Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect didactic:

Data:
Clasa: a II-a
Disciplina: Limba i literatira romn
Unitatea 3 : Familia
Tema: Tainele crii. Atitudinera cititorului fa de cele citite. Topul literar. Textul ,,Grmjoar de Ion Dru
Subcompetene:
1.15. Descrierea ghidat a obiectelor, a personajelor pe baza faptelor sesizate n context sau a reperelor propuse.
2.4. Corelarea imaginilor cu fragmentul respectiv al textului.
4.2. Proninarea corect a consoanelor sprijinite de diverse vocale.
Obiective operaoinale:
O1- s alctuiasc un text coerent despre pinen baza cuvintelor din cmpul lexical;
O2- s i cultive sensibilitatea artistic prin lectur;
O3- s utilizezen contexte proprii cuvinte i expresii noi din textul citit;
O4- s povesteasc coninutul fiecrui fragment al textului n baza imaginilor propuse;
O5- s determine cuvintele ce denumesc obiecte, nsu iri i ac iuni n dependen de culoarea propus;
O6 s manifeste o atitudine corect n comunicarea oral;
O7 s fie receptivi i activi pe parcursul lec iei, ndeplinind sarcinile propuse;

Desfurarea leciei
Etapele
leciei

Ob
.
O1

Activitate nvtorului i a elevului


1.Ce reprezint desenul dat ? (o pine, asfinitul soarelui; o mmlig n farfurie;
abajur; o piatr; gura cuptorului)

Metode i
procedee
Situaia de
problem

Evocare

Forme de
organizare

Metode de
evaluare
Aprecierea
verbal

Frontal
2. Citii/ ascultai versurile urmtoare :
Pnic frumoas,
Din cuptor scoas,
Pni cumine,
Cu faa fierbinte,
Ca faa mcuei,
Ca mna ticuei
(Grigore Vieru)
Numii cuvntul-cheie. (pinea)
Alctuii cmpul lexical al cuvntului pine.
Cu ce este comparat pnica? De ce?

Lectura
Oral

Interogarea
multiprocesual
n perechi

Mam
Familie

O7

Pinic

Mas

stul

Pianjenul
Asaltul de idei

moar
Frontal

Munc

lan de gru
grmjoar

3. Povestii despre drumul bobului de gru. (Se propun imagini cu subiectul dat i
elevii alctuiesc un text)

Scaunul
fierbinte

4. Ce legtur au cuvintele: pine familie grmjoar?

Argumentarea
Frontal

Realizareea
sensului

5. Astzi vom citi textul Grmjoar, de Ion Dru


O2
O6

6. Despre ce credei c se povestete n text :

Ajutor
Respect

sus inere
Grmjoar

Inelegere

familia
lec ie

Somn lini tit

mama
tata
sora

Chestionarea
oral

Pianjenul
Asaltul de idei
Frontal
Situaia de
problem

fratele
bunicii

7. Lectura textului (elevii determin cuvintele i expresiile nenelese)


8. Lectura n oapt de ctre elevi.
a. Sublinierea cuvintelor necunoscute
b. Explicarea cuvintelor i scrierea n vocabular.
c. Introducerea cuvintelor n enunuri proprii.
O2
O3

O2

9. Lectura fragmentar.
Fragmentul I
Despre ce povestete acest fragment?
Cum l numete pe tatl su Bobocel? De ce?
Fragmentul II
Cine i sare iari n ajutor lui Bobocel?
Cum v-ai dat seama?

Independent

Problematizarea

Explicaia

Interogarea
multiprocesual

Cnd i de ce aprindem focul n sob?


Numii obiectele pe care le vedei n acest fargment. (Termenii noi: cociorv,
vtrar, lopat, oale, tav, vesel de lut)
Fragmentul III
Numii starea prin care trece Bobocel (Starea de a teptare)
Ce ai ateptat atunci cnd ai trecut i voi prin aceast stare?
Fragmentul IV
Cine i-a spulberat ultima temere lui Bobocel? (sora care aprinde lumina)
De ce ni-i fric?
Reflexie

Asaltul de idei
Frontal

De un cine
De medic
De tunet
De o not rea
O4

O5

de zgomot
De ce ni-i fric

de curea
de ntuneric

Frontal
Pianjenul
Problematizarea

Film de groaz
Fragmentul V
Ce tii despre mmlig?
Care dintre membrii familiei l-a ajutat cel mai mult pe Bobocel? Crezi c ar
putea Bobocel la rndul si s i ajute pe prini?Cum?
10. Rspundei la ntrebri:
Ce mesaj se desprinde din text?
Cum v ajutai voi n familie?
Ce rol avei voi ?
Ce s-ar ntmpla daca oamenii n-ar tri grmjoar, nu s-ar ajuta, nu s-ar
respecta?
Ce este o familie?
11. Enumerai 3-4 reuli de comportare i comunicare pe care le respecta i n
familie.

Argumentarea
Frontal
Metoda RAI

Interogarea
multiprocesual

Extensie
O6

Putei afirma c i clasa noastr este o familie? Argumenta .


Se poate ntmpla s avei o familie i s v simii singuri? Argumenta i.
Se poate ntmpla ca cineva s nu aib o familie , dar s nu se simt singur? De
ce? Cnd?

12. Ai fost bravo!


13. Tema pentru acas :
De citit textul. Realizai un desen n baza unui fragment al textului

Frontal

Independent

Aprecierea
verbal