeri și noi Învăţarea prin psihologii școlari,
1
celor din jur, prin valori. descoperire diriginți, profesori.
Chișinău: Centrul
asumarea responsabilă Educațional Pro
a consecințelor Didactica, 2006.
deciziilor luate.
3.2 Sănătatea – element de cultură.
CS3 – Adoptarea unui 1. Modalități de manifestare a Lecţie de Explicaţia Poster:
● Aprecierea sănătății ca Beldiga C., Cojocaru
mod de viață activ, în culturii sănătății personale. comunicarea Dialog Sănătatea –
V., ș. a. Învăț să fiu.
vederea protecției prioritate a vieții, în baza 2. Utilizarea dreptului la serviciile cunoştinţelor Algoritmizarea valoare Ghid pentru
sănătății proprii și a propriilor convingeri și de prevenire a îmbolnăvirilor și de noi Brainstorming- personală și psihologii școlari,
1
celor din jur, prin valori. menținere a sănătății. ul socială. diriginți, profesori.
Chișinău: Centrul
asumarea responsabilă 3. Frecvența Învăţarea prin Educațional Pro
a consecințelor controlului/diagnosticului medical. descoperire Didactica, 2006.
deciziilor luate.
3.3 Echilibrul dintre alimentație și efortul intelectual/fizic.
CS3 – Adoptarea unui 1. Alimentație echilibrată. Lecţie de Explicaţia Sondaje despre
● Stabilirea relației dintre
mod de viață activ, în 2. Criterii de determinare a comunicarea Dialog echilibrul Beldiga C., Cojocaru
vederea protecției sistemul de valori, nivelul de echilibrului alimentar. cunoştinţelor Algoritmizarea dintre V., ș. a. Învăț să fiu.
sănătății proprii și a cultură al persoanei și noi Brainstorming- alimentație și Ghid pentru
psihologii școlari,
celor din jur, prin comportamentul demonstrat: 1 ul efortul diriginți, profesori.
asumarea responsabilă utilizarea dreptului la Învăţarea prin intelectual și Chișinău: Centrul
a consecințelor servicii specializate, descoperire fizic. Educațional Pro
alimentație, relații sexuale Didactica, 2006.
deciziilor luate.
etc..
3.4 Comportamentul sexual.
CS3 – Adoptarea unui 1. Valoarea, cultura relațiilor. Lecţie de Explicaţia Conferință: Balan E., Anghel
● Stabilirea relației dintre E., Marcinschi M.,
mod de viață activ, în 2. Relații sexuale în adolescență. comunicarea Dialog Comportament Ciohodaru E. Fete,
vederea protecției sistemul de valori, nivelul de 3. Vârsta consimțământului – cunoştinţelor Algoritmizarea sexual – băieți – parteneriat
sănătății proprii și a cultură al persoanei și legislația. noi Brainstorming- valoare și în viața privată și
celor din jur, prin comportamentul demonstrat: ul sănătate. în viața publică.
București: Editura
asumarea responsabilă utilizarea dreptului la 1 Învăţarea prin Nemira, 2003
a consecințelor servicii specializate, descoperire
deciziilor luate. alimentație, relații sexuale
etc.

3.5 Maladiile sexual transmisibile.

pagina 6 din 12
 Denumirea compartimentelor şi Strategii didactice
Nr Forma şi tipul
Competențe specifice Subcompetenţe capitolelor, Nr. de ore
d/o lecţiei
tema lecţiei Metode Mijloace Bibliografie
CS3 – Adoptarea unui 1. Diverse maladii. Lecţie de Explicaţia Conferință: Balan E., Anghel
● Stabilirea relației dintre E., Marcinschi M.,
mod de viață activ, în 2. Pericole pentru sănătatea comunicarea Dialog Comportament
sistemul de valori, nivelul Ciohodaru E. Fete,
vederea protecției personală și socială. cunoştinţelor Algoritmizarea sexual – băieți – parteneriat
sănătății proprii și a de cultură al persoanei și noi Brainstorming- valoare și în viața privată și
celor din jur, prin comportamentul 1 ul sănătate. în viața publică.
demonstrat: utilizarea București: Editura
asumarea responsabilă Învăţarea prin Nemira, 2003
a consecințelor dreptului la servicii descoperire
deciziilor luate. specializate, alimentație,
relații sexuale etc.
3.6 Sănătatea omului și lumea tehnologiilor.
CS3 – Adoptarea unui 1. Necesitatea utilizării Lecţie de Explicaţia Dezbateri
● Structurarea argumentată
mod de viață activ, în tehnologiilor în protecția sănătății comunicarea Dezbateri referitoare la
vederea protecției a informațiilor privind omului. cunoştinţelor Dialog utilizarea Beldiga C., Cojocaru
sănătății proprii și a raportul dintre 2. Posibile riscuri pentru sănătate. noi Algoritmizarea tehnologiilor V., ș. a. Învăț să fiu.
celor din jur, prin implementarea realizărilor Diminuarea influențelor negative. Brainstorming- în protecția Ghid pentru
psihologii școlari,
asumarea responsabilă tehnologice în toate 1 ul sănătății diriginți, profesori.
a consecințelor domeniile societății și Învăţarea prin omului: Chișinău: Centrul
deciziilor luate. sănătatea umană. descoperire clonare, grefe, Educațional Pro
transplante, Didactica, 2006.
transfer de
gene.
Dimensiunea 4. Proiectarea carierei profesionale și dezvoltarea spiritului antreprenorial
4.1 Trăsăturile de personalitate în alegerea profesiei.
CS4 – Proiectarea 1. Valori personale și alegerea Lecţie de Explicaţia Materiale
● Analiza diverselor
responsabilă a carierei profesiei. comunica rea Dialog despre diferite
Băban A. Consiliere
prin valorificarea oportunități de formare 2. Succes profesional. cunoştinţelor Algoritmizarea profesii și/sau educațională. Ghid
potențialului individual profesională pentru o 3. Imaginea de sine și realizarea 1 noi Învăţarea prin domenii metodologic pentru
și a oportunităților carieră de succes în profesională. desco-perire profesionale. orele de dirigenție și
pieței muncii. domeniul profesional ales. consiliere. 2009.

4.2 Mass-media și alte surse de informare în proiectarea carierei.

CS4 – Proiectarea 1. Metode de căutare a unui loc de Lecţie de Explicaţia Anunțurile Băban A. Consiliere
● Luarea deciziilor educațională. Ghid
responsabilă a carierei muncă prin mass-media. comunicarea Dialog despre ofertele
de carieră axate pe 2. Oportunități reale și manipulări. metodologic pentru
prin valorificarea cunoştinţelor Algoritmizarea de angajare. orele de dirigenție și
potențialului individual corelarea potențialului 3. Riscuri ale proiectării carierei în noi Brainstorming- consiliere. 2009.
propriu cu oportunitățile baza informațiilor din mass-media. 1
și a oportunităților ul
pieței muncii. pieței muncii. Învăţarea prin
descoperire

4.3 Interviul de angajare.

pagina 7 din 12
 Denumirea compartimentelor şi Strategii didactice
Nr Forma şi tipul
Competențe specifice Subcompetenţe capitolelor, Nr. de ore
d/o lecţiei
tema lecţiei Metode Mijloace Bibliografie
CS4 – Proiectarea 1. Succesul interviului de angajare. Lecţie de Explicaţia Interviu de
● Valorificarea trăsăturilor
responsabilă a carierei 2. Pregătirea pentru interviu. comunicarea Dialog angajare
prin valorificarea de personalitate și a 3. Rolul abilităților de a susține un cunoştinţelor Algoritmizarea Scrisoare de Burt Sh. Fii pregătit
pentru interviu.
potențialului individual abilităților de informare în interviu în dezvoltarea carierei. 1 noi Brainstorming- mulțumire. București: Editura
și a oportunităților cadrul unui interviu de Învăţarea prin Tehnică, 1999.
pieței muncii. angajare, din perspectiva descoperire
viitoarei profesii.
4.4 Oportunitățile de formare profesională în domeniul ales.
CS4 – Proiectarea 1. Valori profesionale. Lecţie de Explicaţia Poster: SWOT
● Analiza diverselor
responsabilă a carierei 2. Interese, tipuri de interese, comunicarea Dialog a domeniului Băban A. Consiliere
prin valorificarea oportunități de formare atitudini, trăsături. cunoştinţelor Algoritmizarea de formare educațională. Ghid
potențialului individual profesională pentru o 3. Domeniile profesionale și 1 noi Brainstorming- profesională metodologic pentru
și a oportunităților carieră de succes în abilitățile necesare. Învăţarea prin ales. orele de dirigenție și
domeniul profesional ales. 4. Analiza SWOT a domeniului de consiliere. 2009.
pieței muncii. descoperire
formare profesională ales.
4.5 Primii pași spre o afacere de succes.
CS4 – Proiectarea 1. Factorii afacerii de succes. Idei Lecţie de Explicaţia Ideile de
responsabilă a carierei ● Luarea deciziilor de afaceri. comunicarea Dialog afaceri. Băban A. Consiliere
prin valorificarea educațională. Ghid
de carieră axate pe 2. Evaluarea ideilor de afaceri. cunoştinţelor Algoritmizarea
1 metodologic pentru
potențialului individual corelarea potențialului 3. Afacerile din comunitate. noi Brainstorming- orele de dirigenție și
și a oportunităților propriu cu oportunitățile Învăţarea prin consiliere. 2009.
pieței muncii. pieței muncii. descoperire
4.6 Stilurile decizionale și dezvoltarea personală.
CS4 – Proiectarea 1. Tipologia stilurilor de luare a Lecţie de Explicaţia Chestionare
responsabilă a carierei ● Luarea deciziilor deciziilor. comunicarea Dialog pentru a alege Băban A. Consiliere
prin valorificarea de carieră axate pe 2. Avantajele și limitele stilurilor cunoştinţelor Algoritmizarea o decizie de educațională. Ghid
potențialului individual corelarea potențialului decizionale. 1 noi Brainstorming- carieră . metodologic pentru
și a oportunităților orele de dirigenție și
propriu cu oportunitățile 3. Propriul stil decizional/stilurile ul
consiliere. 2009.
pieței muncii. pieței muncii. decizionale dominante în Învăţarea prin
proiectarea carierei. descoperire
4.7 Potențialul individual și proiectarea carierei.
CS4 – Proiectarea Analiza Portofoliului personal de Lecţie de Explicaţia Portofoliu
responsabilă a carierei ● Luarea deciziilor dezvoltare. comunicarea Dialog personal.
prin valorificarea de carieră axate pe cunoştinţelor Algoritmizarea Băban A. Consiliere
educațională. Ghid
potențialului individual corelarea potențialului noi Brainstorming-
1 metodologic pentru
și a oportunităților propriu cu oportunitățile ul orele de dirigenție și
pieței muncii. pieței muncii. Învăţarea prin consiliere. 2009.
descoperire

Dimensiunea 5. Securitatea personală.

5.1 Situațiile excepționale.
pagina 8 din 12
 Denumirea compartimentelor şi Strategii didactice
Nr Forma şi tipul
Competențe specifice Subcompetenţe capitolelor, Nr. de ore
d/o lecţiei
tema lecţiei Metode Mijloace Bibliografie
CS5 – Manifestarea 1. Instituții. Lecţie de Explicaţia Exerciții de
● Descrierea acțiunilor
comportamentului 2. Acțiuni. comunicarea Dialog simulare în Beldiga C., Cojocaru
constructiv și populației în condiții de 3. Consecințe. cunoştinţelor Algoritmizarea situaii V., ș. a. Învăț să fiu.
responsabil în acțiuni situații excepționale, stările 4. Specificul sezonier al noi Brainstorming- excepionale. Ghid pentru
de urgență cu amenințare, psihologii școlari,
de protecție personală pericolului de incendiu. 1 ul diriginți, profesori.
și protecție a celor din din perspectiva asigurării Învăţarea prin Chișinău: Centrul
jur, axat pe cunoștințe securității personale și descoperire Educațional Pro
acumulate și atitudini colective. Didactica, 2006.
social pozitive.
5.2 Desfășurarea acțiunilor populației la notificarea de amenințare a stării de urgență.
CS5 – Manifestarea 1. Reguli de comportament Lecţie de Explicaţia Studiu de caz:
● Manifestarea
comportamentului comunicarea Dialog Acțiunile Beldiga C., Cojocaru
constructiv și comportamentului cunoştinţelor Algoritmizarea populației în V., ș. a. Învăț să fiu.
responsabil în acțiuni conștient și activ în acțiuni noi Brainstorming- stare de Ghid pentru
de protecție personală și a psihologii școlari,
de protecție personală 1 ul urgență. diriginți, profesori.
și protecție a celor din celor din jur, axat pe Învăţarea prin Chișinău: Centrul
jur, axat pe cunoștințe cunoștințe relevante și descoperire Educațional Pro
acumulate și atitudini atitudini social-pozitive. Didactica, 2006.
social pozitive.
5.3 Regulamentul de circulație rutieră.
CS5 – Manifestarea Poster în echipă:
● Respectarea strictă a 1. Pietoni, pasageri, conducători Lecţie de Explicaţia
Pietonul
comportamentului reglementărilor privind: circulația auto. comunicarea Dialog responsabil;
constructiv și rutieră, starea de urgență, situația cunoştinţelor Algoritmizarea Categorii de
responsabil în acțiuni excepțională și a precauțiilor de noi Brainstorming- vehicule; Reguli Curriculumul
comportament în rețelele on-line, pentru pasageri; Securitatea
de protecție personală 1 ul Traficului Rutier.
prin asumarea de responsabilități Reguli pentru
și protecție a celor din pentru siguranța proprie și a celor Învăţarea prin transportarea Chișinău, 2006.
jur, axat pe cunoștințe din jur. descoperire copiilor; Reguli
acumulate și atitudini pentru
social pozitive. conducătorii auto.
5.4 „Agresiunea cibernetică”.
CS5 – Manifestarea Manifestarea 1. Luare de atitudine. Lecţie de Explicaţia Masă rotundă:
comportamentului comportamentului 2. Manifestarea atitudinii. comunicarea Dialog Agresiunea
Beldiga C., Cojocaru
constructiv și conștient și activ în acțiuni cunoştinţelor Algoritmizarea cibernetică.
V., ș. a. Învăț să fiu.
responsabil în acțiuni de protecție personală și a noi Brainstorming- Ghid pentru
de protecție personală celor din jur, axat pe ul psihologii școlari,
1 diriginți, profesori.
și protecție a celor din cunoștințe relevante și Învăţarea prin
Chișinău: Centrul
jur, axat pe cunoștințe atitudini social-pozitive. descoperire Educațional Pro
acumulate și atitudini Didactica, 2006.
social pozitive.

5.5 Securitatea digitală.

pagina 9 din 12
 Denumirea compartimentelor şi Strategii didactice
Nr Forma şi tipul
Competențe specifice Subcompetenţe capitolelor, Nr. de ore
d/o lecţiei
tema lecţiei Metode Mijloace Bibliografie
CS5 – Manifestarea 1. Modalități de auto-protecție: Lecţie de Explicaţia Masă rotundă:
● Respectarea strictă a
comportamentului precauții electronice. comunicarea Dialog Securitate
constructiv și reglementărilor privind: cunoştinţelor Algoritmizarea digitală.
circulația rutieră, starea de Beldiga C., Cojocaru
responsabil în acțiuni noi Brainstorming- V., ș. a. Învăț să fiu.
de protecție personală urgență, situația ul Ghid pentru
și protecție a celor din excepțională și a Învăţarea prin psihologii școlari,
precauțiilor de 1 diriginți, profesori.
jur, axat pe cunoștințe descoperire
comportament în rețelele Chișinău: Centrul
acumulate și atitudini Educațional Pro
social pozitive. on-line, prin asumarea de Didactica, 2006.
responsabilități pentru
siguranța proprie și a celor
din jur.
5.6 9 mai – Ziua Victoriei și a Comemorării Eroilor Căzuți pentru Independența Patriei
CS1 - Valorificarea 1. Istoria – 9 mai. Lecţie de Explicaţia Masă rotundă:
identității personale în ● Aprecierea 2. Date principale din a Doile comunicarea Dialog 9 mai – Ziua
relaționarea heroismului eroilor Război Mondial. cunoştinţelor Algoritmizarea Victoriei și a
armonioasă cu familia căzuți pentru noi Brainstorming- Comemorării
1
și comunitatea, prin independența patriei. ul Eroilor cîzuți
autoevaluarea critică și Învăţarea prin pentru
selectivă a sinelui și a descoperire Independența
resurselor sociale. Patriei.
Total 30 ore

pagina 10 din 12
Bibliografie
1. Activități psihosociale în domeniul egalității de gen pentru adolescenți. Suport cu materiale didactice. Terre des Hommes Moldova, 2017.
2. AIERM. Eu și universul meu. Chișinău, 2003.
3. ANOFM. Prognoza anuală a pieței muncii. www.anofm.md
4. Auxiliar didactic De la o identitate personală pozitivă – la relații interpersonale constructive. Ministerul Educației. CIDDC. Chișinău, 2014.
www.drepturilecopilului.md
5. Baban A. (coord.). Consiliere educațională. Cluj-Napoca: Editura Imprimeria Ardealul, 2001.
6. Baban A., Petrovai D., Lemeni G. Consiliere și orientare. București: Humanitas Educațional, 2002.
7. Băban A. Consiliere educațională. Ghid metodologic pentru orele de dirigenție și consiliere. 2009.
8. Balan E., Anghel E., Marcinschi M., Ciohodaru E. Fete, băieți – parteneriat în viața privată și în viața publică. București: Editura Nemira, 2003.
9. Beldiga C., Cojocaru V., ș. a. Învăț să fiu. Ghid pentru psihologii școlari, diriginți, profesori. Chișinău: Centrul Educațional Pro Didactica, 2006.
10. Burt Sh. Fii pregătit pentru interviu. București: Editura Tehnică, 1999.

Observaţii: __________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________

„ _____ ” _______________________2023

pagina 11 din 12