Fișa de evaluare a cadruluididactic din instituțiile de învățământ general* și profesional tehnic

în baza Standardelor de competență profesională ale cadrelor didactice din învățământul general

Instituția de învățământ I.P. Gimnaziul Trebujeni Anul de studii 2020-2021 Nume, prenume Loboda Greta
Disciplina clasele primare Grad didactic II

Nr Indicator Dovezi și Constatări cadrul Dovezi și Autoeva- CEI/

. didactic Constatări luare CEIAC
CEI/CEAC (punctaj) (punctaj)
Domeniul I. PROIECTAREA DIDACTICĂ
Standard 1. Cadrul didactic proiectează demersul educațional din perspectiva teoriei curriculare.
1.1. Proiectează demersul didactic în conformitate cu rigorile cadrului 1.1.Elaborez eficient proiectarea 3
curricular al disciplinei. didactică de lungă durată în
conformitate cu toate rigorile cadrului
curricular al disciplinei cu caracter
personalizat, operând unele ajustări
pe parcursul anului școlar, în funcție
de necesitățile și dinamica reală a
clasei de elevi. 
1.1.Elaborez proiectul didactic al
lecției cu includerea diverselor
aspecte creative, interdisciplinare și
transdisciplinare în corespundere cu
tipul lecției, corelând obiective
(SMART), conținuturi și strategii  3
didactice/ de evaluare, in
corespundere cu finalitățile procesului
educațional pentru clasa raportându-le
la cunoștințele și particularitățile
individuale ale elevilor.
1.2. Proiectează   evaluarea   procesului   educațional   și   a   rezultatelor Proiectez sistematic diferite forme și 2
școlare. strategii de evaluare reciprocă și
autoevaluare în concordanță cu
obiectivele și conținuturile disciplinei,
cu indicarea tuturor criteriilor și

Punctaj domeniu:
Domeniul II. MEDIUL DE ÎNVĂȚARE
Standard 2. Cadrul didactic asigură un mediu de învățare dezvoltativ.
2.1. Creează un climat relațional de încredere, solidaritate și respect, 1.0.Creez și asigură un climat
bazat pe principiile echității și ale toleranței.
2.2. Asigură managementul clasei și al comportamentului elevilor.
2.3. Organizează și utilizează în mod rațional spațiul fizic.
instrumentelor necesare, orientat spre
realizarea finalităților curriculare
planificate.
8
3
relațional de încredere, solidaritate și
respect, bazat pe principiile echității
și toleranței, care să promoveze starea
de bine a fiecărui elev.
1.0. Aplic sistematic și avizat
prevederile cadrului legal în vigoare,
privind securitatea vieții și sănătății
copiilor, asigurând confidențialitatea
 2
datelor cu caracter personal, desfășor
diverse activități de responsabilizare a
elevilor și părinților cu referire la
importanța regulilor de securitate în
mediul cotidian și respect procedura
ANET.
Implic activ elevii în stabilirea regulilor 3
de lucru bazate pe respect reciproc și
cultura învățării,monitorizez sistematic
activitatea subiectelor educaționali,
promovez comportamentul adecvat/etc.
previn și mediatizez eficient și
transparent situațiile de conflict.
Organizez și utilizez eficient spațiul fizic 1
conform cerințelor ergonomice,
particularităților și necesităților
individuale de învățare și dezvoltre ale
elevilor, asigurând condiții confortabile și
de securizate necesităților individuale de
învățare și dezvoltare ale

Punctaj domeniu:
Domeniul III. PROCESUL EDUCAȚIONAL
Standard 3. Cadrul didactic asigură realizarea procesului educațional de calitate.
3.1. Gestionează procesul educațional la clasă.
3.2. Demonstrează o comunicare didactică eficientă.
3.3. Stimulează motivația, autonomia și responsabilizarea subiecților
pentru propria învățare.
elevilor,asigurând condiții confortabile și
de securitate a spațiului, selectez și
utilizez diverse resurse și materiale
necesare.
9
1.0.Gestionez eficient procesul 3
educațional la clasă în concordanță cu
finalitățile prin valorificarea optimă a
tuturor etapelor lecției, creez diverse
situații de învățare simulative/
motivaționale și aplic eficient tehnologiile
didactice interactive/ cooperante,
încurajând implicarea activă a elevilor în
activități de informare și cercetare/
descoperire.
1.0. Desfășor procesul educațional în
corespundere cu particularitățile și
nevoile specifice ale fiecărui elev, prin
aplicarea eficientă a documentelor de
politici incluzive, a curricumului
adaptat /PEI, în fincție de recomandările
SAP, utilizez un set adaptat, complex de  3
materiale și tehnologii în diverse contexte
și activități de cunoaștere și integrare
școlară și socială.
Demonstrez o comunicare didactică 3
asertivă, respectând norma literară a
limbii în care predau, moderz tempoul
vocii, captez atenția elevilor pin maiestria
transmiterii mesajului clar, deschis și
sincer, cu menținerea unui climat
educațional favorabil pentru dezvoltarea
culturii comunicării elevilor.
Creez diverse contexte de motivare a 2
elevilor în alegerea modalităților de
învățare independentă în funcție de
 particularitățile individuale, încurajez
și accept inițiative de a contribui la
organizarea și desfășurarea
demersului educațional, încurajez
elecii pentrunpropria învățare și
evaluare.
3.4. Utilizează resursele didactice, de timp, materiale și umane. Utilizez rațional și eficient timpul de 2
organizare și derularea diverselor
activități didactice, valorific și gestionez
eficient toate resursele umane, resursele
educaționale disponibile de inovare,
înclusiv mijloacele oferite de tehnologia
informației și a comunicațiilor, în
concordanță cu nevoile de dezvoltare ale
fiecărui elev.
3.5. Evaluează și oferă conexiuni inverseîn vederea 1.0.Evaluez progresul fiecărui elev în 2
sporirii raport cu propriile rezultate anterioare
prin diverse metode, forme și instrumente
disponibile și elaborate, asigur
corectitudinea, obiectivitatea și relevanța
evaluării,
implic elevii în procesul de autoevaluare
obiectivă a propriilor rezultate și creez
condiții pentru dezvoltarea
performanțelor individuale.
1.0. Monitorizez continuu evoluția
performanțelor elevilor și ofer sistematic
conexiuni inverse constructive,
informațiimpersonalizate cu privire la
rezultatele școlare și stimulez auto-
monitorizarea progresului personal.  2

performanțelor.
Punctaj domeniu: 17
Domeniul IV. DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ
 Standard 4. Cadrul didactic gestionează propria dezvoltare profesională continuă.
4.1 Edifică propria identitate profesională Respect cadrul normativ de  dezvoltare profesională și prevederile procedurale de planificare /evaluare a 2
. în concordanță cu rolurile nivelului de pregătire profesională, dezvolt continuu competențele necesare conform rolurilor profesionale
prescrise de funcția didactică. asumate participând la diverse activități, cursuri și stagii de dezvoltarevprofesională, care corespund plenar
rolurilor profesionale asumate.
4.2 Proiectează propriul traseu de Proiectez propriul traseu de dezvoltare profesională, în conformitate cu planul de dezvoltare instituțională și cu propriile 3
. dezvoltare profesională continuă. necesități obiective de dezvoltare profesională, stabilind contexte și finalități relevante, măsurabile de dezvoltare
profesională.
4.3 Realizează și monitorizează procesul Mă implic și particip activ în diverse activități de dezvoltare personală profesională și organizez activitatea 2
. de dezvoltare personală și profesională. educațională în conformitate cu cerințele didactice contemporane, prin valorificarea achizițiilor profesionale
inovatoare experimentarea noilor idei, bunelor practici/experiențelor avansate, elaborarea și desemnarea activă a
materialelor didactice proprii.
1.0. Organizez și particip activ în calitate de moderator, formator, raportor la diverse activități de dezvoltare
personală și profesională, confirm participarea și gradul de implicare în diverse activități de dezvoltare
profesională la nivel local.

2
Punctaj domeniu: 9
Domeniul V. PARTENERIATE EDUCAȚIONALE
Standard 5. Cadrul didactic asigură relații de colaborare și respect cu familia și comunitatea, dezvoltând parteneriate.
5.1 Comunică în mod curent cu membrii Prezint sistematic părinților / reprezentanților legali informații complete privind diverse aspecte din activitatea, 3
. familiei/ reprezentanții legali progresul, necesitățile de dezvoltare și sprigin ale elevioe pe parcursul învățării, respectând principiul
despre activitatea și progresul confidențialității.
subiecților educaționali.
5.2 Antrenează membrii familiei și ai Antrenez sistematic și eficient părinții și membrii comunității în diverse activități educaționale/extrașcolare/ 2
. comunității în eficientizarea proiecte educaționale, menite să consolideze relația între școală și comunitate.
procesului educațional.
5.3 Facilitează implicarea copiilor/ elevilor Inițiez, organizez, motivez și implic activ subiecții educaționali în proiecte/acțiuni de voluntariat la nivel de 2
. în realizarea proiectelor clasă, instituție și comunitate, cu antrenarea structurilor asociative ale elevilor/părinților/partenerilor.
comunitare și a acțiunilor de
voluntariat.
Punctaj domeniu: 7
Total punctaj acumulat:
50
Calificativ obținut:
Recomandări (după caz):
*Cu excepția cadrelor didactice din instituțiile de educație timpurie
Semnătura titularului  _Guțan Dina
Președintele Comisiei de evaluare internă:  ______________________        _____________
Membrii Comisiei de evaluare:
1. _________________________________          ____________

2.  ________________________________            ____________                         

                      3.  ________________________________             ____________