Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Colegiul ,,Alexei Mateevici” din Chișinău

Proiect Didactic
la limba şi lteratura română

Subiectul orei: Sens propriu si sens figurat, text-suport “S-au aurit a toamnă pădurile” După Gheorghe Tomozei
Clasa: a III-a A

A elaborat: Anton Alexandrina

Verificat de:
Coordonator practica: Covali Violeta _______
Învățător: Preguza Tatiana
Nota: ________________
Chișinău, 2023
 I. Date generale:
Clasa:a III-a A
Data: 10. 10. 2023
Disciplina: Limba și literatura română
Nr. lecției:
Subiectul lecției: Sens propriu sens figurat, tex-suport „ S-au aurit a toamnă pădurile „ după Gheorghe Tomozei
Tipul lecției: lectie de formare a capacităților de aplicare a cunoștințelor
Unități de competențe:
2.6. Exprimarea gândurilor,emoțiilor și a sentimentelor față de mesajul textelor citite sau a unor secvențe textuale ;
2.11. Utilizarea în exprimarea orală și scrisă a vocabularului din textul citit( cuvinte,expresii) ;
2.13. Identificarea in textul citit a mijloacelor artistice : comparația și personificarea in scopul evidențierii semnificației acestora

Obiectivele lecției:
O1: să citeasca corect si expresiv textul tinnd cont de conținut și semne de punctuație;
O2: să demonstreze cunoasterea cuvintelor noi prin incadrarea lor in enunțuri proprii;
O3: să identifice sinonime pentru cuvintele codri, copaci, lin, veştejită, cărare, transparenta;
O4 Să participe activ la lectie, manifestand interes pentru tema propusă

La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:

Strategii didactice a lecţiei:
- Metode și procedee: Exercițiul
- Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
- Mijloace didactice: foi A4, manual ,caiete ,pix
 Resurse informaţionale şi metodologice:
1. Curriculum pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
2. Limba și literatura română: manual pentru clasa 3-a;
3. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.

II. Scenariul didactic al lecției

Etapele Elemente de conținut t᾽ Strategii didactice Strategii
Obiective

lecției Activitatea învățătorului Activitatea elevului Metode și Forme de Mijloace de

procedee organizare didactice evaluare
I. Salutul Iau poziția corectă în banca 5 Exercițiul In grup Foaie A4
Evocare Verific poziția corectă în Se grupează in echipe si scriu min
banca proverbele
Elevi astăzi la lecție de
serviciu este cuvântul
pădure / toamnă. Cine
cunoaște mai multe
proverbe la tema dată.
Lucrati in echipe timp de
câteva minute, cine stie cele
mai multe proverbe, câștigă
II. Ati fost bravo Deschid caietele si manualele 3 Exercițiul Individual Manual
Realizarea Acuma deschidem si noteaza tema. min Caiet
sensului caiețelele si manualul la Pix
pagina 45 ,notam data si
tema
Ex 6 pag 44
Găsiți in text sinonime Elevii găsesc sinonime si le
pentru cuvintele : s-au transcriu in caiet. 5 Individual
îngălbenit, codri, copaci, min
 lin, veștejită, cărare,
transparenta, scări, si le
notam in caiet.
Următorul exercițiu. Ex 7 Elevii alcătuiesc enunțuri si le Individual
Alcătuiți alte enunțuri cu scriu in caiet
ajutorul expresiilor: s-au
aurit, oglinda apei, aripi de
borangic, apa stravezie,
ochi visatori
Acum timp de 15
minute ,scrieți o mică Elevii scriu compunerea dupa 15
compunere care sa includa la dorinta fiecare citeste ce a Individual
tema toamnei ,cit mai multe scris 10 Frontal
însușiri si expresii frumoase
si ii dați si un titlu
III. Joc Găsește câte o însușire Elevii scriu cit mai operativ 5 In grup Foaie A4
Reflecție Fiecare echipa primește cite însușirile pentru cuvintele min
o foaie A4. In mijloc este propuse
scris unul dintre cuvintele
cheie ale lecției de azi.
Timp de 3 minte cine scrie
cele mai multe Însușiri
cuvântului dat.

IV. Pentru acasă aveți exercițiul 13 Elevii noteaza tema pentru 2 Frontal
Extindere pagina 45 de la ( sa lucram in acasă min
echipa )