Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Colegiul ,,Alexei Mateevici” din Chișinău

Aplicație practică

la științe

Subiectul orei: Descriere zonei de stepă

A elaborat:Dociu Virginia
Grupa:32ȘC

Verificat de:

Profesor: Guțanu Olga

Nota: ________________

Chișinău, 2024
I. Date generale:
Clasa: a III-a
Data: 03. 02. 2024
Disciplina:Științe
Nr. lecției:
Subiectul lecției: Descrierea zonei de stepă
Tipul lecției: Lecție de formare a capacităților de dobândire a cunoștințelor.

Obiectivele lecției:
La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
O1- Să numească zonele naturale din Republica Moldova.
O2-Să indentifice plantele din zona de stepă.
O3 – Să aleagă viețuitoarele din zona de stepă.
O4 – Să propună un îndemn argumentat pentru păstrarea zonei naturale de stepă.
Strategii didactice a lecţiei:
- Metode și procedee: conversația, explicația, lucrul cu manualul, problematizarea, exercițiul,
descoperirea.
- Forme de organizare: frontal, individual.
- Mijloace didactice: lapp-top, tabla interactivă, manual pentru clasa a 3 a ,caiete, creioane
colorate, fișa de lucru.
Resurse informaţionale şi metodologice:
1. Curriculumul şcolar pentru clasele I-IV, Chişinău, 2010
2. Ghid de implementare a curriculumului modernizat pentru treapta primară de
învăţămînt. Chişinău: Lyceum, 2011.
3. Metodologia privind implimentarea Evaluării Criteriale prin Descriptori clasei a III-a
4. Manualul de științe pentru clasa a III- a.

Evocare:
1.Adevărat sau fals? Încercuiește litera corespunzatoare.

În stepă cresc mulți arbori. A F

În stepă vara este caldă si secetoasă. A F
larna este geroasă în stepă. A F
Pe teritoriul Moldovei se găsește tundra. A F
2. Enumără denumirile zonelor naturale din Republica Moldova.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. Care sunt cele doua stepe din Republica Moldova?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Realizarea sensului.

4. Scrie conform cerințelor. Plante din zona de stepă:

Două plante cerealiere:
1._________________
2._________________

Două plante industriale:

1._________________
2._________________

Două plante medicinale:

1._________________
2._________________

Două plante fructifere:

1._________________
2._________________

Două plante de pădure:

1._________________
2._________________

5. Realizează corespondența.

Jder
Zona stepelor Prepelița
Căpșunița
Zona Acvilă
pădurilor de Pisica sălbatică
foioase Hârciog

6.Bifează imaginile cu viețuitoarele din stepă:

 Negară

Antilopa saiga

Papagal

Dediței

Marmotă

Struț

Păiuș

Acvilă

7.Scrie exemple de relații de hrănire din codrii.

 ___ ___
___ ___
___ ___
8. Răspunde la întrebări.
 De ce plantele de stepă au perișori albi pe tulpină și pe frunze?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 De ce dropia este o specie rară?
___________________________________________________________________________
Dragi oameni buni la suflet,
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Sunteți locuitori ai zonei naturale
Reflecție:
__________.
9. Scrie o scrisoare, un îndemn argumentat pentru păstrarea zonei naturale de stepă.
Vă rog să protejați natura.

_________________________________

__

_________________________________

__

_________________________________

__
Ea este prietena noastră. Și doar
relațiile de prietenie între om și natură
pot garanta sănătatea planetei.
Cu respect, __________