IP Gimnaziul Hrușova

PLANUL INDIVIDUAL DE
DEZVOLTARE
PROFESIONALĂ
Nume, prenume: Onica Iraida
Disciplina predată: învă ță tor la clasele primare, clasa II-a
Instituția: gimnaziul Hrușova
Perioada planificată: anul de studii 2022-2023

Motto: Scopul educatiei este inaintarea in cunoastere si distingerea adevarului.

 I Analiza personală SWOT
Puncte tari Puncte slabe
Dețin cunoștințe de specialitate – studii Posed puține abilități digitale.
superioare. Întâlnesc unele deficultăți în predarea disciplinei
Cunosc conținuturile actelor normative, Educația Digitală.
regulamentare, metodice, didactice ce țin de Întâlnesc dificultăţi în realizarea proiectelor de
discipline. lungă durată.
Proiectez cu ușurință proiecte de scurtă durată la Lipsă de concentrare atunci când sunt cu cadre
discipline. asistente în clasă
Folosesc în procesul de predare-învățare- Nu întotdeauna reuşesc să mă încadrez în timp
evaluare diverse metode netradiționale, stabilit de lucru.
interactive.
Posed abilități didactice de aplicare a
curriculumului școlar 2018.
Sunt punctuală, responsabilă,creativă,sinceră și
mereu sunt în căutarea de ceva nou.
Relații interpersonale bazate pe colaborare,
cooperare, comunicare între actorii educaționali
din gimnaziu și comunitate.
Opuntunități Amenințări
Participarea activă la cursuri de formare continuă Faptul că cadrul didactic petrece mult timp în
și perfecționare metodică prin intermediul a fața calculatorului elaborând diverse documente
diverse instituții specializate în domeniu. mai puțin importante decât pregătirea de ore,
Dezvoltarea competențelor personale și riscăm să pierdem motivarea elevilor pentru
profesionale în utilizatea TIC în cadrul instruire şi curbăm poziţia spatelui.
activităților cu copii.
 II TEMA DE CERCETARE A ȘCOLII:
Predarea interdisciplinară-etapa importantă în formarea competențelor elevilor.
III TEMA DE CERCETARE INDIVIDUALĂ:
Aspecte teoretico-aplicative ale consilierii psihopedagogice privind formarea deprinderilor de viaţă la elevii
din clasele primare.
IV IMPLIMENTAREA
Domenii de Nevoi Obiective de Acțiuni Perioda Indicatori Monitorizare Dovezi
competență profesionale dezvoltare preconizate de (se completează
indentificate profesională performanță după realizare)
SMART
Competența Evaluare, ca Aplicarea 1.Studiul Pe parcursul Rezultatele Utilizarea în Proicte
de instrument de strategiilor și individual al anului muncii cadrul orelor a didactice
specialitate asigurare a formelor temei Septembrie – elevilor, strategiilor
succesului pertinente de abordate mai Portofoliile didactice
elevilor evaluare. 2. Diverse de moderne
claselor cursuri de performanță
primare. formare a elevilor pe
Proiectarea continuă. parcursul
unităților de 3. Seminare anului de
învățare. tematice studii.
Găsirea unor
soluții și
modalități de
rezolvare a
unor
probleme.
Competența Psihopedagogia Crearea unui Seminarii Septembrie- Promovarea Promovarea unui Participarea
psiho- situațiilor climat favorabil tematice. mai unui sistem sistem de valori activă în
pedagogică educaționale pentru învățare Schimbul de de valori în socio-umane cadrul
 bazat pe experiență cu corcodanță seminariilor,
încredere, cadrele cu idealul asistarea la
respect și didactice din educațional orele publice
toleranță instituție. cu conținut
dat.
Competența Identificarea Să cunosc Participarea Septembrie - Feed-back-ul Participarea în Comunicarea
managerială potențialului proprietățile și implicarea mai adecvat în cadrul
propriu. cunoștințețe, în cadrul diverse seminariilor,
Cunoașterea abilitățile seminariilor, situații, ședințelor
personalității elevilor din cursurilor și capacitatea metodice etc.
colectivului de clasă. ședințelor de
elevi din clasă. Să gestionez metodice. autoevaluare
Cadrul corect sarcinile a activității
didactic- ca cunoscând proprii și a
manager a potențiolul colegilor.
activităților colectivului de Dezvolarea
clesei sale. elevi. profesională
ca manager a
clasei de
elevi
Competența Cunoștințe Să-mi dezvolt Utilizarea Septembrie- Feed-back-ul Cunoașterea de Utilizarea
digitală TIC, lucru cu cunoștințele softurilor mai adecvat în aplicare TIC în dispozitivelor
dispozitivele pentru a educaționale diverse cadrul instruirii digitale în
digitale . implimenta și a lecțiilor situații, la distanță. cadrul
noile tehnologii onlline Dezvolarea lecțiilor.
informaționale . oferite de profesională Utilizarea
ME în cadrul privind metodelor
lecțiilor. comunicarea noi de
digitală. învățare cum
ar fi lecțiile
filmate
online.
Competența Dezvolarea Să respect Participarea Conform Capacitatea de Participarea Dezvolarea
activă în autoevaluare a
managerială profesională cadrul normativ cadrul planului DE activității activă în cadrul cunoștințelor
și de al dezvolatării seminariilor de proprii și a seminariilor, profesionale.
management profesionale. specialitate colegilor. asistarea la orele
al carierei. pentru Dezvolarea publice cu
dezvolarea profesională
conținut dat.
profesională a ca manager a
cadrului clasei de elevi
didactic