Nr. de inregistrare: 13/21.09.

2021

Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic „Petru Poni” Oneşti Avizat,

Profilul: SERVICII Director

Domeniul de pregătire profesională: COMERŢ
Calificarea profesională: COMERCIANT VÂNZĂTOR
Modulul: CONSILIERE ȘI ORIENTARE
Nr de ore/an: 27 ore
Nr. ore /săptămână: 1 ora/saptamana
Clasa: a XI-a Ep
Diriginte: prof. Lupașcu-Doboș Gabriela
Avizat,
Responsabil Comisia diriginţilor
Programa aprobata prin OMEN nr. 4437/29.08.2014 Anexa nr.3

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

An scolar: 2021-2022

Nr. Competenţe generale Conţinuturi Nr. ore

crt. Sem.I Sem.II Anual
1. Explorarea resurselor personale în vederea 1.Autocunoaştere şi management personal 4 1 5
planificării şi dezvoltării carierei.
2. Utilizarea instrumentelor necesare pentru 2. Comunicare interpersonală 1 1 2
învăţare şi muncă.
3. A învăţa să înveţi 3 3 6
3. Elaborarea proiectului personal de educaţie 4. Planificarea şi dezvoltarea carierei 2 2 4
şi carieră. 5. Piaţa muncii 1 2 3
4. Manifestarea unui stil de viaţă favorabil 6. Stil de viaţă şi muncă 4 2 6
schimbării şi adaptării la noi contexte de
învăţare şi de muncă.
TOTAL ORE 15 11 26

Total: 27 ore (26 + 1 - Săptămâna „Şcoala Altfel”- săptamâna S28 (Sem al II-lea) – 8 - 14 APRILIE 2022)

Nr. de inregistrare: 13/21.09.2021

Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic „Petru Poni” Oneşti Avizat,

Profilul: SERVICII Director

Domeniul de pregătire profesională: COMERŢ
Calificarea profesională: COMERCIANT VÂNZĂTOR
Modulul: CONSILIERE ȘI ORIENTARE
Nr de ore/an: 27 ore
Nr. ore /săptămână: 1 ora/saptamana
Clasa: a XI-a Ep
Diriginte: prof. Lupașcu-Doboș Gabriela
Avizat,
Responsabil Comisia diriginţilor
Programa aprobata prin OMEN nr. 4437/29.08.2014 Anexa nr.3

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ

An scolar: 2021 -2022

Nr. Competenţe Continuturi Tema Sapta- Competente Strategii Modalitati Obs

crt. generala mana specifice de realizare de
Metode Mijloace evaluare
1. Explorarea 1.Autocunoaştere şi 1.Organizarea S1 1.1. Stabilirea Conversatie Extras din Monitoriza
resurselor management personal colectivului clasei, unei strategii Dialog regulamentul re de
personale în  Strategia de distribuirea de optimizare Stabilirea de ordine comportam
vederea optimizare a sarcinilor. a resurselor responsabilitati interioara ent
planificării şi resurselor personale lor in carul Proces verbal Observare
personale pe
dezvoltării 2. Să cunoaştem şi S2 grupului Teste si curenta
 Motivaţia pentru termen scurt,
carierei. să respectăm Alegerea jocuri de Autoevalua
succesul şcolar şi ,,Regulamentul de mediu şi lung, consiliului autocunoaster re
profesional. Tehnici ordine interioară’’ pe baza clasei e
motivaţionale din şcoala noastră. autoevaluării Discutii in Chestionar
caracteristicil Grup Test de
3. Crearea unui jurnal al S4 or personale Activitati de personalitate
resurselor personale. interviuri Jurnal de
colegiale. resurse
4. Dezvoltarea unui plan S11 exerciţii personale
de acţiune cu tema: Cum individuale şi Fișe de lucru
 mă văd şi ce vreau fac de grup pentru
peste 2, 5, 10 ani. exersarea
5. Realizarea unor fişe de S21 abilităţilor de
lucru pentru identificarea prezentare
factorilor motivaţionali personală
care susţin succesul şcolar
şi profesional (de exemplu,
factorii cei mai importanţi
în alegerea carierei:
listare, ordonare,
argumentare)
2. Utilizarea 2.Comunicare 1. Compunerea unei S12 2.1. Utilizarea Discutii in grup Prezentari Monitoriza
instrumentelor interpersonală scrisori de intenţie online reţelelor de Conversatie Power –point re de
necesare  Comunicarea on- pentru continuarea socializare în Exercitii de Scrisoare de comportam
pentru line. Reţele de studiilor şi/sau angajare şi accesarea comunicare intenție ent
învăţare şi socializare. Reţele de a mesajului de însoţire. Joc de rol Calculator Observare
eficientă a
muncă. suport. Avantaje şi Jocuri de tip Telefon
2. Explorarea paginilor de S18
resurselor de mima. Internet
dezavantaje învăţare şi
Internet care prezintă Problematizare Fise de
interes pentru meserii, muncă a activitati
licee/universităţi sau
comunităţi profesionale în
domeniu (facebook,
blog, twitter, linked-in)

3.A învăţa să înveţi 1. Cât sunt de vizibil în S6 2.2. Dezbaterea Materiale Monitoriza
 Managementul lumea virtuală? Valorificarea Conversatia infomative re de
informaţiilor în informaţiilor Discutii in grup Calculator comportam
contexte de învăţare 2. Identificarea S10 dobândite în Problematizare Telefon ent
formală, nonformală comunităţilor profesionale a Internet Observare
contexte
online de profil şi Explicatia Rețele de curenta
şi informală formale, non-
avantajele accesării Elaborarea socializare
 Modalităţi de acestora formale şi unor grafice de Teste
analiză şi selecţie a informale în lucru
informaţiilor 3. Identificarea pericolelor S24 vederea echilibrate
(corectitudine, şi oportunităţilor de dezvoltării
veridicitate, comunicare online pentru carierei
 certificare, adolescentul contemporan
credibilitate,
relevanţă) utile în 4. Ce este adevărat S25
muncă şi învăţare din informaţiile existente
pe Internet. Cyberbullying.
Pericolele navigării şi
relaţionării pe Internet

5. Prezentarea unor reţele S26

de socializare(e -mail,
facebook, blog, twitter,
linked-in, wiki etc.) şi de
suport (colegi, reţea de
prieteni, familie etc.)

6.Analiza situaţiei la S17

ȋnvăţătură.
3. Elaborarea 4.Planificarea şi 1. Exerciţii de construire a S13 3.1. Dezbaterea Materiale Monitoriza
proiectului dezvoltarea carierei planului educaţie şi/sau Explorarea Turul galeriei infomative re de
personal de  Traiectorii de carieră: scop, obiective, oportunităţilor Conversatia Plan de comportam
educaţie şi educaţie şi strategii de realizare, de continuare Brainstorming carieră ent
carieră. profesionale. Opţiuni obstacole (prin metoda Discutii in grup Internet Observare
a studiilor
pentru dezvoltarea turul galeriei) Problematizare Teste curenta
şi/sau de Chestionar cu
carierei: continuarea a
2. Formularea, în cadrul S14 dezvoltare a Explicatia stilurile de
studiilor la liceu, unei dezbateri, a unor carierei invatare
Jocuri de rol
angajarea, iniţierea argumente pro şi contra Vizitarea site- Catalog
unei afaceri. Avantaje deschiderii unei afaceri ului.
şi dezavantaje
 Planul de educaţie 3. Crearea unui top 10 cu
şi/sau carieră: scop, cele mai importante S19
obiective, strategii de abilităţi şi atitudini pentru
realizare, resurse, a fi antreprenor
obstacole, rezultate.
4. Discuţii, interviuri cu S20
Rolul resurselor
persoane angajate, oameni
personale şi de succes despre
informaţiilor despre planul de carieră
piaţa muncii în
elaborarea planului
 de educaţie şi/sau
carieră
5.Piaţa muncii 1. Consultarea paginilor S7 3.2. Dezbaterea Materiale Monitoriza
 Drepturile şi Web (de exemplu, ale Construirea Conversatia infomative re de
obligaţiile agenţiilor judeţene de planului Brainstorming Internet comportam
angajatorului/ ocupare a forţei de muncă) personal de Discutii in grup ent
angajatului. Munca la în legătură cu situaţia Problematizare Observare
educaţie şi
şomajului în România şi Documentare curenta
negru. Munca în carieră pe
acţiunile de protecţie pe internet.
străinătate. socială în acest domeniu termen scurt,
Initiere in
Exploatarea prin mediu şi lung cautarea site-
muncă. Şomaj şi 2. Analiza legislaţiei prin urilor de
protecţie socială pentru identificarea S16 valorificarea mediere a
drepturilor şi obligaţiile resurselor muncii.
angajatorului personale şi a Vizitarea
şi angajatului informaţiilor intreprinderii in
despre piaţa care desfasor
3. Brainstorming pe teme S23 muncii stagiul de
cum ar fi: Cum pot practica
preveni accidentele de
muncă?, Cum mă asigur
că găsesc un loc de
muncă?
4. Manifestarea 6.Stil de viaţă şi 1. Impactul schimbărilor S3 4.1. Dezbaterea Materiale Monitoriza
unui stil de muncă asupra stilului de viaţă - Aprecierea Conversatia infomative re de
viaţă favorabil  Implicare Măsuri de combatere și importanţei Brainstorming Internet comportam
schimbării şi comunitară şi prevenire a noului implicării Discutii in grup Teste grila ent
adaptării la noi voluntariat: CORONAVIRUS. Problematizare Fișe de lucru Observare
comunitare şi
context de modalităţi de a curenta
învăţare şi de 2. Accesarea Internetului S8
a
dezvoltare a propriei Exemplificarea
muncă. pentru găsirea unor voluntariatulu
cariere proiecte de succes despre i în
 Managementul implicarea comunitară şi dezvoltarea
diversităţii în voluntariat în rândul carierei
dezvoltarea carierei: tinerilor 4.2.
categorii de persoane Manifestarea
defavorizate. 2. Prezentarea unor S22 unei atitudini
Dimensiunea de gen exemple de companii pozitive în
în carieră. care aplică măsuri de planificarea
Oportunităţi şi responsabilitate socială
constrângeri pe piaţa carierei şi în
muncii 3. Dezvoltarea unor S9 construirea
proiecte individuale unui stil de
şi de grup pe tema viaţă de
implicării comunitare calitate pe
baza
4. Dezbateri pe tema Rolul S15
voluntariatului în principiului
dezvoltarea carierei egalităţii de
şanse
5. Rezolvarea unor fişe de S5
lucru referitoare la
persoane dezavantajate,
egalitate de şanse,
dimensiunea de gen