MINISTERUL EDUCAŢIEI CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECŢIA GENERALĂ EDUCAŢIE, TINERET ŞI SPORT

A CONSILIULUI MUNICIPAL CHIŞINĂU

LICEUL TEORETIC “LUCIAN BLAGA”

”Aprobat”
Directorul L.T. „L.Blaga”
Olaru Valentina/ /
„Coordonat”
Director-adjunct patron al disciplinei / /

Planificare calendaristică
MACROPROIECTAREA INSTRUIRII
Disciplina: Educaţie economică și antreprenorială – Finanțele mele
Clasa: XII-a
Numărul de ore: 34 ore
Profesorul: OLARU VALENTINA
Discutat şi înaintat spre aprobare
la Şedinţa Comisiei metodice educație socioumanistice
din data____________ Proces-verbal Nr.___
Şef de comisie metodică_________________________

Chişinău - 2020
 Programa anuală FINANŢELE MELE, oferă cunoștințe despre etapele unei planificări financiare, despre
elementele și tipurile de buget, despre principii de economisire și categorii de investiții, despre varietatea de credite și costul acestora,
despre modalități de plată și managementul riscului. Programa anuală dezvoltă la elevi și eleve abilități de planificare financiară corectă, îi
îndrumă să descopere importanța economiilor pentru investițiile ulterioare, cât și avantajele și dezavantajele creditului, îi învață să ia decizii
corecte pentru o independență financiară personală, deci îi pregătește pentru viață și le oferă șanse pentru o carieră plină de realizări și
succes. Cursul îi ajută pe elevi și eleve să-și analizeze comportamentul față de bani și să-și construiască o relație cu aceștia, însă una pe care
o pot controla ei, și nu invers.
Competenţe specifice :

1. Utilizarea categoriilor economice în diverse contexte, manifestând interes pentru studiu în domeniu.
2. Rezolvarea problemelor din domeniul economic cu aplicarea operațiunilor matematice, dând dovadă de
gândire critică și rațională.
3. Estimarea direcțiilor și a riscurilor în activitatea antreprenorială, demonstrând responsabilitate.
4. Proiectarea strategiilor de valorificare eficientă a resurselor în contexte variate, manifestând inițiativă și
spirit antreprenorial.
5. Proiectarea oportunităților de carieră în contextul pieții muncii, valorificând potențialul personal.
6. Respectarea legislației și a normelor etice în activitatea economică, demonstrând responsabilitate
socială.

Administrarea disciplinei :

Nr. de unităţi de Nr.

Aria
Statutul disciplinei Clasa conţinut de ore
Curriculară
pe clase pe an

Educație
Disciplină opţională socioumanistică XII 6 34

Lecţii de evaluare: 7 ore


Unități de competenţe
-Explicarea necesității
educației financiare
pentru asigurarea succesului
personal.
- Identificarea abilităților
necesare pentru
participarea activă la
procesul decizional.
- Ierarhizarea dorințelor în
funcție de nevoi
pentru raționalizarea actului
de consum
Caracterizarea formelor de
evoluție a
banilor pentru dezvoltarea
personală.
- Descrierea conceptului de
bani pentru
înțelegerea utilizării
raționale.
- Argumentarea rolului
banilor în economie
pentru asigurarea eficientă a
schimbului.
N de Unităţi de învăţare şi conţinuturi de N de
Data Strategii didactice Observaţii
ord studiu ore
Introducere în programul Finanțele mele.
1 Prezentarea programului şi finalităţilor 1
UNITATEA I. NECESITATEA EDUCAȚIEI FINANCIARE – 5 ore
2 Unitatea 1.1. De ce ai nevoie de educație  Piramida lui
1
financiară? Maslov.
3 Unitatea 1.2. Piramida nevoilor. 1
 Ierarhizarea
4 Unitatea 1.3. Abilități esențiale pentru o
1 valorilor.
colaborare mai bună cu banii.
5 Unitatea 1.4. Valori esenţiale pentru un  Colaborarea
1
stil de viaţă financiar sănătos. eficient.
6 Evaluare sumativă. Laborator de
 Activitatea: „Stil de
aplicații economice. 1
viață financiar
sănătos”.
UNITATEA II. BANII - 5 ore
7 Unitatea 2.1. Ce sunt banii? Rolul banilor Activitatea:
„Trocul”.
în viaţa noastră. Pe cât de importanți 1
 Din istoria banilor.
sunt banii pentru tine.  Se fac banii cu
8 Unitatea 2.2. Istoria, formele și funcțiile ciocanul?
1  Banii legali.
banilor
Trezoreria. Însemne
9 Unitatea 2.3. Bani în numerar, bani
1 ale
virtuali. securității banilor.
10 Unitatea 2.4. Produsul transformat în  Studii de caz.
1  Curiozități despre
bani/proprietatea intelectuală.
bani.
11 Evaluare sumativă. Laborator de 1

Elaborarea unui buget
personal și familial
în funcţie de nevoile şi
dorinţele fiecărui
membru.
- Stabilirea priorităţilor
familiale în
întocmirea unui buget pentru
asumarea de
rol activ.
- Identificarea costurilor
asociate pentru
alegerea şi dezvoltarea unei
cariere.
- Argumentarea modului în
care deciziile
influenţează abilitatea de a
economisi în
crearea bugetului.
- Stabilirea obiectivelor
realiste (SMART)
reieşind din resursele
disponibile.
Aplicarea cunoştinţelor
specifice în analiza
posibilităţilor de dezvoltare.
- Argumentarea importanţei
planului de
economii şi investiţii pentru
atingerea
obiectivelor, luând în calcul
aplicații economice.  Idee/pasiune
transformată în bani.
UNITATEA III. PLANIFICAREA FINANCIARĂ-6 ore
12 Unitatea 3.1. Etapele de elaborare a  Buget personal.
1  O lună din viață.
bugetului.
 Bugetul familiei.
13 Unitatea 3.2. Surse de venit. 1
 Punct de echilibru:
14 Unitatea 3.3. Locuri de muncă, tipuri și
1 plan personal de
forme de remunerare a muncii. venituri,
15 Unitatea 3.4. Obiective financiare corect cheltuieli și economii.
 Simularea unei
formulate. Bugetul personal și finanțele 1 loterii.
familiei.  Surse de venit și
16 Unitatea 3.5. Bugetul – arta cheltuieli ale
1 bugetelor
managementului financiar. publice.
17 Evaluare sumativă. Laborator de  Activitatea: „Vreau
aplicații economice. să devin antreprenor”.
 Gestionăm eficient
proiecte de grup.
1  Programe
guvernamentale.
Avantaje/dezavantaje.
 Proiectare SMART.
 Studii de caz.
UNITATEA IV. DE LA ECONOMII LA INVESTIȚII-6 ore
18 Unitatea 4.1. De ce este important să  Activitatea:
1 „Filtre”.
economisești bani?
 Activitatea: „Bani
19 Unitatea 4.2. Principiile de gestionare a
1 albi pentru zile
banilor. grele”.
20 Unitatea 4.3. Economii personale –  Studii de caz.
1  Activitatea:
opțiuni de investiții.
„Opțiuni și decizii”.
21 Unitatea 4.4. Bani în bancă. 1
riscurile.
- Identificarea avantajelor şi
dezavantajelor
fiecărei opţiuni de investiție
pentru
asumarea deciziilor.
- Recunoașterea metodelor de
influență a
publicității pentru o
cumpărătură reușită.
-Identificarea avantajelor
modalităților de
plată moderne față de
modalitățile de plată
tradiționale pentru un
management eficient
al timpului.
- Recunoașterea diversității
serviciilor
bancare pentru explorarea
practică a
acestora.
- Explicarea modului în care
sunt
eficientizate tranzacţiile
bancare iniţiate
prin mijloace moderne de
plată pentru
efectuarea alegerii corecte.
Economisirea și garantarea depozitelor.  Activitatea: „De
22 Unitatea 4.5. Consumatorul și la vis la realitate”.
 Un credit pentru
publicitatea, tipuri și metode de 1
viitor.
influență.  Activitatea:
23 Evaluare sumativă. Laborator de „Banii în bancă”.
Avantaje și
aplicații economice. dezavataje.
1  Activitatea: „Sunt
consumator înțelept,
fac cumpărături
inteligente”.
UNITATEA V. MODALITĂȚI DE PLATĂ -4 ore
24 Unitatea 5.1. Modalități de plată
tradiționale și modalități de plată 1
moderne.
 Monede și bani
25 Unitatea 5.2. Carduri bancare, operațiuni
1 de hârtie.
cu cardul  Card de debit/card
26 Unitatea 5.3. Servicii bancare, transferuri de credit.
1  Cardul comercial.
bănești.
CAMBIA.
27 Laborator de aplicații economice.  Activitatea: „Merg
la bancă. Efectuez
tranzacții bancare”.
 Activitatea: „Merg
la bancă. Mi-a trimis
1
mama bani din
străinătate”.
UNITATEA VI. CREDITUL, MANAGEMENTUL RISCULUI - 7 ore
-Explicarea beneficiilor şi
riscurilor unui
credit pentru utilizarea
responsabilă a
mijloacelor împrumutate.
- Estimarea costului
creditului pentru
raţionalizarea deciziei
asumate.
- Identificarea situațiilor de
risc financiar
pentru evitarea acestora.
- Evaluarea problemelor
financiare proprii în
scopul soluţionării acestora
prin utilizarea
tehnologiilor moderne.
TOTAL ORE
28 Unitatea 6.1. Creditul de consum. 1  Fișa celor ,,3 C”.
29 Unitatea 6.2. Comisioane bancare 1  Cartele–situații.
30 Unitatea 6.3. Schimb valutar, influența  Costurile creditului.
1  Activitatea: „De câtă
cursului de schimb.
matematică avem
31 Unitatea 6.4. Costul vieții și securitatea
1 nevoie”.
financiară. Asigurarea.  Activitatea: „O viață în
32 Unitatea 6.5. Furt de identitate. 1 siguranță”.
33 Unitatea 6.6. Tehnologii de căutare  Prețul și obiecte de preț.
 Să ne protejăm identitatea.
creativă a soluţiilor pentru problemele 1
 Studii de caz.
vieţii.
34 Evaluare sumativă. Laborator de
aplicații economice. 1
34
ore