Curriculumul disciplinar Dezvoltarea personală pentru pentru

elevii din instituțiile de învățământ profesional tehnic :

Cadrul conceptual al disciplinei

 Dezvoltarea personală reprezintă o disciplină de
studiu ce include activităţi şi experienţe care au
scopul să:
 de a susține elevii din învățământul profesional tehnic în procesul de
autocunoaștere, relaționare corectă cu familia, colegii, mediul din care fac
parte și comunitatea de afaceri spre care este orientată meseria, meseriile
conexe sau specialitatea învățată
 să dezvolte abilitățile de comunicare eficientă, management eficient al
emoțiilor și integrare la un loc de munc㸠să îmbunătățească starea de
conștientizare a propriului potențial în domeniul profesional ales și a
posibilităților de angajare sau auto-angajare în câmpul muncii
 să dezvolte talentele și abilitățile de proiectare a carierei, orientate spre
îmbunătățirea calității vieții prin aderarea la valorile societății
contemporane, prin contribuirea la realizarea aspirațiilor și visurilor
personale într-un mediu de viață sănătos și sigur
Sarcină:

De ce profesorul are nevoie de

curriculum?
Elaborarea curriculumului Dezvoltare personală
se bazează pe următoarele principii:
 Principiul axiologic
 Principiul abordării sistemice şi dezvoltării graduale a competenţelor
 Principiul învăţării centrate pe elev în relație activă cu mediul său de
viață;
 Principiul valorificării responsabile şi productive a parteneriatului
profesor –elev – familie – comunitate
 Principiul motivaţiei optime şi implicării active
 Principiul creării unui mediu favorabil pregătirii profesionale de
calitate
 Principiul respectării autonomiei şi libertăţii individuale.
 Sarcină:
Ne numărăm de la 1 la 7 și ne împărțim în
7 grupuri în care discutăm și răspundem la
întrebarea
Ce presupune respectarea principiului de
bază a curriculumului care a revenit
echipei voastre?
Ce reprezintă curriculumul la ”Dezvoltare
personală” în învăţământul profesional tehnic?

 Acest curriculum reprezintă o adaptare a documentului de bază elaborat

pentru învățământul liceal, clasele a IX-XII, cu luarea în calcul a specificului
învățământului profesional tehnic secundar și postsecundar.
 El este destinat elevilor care își fac studiile în școli profesionale, colegii și
centre de excelență și urmează programe cu o durată de 1,2,3 sau 4 ani.
 Dată fiind diversitatea domeniilor de pregătire profesională, spre care sunt
orientate aceste programe, documentul dat reprezintă un cadru general,
urmând ca ajustarea și actualizarea permanentă a conținuturilor să fie
efectuată la nivel de instituții de învățământ.
Modulele studiate în cadrul disciplinei
”Dezvoltare personală”

Identitatea personală si
relationarea armonioasă

Securitatea personală Asigurarea calității vieții

Proiectarea carierei
profesionale şi
Modul de viață sănătos
dezvoltarea spiritului
antreprenorial
 Identitatea personală si relationarea armonioasă
Pune accent pe cunoașterea și
autoevaluarea critică a sinelui,
valorificarea resurselor proprii si sociale,
creșterea rezilienței și a autoeficacității,
asumarea autonomiei și independenței,
relaționarea eficientă cu cei din jur, roluri
de gen, prejudecăți și stereotipuri,
comunicarea interpersonală și publică,
pregătirea pentru viața de adult.
cunoașterea și acceptarea de
sine, explorarea și
autoevaluarea resurselor
personale
Manifestarea responsabilității față de
dezvoltarea autoeficacității și a rezilienței
emoționale;
Dobândirea sentimentului de echilibru între
libertate și independență, necesități și aspirații;
Exprimarea și reglarea sferei emoționale;
Conștientizarea impactului stereotipurilor și a
prejudecăților asupra eficienței construirii
relațiilor;
Demonstrarea unui comportament matur,
adaptativ și flexibil.
comunicare asertivă, non-
conflictuală și non-violentă,
autoeducare
Valorificarea identității personale
și asumarea responsailității față
de dezvoltarea personală îl va
determina pe elev să aibă grijă
de sănătatea și securitatea
personală; să demonstreze interes
și motivație față de cariera
profesională.
aprecierea familiei ca valoare:
responsabilități, roluri de gen,
stereotipuri,

respectuos, corect, adaptat la diverse situații din
Pune accent pe educația integrității persoanei și
educația durabilă: gestionarea eficientă și
corectă a resurselor proprii, naturale și sociale;
Se insistă pe promovarea unui comportament
pro-activpentru sporirea calităţii vieţii.
corectitudine, demnitate
și respect, bunele
maniere și
responsabilitate pentru
decizia luată;
Asigurarea calităţii vieţii
Valorificarea resurselor de învățare;
demonstrarea unui comportament demn,
viață;
identificarea și aprecierea calităților colegilor;
gestionarea grijulie a bunurilor personale și
respect față de bunurile celorlalți; respectarea
regulilor în relațiile cu ceilalți;
manifestarea atitudinii grijulii față de natură;
demonstrarea relațiilor corecte cu colegii de
ambele genuri; utilizarea grijulie a resurselor
consumul bunurilor și
serviciilor în limita
necesităților –
comportament
economicos
Elevii vor pătrunde în esența impactului
demnității, respectului si corectitudinii asupra
afirmării personale,
vor pătrunde în eficiența atitudinii grijulii față de
resursele proprii și cele ale mediului ambiant,
instruirea prin acest modul va conduce elevul
spre un mod de viață sănătos și sigur și spre
proiectarea carierei în concordanță cu
potențialul propriu.
Responsabilitate
pentru o dezvoltare
durabilă, o bună
gospodărire
 Proiectarea carierei și dezvoltarea
spiritului antreprenorial

Cunoașterea propriului potențial, descrierea

Pune accent pe cunoașterea potențialului
individual, înţelegerea profesiilor din
perspectiva pieţei muncii,
planificarea carierei şi luarea deciziilor de
carieră, dezvoltarea spiritului antreprenorial
ca opţiune de carieră etc.
informare privind oportunităţile de
evoluţie în carieră și perspectivele pieței
muncii;
Realizarea marketingului personal și
vocaţional;
capacitatea de a lua decizii privind traseul
educațional și profesional.
diverselor activități profesionale și
aprecierea pozitivă a studiilor și muncii, va
consolida imaginea de sine a elevului; îl va
determina să aibă o atitudine responsabilă
față de resursele pe care le posedă sau le
utilizează;
să proiecteze cariera profesională în
conformitate cu sănătatea proprie, sistemul
de atitudini şi valori.

Potențial individual; Deciziile de carieră Dezvoltarea

informarea despre profesii spiritului
din perspectiva pieței Proiectarea
muncii; carierei antreprenorial

Centrează elevii spre conceptualizarea
unui mod de viaţă sănătos, gestionarea
acţiunilor pentru protecția sănătății
personale prin respectarea conştientă a
recomandărilor științifice, medicale cu
referință la nutriţie, imunitate, stress,
pericolului relaţiilor sexuale neprotejate.
Sănătatea fizică
Sănătatea
emoţională
Mod sănătos de viață
Elaborarea în programe computerizate a
unor programe privind modul sănătos de
viaţă;
Promovarea informațiilor privind
importanța imunizării pentru prevenirea
maladiilor infecţioase și privind pericolul
relaţiilor sexuale neprotejate;
Aplicaţii prctice pentru acordarea
primului ajutor în diferite situaţii;.
Alimentaţia
sănătoasă
Comportament centrat pe un mod
de viață sănătos manifestat prin
acțiuni personale și de grup
realizate sau gestionate pentru
protecția propriei sănătăți și a celor
din jur
Contracararea
viciilor (droguri,
alcool, fumat etc)

Manifestarea unui comportament orientat
pe asigurarea securității personale, exprimat
în acțiuni personale și de grup în situații și
locuri cu risc social, rutier, în mediul virtual,
prin cunoaşterea/respectarea accentelor
normative a conceptelor generale de
pericol, urgenţă, accidente asumându-şi
responsabilităţi pentru securitatea proprie şi
a celor din jur.
Asigurarea
securităţii
proprii
Securitate personală
Cunoaștera și aplicare/respectarea
conștientă a a accentelor normative
orientate spre: protecția personală și a celor
din jur în situații de pericol şi de urgenţă;
asigurarea securității la locul de muncă;
prevenirea acdentelor rutiere în rol de
pieton, pasager și conducător auto;
protecție personală online și în contextul
protecției civile.
Asigurarea
securităţii
celorlalţi
Comportament centrat pe: protecția
personală și a celor din jur în situații de
pericol şi de urgenţă;
asigurarea securității la locul de muncă;
prevenirea acdentelor rutiere în rol de
pieton, pasager și conducător auto;
protecție personală online și în contextul
protecției civile.
Pericol şi situaţii de
urgenţă;
Protecţia omului la
locul de muncă;
 ASPECTE METODOLOGICE

DIVERSITATEA
TEHNOLOGIILOR
DIDACTICE
ÎNVĂȚAREA
EXPERENȚIALĂ
CENTRAREA PE
ELEV
PARTENERIAT
EDUCAȚIONAL
COMPETENȚA
SPECIFICĂ
 Alte aspecte importante

Portofoliului de dezvoltare personală

Produse ale învățării la fiecare modul

Evaluare și autoevaluare în bază de descriptori

Dezvoltarea personală nu acordă note, nici calificative

 Sarcină

Care sunt elementele de bază a

reperelor metodologice și de evaluare
ale curriculumului?
VĂ MULȚUMESC PENTRU ATENȚIE!