Clasa a III-a.

Limba română
Subiectul: Textul Sorin, cartea și calculatorul
Mihalachi Victoria
Tipul lecției: de formare a capacităților de înțelegere a cunoștințelor
Subcompetențe:
Sc 1. Recunoașterea în baza textului a elementelor de versificație: strofă, vers, rimă.
Sc 2. Conștientizarea utilizării eficiente a scrisului lizibil cu păstrarea înclinației și aranjarea estetică pe pagina caietului.
Obiective operaționale:
O.1. Să ordoneze cuvintele în propoziții;
O.2. Să identifice cuvintele cu sens asemănător într-un context dat;
O.3. Să găsească răspunsuri la întrebările în baza textului;
O.4. Să citească corect, cursiv, expresiv și coerent;
O.5. Să scrie lizibil , păstrând înclinația și aranjarea estetică pe pagina caietului.
Strategia didactică:
a)Metode și tehnici: conversația dirijată, explicația, jocul didactic, descoperirea, exercițiul, asaltul de idei, interogarea multiprocesuală, lectura
interogativă.
b)Mijloace de instruire: manual, caietul elevului, caiet.
c)Materiale utilizate: pix, tablă, cretă.
Forme de activitate: frontal, individual, în pereche, în grup.
Tipuri/metode de evaluare: conversația de verificare, analiza comparativă, repovestirea, analiza enunțurilor.

Dura
OO ta Activitatea de predare-învăţare-evaluare/Forme de activitate/Materiale Evaluare
I.Moment organizatoric
10” Pregătirea materialelor pentru lecţie (se face rapid la recreaţie, lecţia începe odată cu sunetul prin salutul dintre profesor
şi elevi).
II.Evocare
2 1. Verificarea calitativă și cantitativă a temei de acasă.

O1 5 2.Joc. Ascultă atent și aranjează cuvintele ca să obții o propoziție. Conversația

 *cântă Cucurigu dimineața cocoșul. de verificare
*interesant o Am carte.
*poveștile plac Îmi.
*lapte bea mea Pisicuța.
*sânt poiană În flori multe.
*aduce un Ilieș de mamei buchet îi flori.
O2 2 Analiza
3.Înlocuiți cuvântul evidențiat cu unul din poezie ce are sens asemănător. (ex.5, pag.8)
*Roadele învățăturii le porți mereu cu tine. comparativă
*Trăsura boierului a ridicat în urma sa un nor cenușiu de praf.
*Știința de carte e o bogăție și munca e cheia ei.
III.Realizarea sensului
O2 4 4.Transcrieți cuvintele din aceeași familie. Alcătuiți propoziții cu trei dintre ele. (ex.6, pag.8) Analiza
O5 enunțurilor
O3 4 5.Transcrieți versurile în care se explică ce este învățătura. (ex.7, pag.8)
O5
O1 3 6.Ordonați cuvintele pentru a obține proverbe. Explicați sensul lor: (ex.8, pag.8) Analiza
a)parte. carte Omul are cu lumină de comparativă
b)avuție o Învățătura tăinuită. Este
3 7.Continuați enunțurile: (ex.9, pag.8)
*Învățătura este... *Omul învățat... *Învățătura ne ajută... *A învăța...
3 Analiza
8.Să lucrăm în echipă! (ex.10, pag.8) comparativă
Motivați de ce copilul răsfățat rămâne neânvățat.
O3 2
9.Răspunde la întrebări:
*Ce jocuri de calculator cunoașteți?
*Cum trece timpul când stați în fața calculatorului?
*Ce preferați: jocul la calculator sau lectura unei cărți? De ce?
O4 7
10.Lectura textului Sorin, cartea și calculatorul.
*lectura model;
*lectura în cor, în lanț, selectivă, independent.
 *explicarea cuvintelor din vocabular.
O3 5 Repovestirea
11.Să înțelegem textul!
1.De ce Sorin a uitat de toate?
2.Cine îi vorbi cu voce timidă?
3.Ce i-a reproșat cartea băiatului?
4.Ce i-a comunicat ea despre munca autorului?
5.Care este drumul cărții aflat de Sorin?
6.De ce, după cele auzite, Sorin a reluat lectura cărții?
7.Ce cărți aveți în biblioteca personală? Pe care o citiți acum?
8.În ce scop folosiți voi calculatorul?
IV.Reflexia
O2 5 12.Formați perechi de cuvinte cu sens asemănător: (ex.2, pag.10) deodată, timidă, pe neașteptate, sfioasă, Analiza
O5 înfricoșat, a potrivi, speriat, a aranja, măiestrie, taină, au trudit, iscusință, mister, au muncit. comparativă
V.Bilanțul lecției
2 Concluzii generale. Aprecierea rezultatelor elevilor – cu note, cu calificative. Elevii îşi expun opiniile privind evaluarea
colegilor şi autoevaluarea sa.
VI.Extensie
1.De citit textul Sorin, cartea și calculatorul.
2.Ex.3-4, pag.10.
BIBLIOGRAFIE
1. Limba română, clasa a III-a, Maria Buruiană, Știința, Chișinău, 2012;
2. 52 teste pentru copilul tău, 200 de activități, Epigraf, Chișinău, 2009.