Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1
1Cadrele didactice au obligatia de a cunoaste si respecta prevederile Normativelor
Metodologiilor si Programelor in vigoare.
2.Intreg personalul didactic are obligatia de a cunoaste si de a aplica in mod adecvat
teoriile moderne ale invatarii,in vederea construirii unui demers didactic centrat pe elev
cu scopul dezvoltarii sale.
3.Evaluarea cunostintelor,abilitatilor si competentelor elevilor se va face periodic,ritmic si
printr-o varietate de mijloace,folosite cu obiectivitate si corectitudine,pentru a oferi
elevilor posibilitati de afirmare a tuturor laturilor personalitatii
acestora( inteligenta,imaginatie,spirit critic,sensibilitate).Profesorii trebuie sa informeze
elevii despre modalitatile si criteriile de evaluare pe care le va aplica.
4.Profesorii au obligatia de a comunica cu familiile elevilor in mod periodic si de cate ori
este necesar.
5.Modalitatea de adresare,atat catre colegi cat si catre elevi si parinti,trebuie sa fie
civilizata si sa vadeasca respect si intelegere pentru interlocutor.
6.Cadrele didactice au urmatoarele obligatii:
a) sa aiba o tinuta vestimentara decenta;
b)sa aiba un comportament civilizat bazat pe colegialitate si respect fata de
elevi;
c) sa nu foloseasca expresii jignitoare la adresa elevilor,parintilor si colegilor;
d) sa nu vina la program sub influenta bauturilor alcoolice;
e) sa aiba telefoanele mobile inchise in timpul orelor de curs;
f) sa informeze conducerea scolii si organele abilitate in cazul producerii unui
eveniment de natura sa puna in pericol siguranta persoanelor si securitatea
bunurilor aflate in scoala;
Principiile eticii:
a. respectarea confidenialitii informaiilor de ctre salariai fa de coal,
de ctre coal fa de elevi
b. sensibilitatea fa de conflictele de interese, detectarea i dac este posibil
evitarea lor ct i transparena n activitatea acestora
c. apelarea la arbitrii neutri pentru rezolvarea lor
d. respect fa de regulile de drept
e. contiin profesional, profesionalism
f. exercitarea profesiunii cu contiin i pruden
g. cultivarea competenei profesionale
h. limitarea deciziilor i aciunilor la competena profesional
i. loialitate i bun credin, a nu nela, a-i ine cuvntul, a fi echitabil
OBLIGAIILE FA DE PROFESIE
PERSONALUL DIN EDUCAIE TREBUIE:
1. s merite ncrederea i confidena public i s creasc stima fa de
profesie prin asigurarea unei educaii de calitate pentru toi elevii;
2. s asigure permanenta nnoire i mbogire a cunotinelor profesionale;
3. s contribuie la dezvoltarea i promovarea politicilor de educaie;
4. s participe la dezvoltarea culturii sale profesionale deschise i de reflectare;
5. s trateze colegii cu respect, coopernd cu ei i promovnd procesul de
studiu al elevilor;
6. s ofere suport noilor venii n aceast profesie;
7. s respecte confidenial informaia despre colegii si, ci excepia situaiilor
impuse de lege sau obligate de scopul profesional;
8. s determine ca natura, formatul i programarea perfecionrii profesionale
s fie o expresie esenial a profesionalismului lor;
9. s fie sincer cnd declar toate informaiile relevante cu privire la
competen i calificare;
10. s lupte, participnd activ n cadrul sindicatului, pentru a avea condiii de
munc care s atrag persoanele cu o calificare nalt n profesie;
11. s susin toate eforturile pentru promovarea democraiei i a drepturilor
omului n i prin educaie.
12. s pun n discuie comportamentul unui profesor, cnd este serios nclcat
Codul dat.
OBLIGAIILE FA DE ELEVI
PERSONALUL DIN EDUCAIE TREBUIE:
1. s respecte dreptul elevilor fr discriminare
2. s neleag unicitatea, individualitatea i nevoile specifice ale fiecrui elev i
s prevad orientarea i ncurajarea fiecrui elev de a-i realiza ntregul su
potenial;
3. s formeze elevilor sentimentul c sunt parte a unei comuniti de angajament
mutual n care este loc pentru fiecare;
4. s menin relaii profesionale cu elevii;
5. s apere i s promoveze interesele elevilor i s fac orice efort pentru a
proteja elevii de abuzuri fizice, psihologice sau sexuale;
6. s manifeste simul datoriei, seriozitate i confidenialitate n toate problemele
ce afecteaz binele elevilor lor;
7. s asiste elevii n dezvoltarea unui set de valori concordant cu standardele
internaionale ale drepturilor omului;
8. s-i exercite autoritatea cu dreptate i compasiune;
9. s asigure c relaia privilegiat ntre profesor i elev nu este exploatat n
niciun fel, n mod special
10. s direcioneze efortul profesional spre susinerea elevilor n evoluia i
armonizarea personalitii elevilor, precum i formarea capacitii lor de a munci
11. s nutreasc pentru elevi cinste i integritate i s nu ntreprind nimic ce
ar putea discredita aceste caliti
1.
2.
3.
4.
Abateri
ntrziere la ore
Prima dat
Notarea n condica
de prezen
Absen
de la ore
nemotivat
Neplata orei
angajament zilnic i total din partea colii (lider, profesori, elevi i prini etc.).
Prinii elevilor sau tutorii lor legali sunt chemai s se implice n activitile
organizate de coal, s fac propuneri pentru mbuntirea calitii educaiei
copiilor lor, s ia la cunotin i s respecte prevederile contractului de
parteneriat cu coala. Promovarea valorilor etice se face prin lucru n echip i
prin iniiativ, iar rezultatele apar prin creterea reputaiei i a imaginii colii.
Manager (lider)
Fiecare dintre noi s-a nscut cu anumite caliti pe care, in timp, si le-a
perfecionat. Multe dintre ele pot fi comune unei mase mari de persoane, nsa
doar cteva sunt cele care ne difereniaz, constituind punctul forte al fiecrui
caracter.
Atributul de a fi lider este unul dintre marcatorii personalitii noastre;
Liderul se evideniaz prin curajul sau i tria de caracter, fiind
"superlativul", el este un bun povuitor, dar si un bun asculttor;
Liderul adevrat trebuie sa tie, c cei care nu tiu s fie supui, nu vor ti
nici s conduc;
Liderul trebuie s fie un bun orator, s poat convinge i s insufle
ncredere aa, cum Hristos a spus parabole pe care omenirea si astzi le ia
drept exemplu de viaa;
Liderul trebuie sa aib o prezenta impuntoare si un arm care sa-l pun in
lumina;
Liderii pot fi alei de popor, dar ulterior s devin criminali n mas poate
fi influenat, atunci cnd i se gdila interesul...! Este necesar s nvm cu
adevrat diferena intre semnificaiile cuvintelor BINE i RU.
Conducerea unitilor de nvmnt este asigurat de ctre directori i cele
dou organe colective de conducere, Consiliu de Administraie i Consiliu
Profesoral. Directorul i exercit prerogativele pe baza actelor normative
generale i specifice ale nvmntului. Activitatea sa vizeaz realizarea ntr-o
proporie ct mai mare a obiectivelor asumate, managementul resurselor umane,
raporturile cu nivelele ierarhice superioare, evaluarea activitii depuse n coal
de ctre angajai, evaluarea performanelor colare la nivel de elevi, revizuirea
activitii unitii de nvmnt, coordonarea managementului informaional,
managementului financiar, ncurajarea i dezvoltarea relaiilor cu prinii, cu
societatea civil.
Activitatea managerial necesit perfecionarea continu a
cunotinelor conform urmtoarelor module:
1. Comunicare;
2. Managementul unitii de nvmnt;
3. Managementul calitii procesului de nvmnt;
4. Organizare i strategii de coordonare i evaluare educaional;