Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Colegiul ,,Alexei Mateevici” din Chișinău

Proiect Didactic
la Matematică

Subiectul orei: Adunarea și scăderea cu o trecere peste ordin

Clasa: a III-a A

A elaborat:Anton Alexandrina
Verificat de:
Coordonator practica: Covali Violeta _______
Învățător: Preguza Tatiana
Nota: ________________
Chișinău, 2023
 I. Date generale:
Clasa: a III-a A
Data: 14.11.2023
Disciplina: Matematică
Subiectul lecției: Adunarea și scăderea cu o trecere peste ordin
Tipul lecției: Lecție de aplicare a cunoștințelor;
Unități de competențe:
2.1. Efectuarea adunării şi scăderii în concentrul 0 – 1 000, cu o treceri peste ordin;
2.3. Aplicarea adunării, scăderii şi a proprietăţilor acestora pentru: compunerea şi descompunerea numerelor; aflarea unor
numere necunoscute în exerciţii, șiruri date; schimb de bani;
2.4. Rezolvarea problemelor, cu plan sau cu justificări, prin exerciţiu.
Obiectivele lecției:
O1 : să aranjeze corect numerele după șirul propus;
O2:să dezvolte abilități de lucru în echipa;
O3: să rezolve probleme și exerciții in baza fișelor propuse ;
O4: să efectueze adunari si scaderi cu o trecere peste ordin în baza exercițiilor din manual și de la tabla.
La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
Strategii didactice a lecţiei:
- Metode și procedee: conversația, explicația
- Forme de organizare: frontal, individual, în grup
- Mijloace didactice: tablă interactiva, manual, caiet ,pix ,fise de lucru
Resurse informaţionale şi metodologice:
1. Curriculum pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
2. Matematica : manual pentru clasa 3-a;
3. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
II. Scenariul didactic al lecției
Etapele Elemente de conținut t᾽ Strategii didactice Strategii

Obiective
lecției Activitatea învățătorului Activitatea elevului Metode și Forme de Mijloace de
procedee organizare didactice evaluare
I. O1 Salutul Salutul 5 Conversația Frontal Tabla
Evocare Verific poziția corectă în Poziția corectă în bancă min Explicatia interactivă
bancă.
Verific tema pentru acasă Răspund tema pentru acasă
Scriu pe tablă un șir de Citesc numerele după
numere: 236; 387; 319; criteriile propuse
109; 67; 987; 789
Citiți numerele crescător/
descrescător; răsturnatul,
vecinii, numerele
pare/impare ,care este cel
mai mare număr/cel mai
mic.
Ați fost bravo

II. Acum deschidem caietele Deschid manualele si 5mi Conversatia Frontal Tabla
Realizarea si manualele de caietele n Explicatia interactivă,
sensului matematică, scriem data si Noteaza data si tema manual,
tema. Ne uitam la data ,ce caiet, pix
dată este azi : 14.11.2023. Creeaza portretul numarului
Sa cream portretul 14
numărului 14
Acum haideți sa ne Termen ,termen, suma 1
amintim cum se numesc Descăzut , scăzător, min
numerele la adunare, dar pa diferența
scădere.
O4 Dictare matematică, cite 6
un elev trece la tabla si Elevii trec la tabla si rezolva min
scrie un exercițiu de exercițiile
adunare/scădere cu o
trecere peste ordin . Se grupează în grupuri si In grup Fișă de
Lucru în grup : fiecare rezolva fișele 10 lucru
 echipa primește câte o fișă min
O2 cu o problema/exercițiu si
o rezolva. Rezolva exercițiul
Acum individual in caietele 6
rezolvam exercițiul 5 de la min Individual
pagina 45 cazurile A si C

III. O4 Exercițiu de viteză Rezolva individual exercițiul 5 Conversația Individual Manual,

Reflecție La tabla scriu un exercițiu min caiet, pix
cu mai multe operații si
termeni lipsa , cine rezolva
corect si cel mai rapid
exercițiul. 5
Bilanțul lecției: alegem un Aleg un cartonaș și răspund min Frontal
cartonaș de la tabla si la el
răspundem la el
IV. Pentru acasă aveți exercițiul 8 Notează tema pentru acasă 2 Conversația Agenda, pix
Extindere pagina 45 min
Ați fost bravo , mulțumesc
pentru lecție.