Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Colegiul ,,Alexei Mateevici” din Chișinău

Proiect Didactic
la științe

Subiectul orei: Zonele naturale. Lecție sinteză

Clasa: III-B

A elaborat: Anton Alexandrina

Verificat de: Covali Violeta
Coordonator practica: Covali Violeta
Învățător: Ursu Nelly
Nota: ________________
Chișinău, 2024
 I. Date generale:
Clasa:III-B
Data: 15.02.2024
Disciplina: Științe
Nr. lecției:
Subiectul lecției: Zonele naturale
Tipul lecției: Lecție sinteza
Unități de competențe:
Obiectivele lecției:
La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
O1: să definească ce este o zonă naturală.
O2:să identifice caracteristicile principale ale zonelor naturale studiate
O3: să descrie flora și fauna specifică fiecărei zone naturale.
O4: să utilizeze corect terminologia specifică zonelor naturale studiate.

Strategii didactice a lecţiei:

 - Metode și procedee: Explicația Observația Demonstrația Exercițiul Jocul didactic, puzzle

- Forme de organizare: frontal, individual, în grup
- Mijloace didactice: puzzle, fișe de lucru,
Strategii de evaluare:
Evaluarea....
Produsul evaluat P... Criterii de succes:
P1. Descrierea mediului înconjurător 1. Recunosc planta/ animalul/ fenomenul/ mediul de viață/ zona
naturală.
 2.Respect algoritmul descrierii.
3.Comunic clar şi succint informatiile.
4.Utilizez terminologia specifică
Resurse informaţionale şi metodologice:
Curriculum pentru învătământul primar. Chisinău: MECC, 2018.
2. Chid de implementare a curricumului pentru învătământul primar. Chisinău:MECC, 2018.
3. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori, clasa I-IV-a. Chisinău :MECC, IŞE, 2019.

II. Scenariul didactic al lecției

Etapele Elemente de conținut t᾽ Strategii didactice Strategii
Obiective

lecției Activitatea Activitatea Metode și Forme de Mijloace de

învățătorului elevului procedee organizare didactice evaluare
I. Se salută elevii și se Se saluta, iau 2 Conversația Frontal Ghicitori
Evocare verifică prezența. poziția corectă min Explicatia
in bancă Joc didactic
Se anunță tema
lecției și obiectivele
urmărite.
Pentru început am
pregătit câteva Elevii ascultă 5
ghicitori pentru voi, ghicitorile min
sa vedem cât de
atenți veți fi:
Sunt un uriaș cu
creste înalte, Plin de
Muntele
văi și stânci ascuțite.
Aici aerul e curat și
rece, Iar priveliștea
te lasă fără glas. Ce
sunt?

Sunt un loc verde și

misterios, Unde
 copacii se înalță Pădurea
spre cer. Aici
animalele trăiesc în
pace, Iar soarele
abia strecoară
razele printre frunze.
Ce sunt?
Sunt o întindere
vastă și verde, Plină
de flori și de grâne Câmpia
aurii. Aici vântul adie
ușor, Iar soarele
strălucește puternic.
Ce sunt?
Sunt un loc arid și Deșertul
fierbinte, Unde
nisipul se întinde cât
vezi cu ochii. Aici
apa este o comoară
rară, Iar soarele
arde nemilos. Ce
sunt?
Sunt un loc magic și
fascinant, Unde Antarctica
gheața și zăpada
domnesc peste tot.
Aici temperaturile
sunt extreme, Iar
aurora boreală
luminează cerul
nopții. Ce sunt?
Va-ți descurcat de
minune
II. Acum pentru o O zonă naturală 5 Conversația Frontal Puzzle
Realizarea recapitulare a se referă la o min Joc puzzle In grup
sensului informațiilor
regiune sau un
dobândite despre
zonele naturale am spațiu geografic
pregatit citeva care rămâne
intrebari : predominant
Definirea nealterat de
conceptului de zonă intervenția
 naturală.? umană. Aceasta
Care sunt cele doua poate include
stepe din Republica diverse
Moldova?
ecosisteme, cum
ar fi păduri,
Enumera denumirile
deșerturi, zone
zonelor naturale din
umede, preriile,
Republica Moldova
munți și sisteme
acvatice (râuri,
lacuri, oceane).
pădure, silvo-
stepă şi stepă și
paduri de foiase

Le împart elevilor 15
puzzle-uri cu zonele min
Elevii rezolva
naturale studiate, iar
puzzle-ul și
pe fiecare piesa va fi
răspund la
scrisă câte o sarcina:
întrebări
Numiți 3 plante
întâlnite in această
zonă;
Numiți 3 animale
întâlnite in aceasta
zonă ;
Numiți 3
caracteristici
specifice acestei
zone, cu ce se
deosebește ea de alte
zone .

III. Le împart fiecărui Elevii scriu, 15 Exercițiul Individual Fișă de

Reflecție elev câte o fișă pe după care citesc min Demonstratia Frontal lucru
care vor scrie un îndemnurile Conversația
îndemn către toți
 oamenii, „De ce ar
trebuie sa protejam
zonele naturale”
Acum vă alegeți un Aleg un cartonaș
cartonaș de la tabla si răspund
si răspundeți la
întrebări
IV. Pentru acasă veți avea Notează tema 3 Conversația Frontal Agenda
Extindere de creat buletinul unui pentru acasă min pix
animal dintr-o zona
naturală la dorință.
Acolo veți include: cum
se numește, pâna la ce
vârstă trăiește, unde
locuiește, cu ce se
hraneste, cum arata, ce
dimensiuni are