Data: 17.11.

2021
Clasa: I „A”
Învățător: Rusu L.
Disciplina: Matematica
Modulul 3: Boboceii prind aripi. Adunarea și scăderea numerelor naturale până la 10.
Subiectul: Adunarea și scăderea cu 2.
Tipul lecției: Lecție de formare a capacităților de aplicare a cunoștințelor.
Unități de competență: Obiective operaționale Produs
La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
3.1. Perceperea elementelor de limbaj O1- să ordoneze crescător/descrescător un șir de numere date; P2. Calcul oral în baza
matematic aferent conceptelor de unui exercițiu dat
O2- să compare numere naturale date, stabilind relația dintre ele; 1. Calculez în minte.
adunare și scădere;
3.3. Aplicarea operațiilor de adunare, O3-să rezolve corect și rapid exerciții de adunare și scădere cu 2; 2. Scriu răspunsul.
3. Efectuez proba (la
scădere și a proprietăților acestora necesitate).
O4-să determine termenul necunoscut dintr-o operație dată;
pentru: compunerea și descompunerea
numerelor naturale 0-10; aflarea unor O5-să rezolve (creeze) probleme de adunare și scădere în baza
numere necunoscute în exerciții, șiruri
imaginilor date.
date.

Strategii didactice
Metode, procedee, tehnici didactice Resurse didactice Forme de organizare
Explicația, manual, frontal,
Jocul didactic mijloace TIC, individual
Exercițiul tabla, în perechi
Ghicitori matematice fișe,
imagini decupate,
Referințe bibliografice:
• Curriculum național. Învățământ primar. Chișinău, 2018;
• Manual pentru clasa I, Ludmila Ursu, Ilie Lupu, Iulia Iasinschi, Prut Internațional, 2018;
• Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău, 2018;
• Metodologia privind evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar, clasele I-IV. Chișinău, 2019.
• https://wordwall.net/ro/resource/9999713/probleme-ilustrate
 SCENARIUL DIDACTIC AL LECȚIEI

Momentele Ob. Elemente de conținut tʹ Strategii didactice

lecției Forme Metode Mijloace Evalua-
re
EVOCARE Asigurarea condițiilor necesare bunei desfășurări a lecției.
Pregătirea materialului didactic necesar.

Salutul matematic.
Noi la unu zicem sus Frontal Salut
Matematica începe, matema-
Rechizitele-s pe bancă. tic
Și la lecție purcedem
1, 2, 3, 4, 5,
Ne așezăm cuminți.

Musafirul lecției- Zâna Toamna Coș cu

( Zâna Toamnă a adus într-un coș ultimele frunze neobișnuite. frunze
Vrea să vadă cât de isteți ați devenit de la începutul acestui an
școlar) Imagini
Zâna
Anunțarea subiectului lecției și a obiectivelor Toamnă
Astăzi la lecție vom: 2
 continua să numărăm;
 rezolva exerciții de adunare și scădere cu numerele
învățate;
 scrie o dictare matematică;
 alcătui oral probleme, ș.a.

2
REALIZA- Sarcina 1 Gimnastica minții- ghicitori matematice Frontal Anexa 1 Orală
REA Exerci- Evalua-
SENSULUI Sarcina 2-a) Câțiva elevi rezolvă la tablă exerciții. (apoi 3 țiul re
exercițiile sunt verificate de alți elevi-experți) Indivi- recipro-
dual că
b) Calcul oral:
- numărați până la 10 crescător/descrescător;
- numărați din 2 în 2 crescător/descrescător începând cu 1,0; 4
- cum se numesc numerele la adunare/scădere? Frunze
-ce înseamnă a mări un număr cu câteva unități? colorate Orală
- ce operație efectuăm când micșorăm un număr?

 Joc „Pe tăcute” (la tablă exerciții pe floare Jocul

 Răspundeți ridicând fișa cu cifra (numărul) Frontal Fișe cu

corespunzătoare.(lucrul cu setul de cifre): cifrele
- Care e cel mai mic număr impar învățat? 4 0-9 Apreci-
- Cel mai mare număr par; eri
- Vecinul mai mare al numărului 7; Ordona- verbale
O3 - Vecinul mai mic al numărului5; rea
- Ce număr par urmează după 4?
- Care e suma nr.3 și 2; 2 și 6? Exerciți-
- Micșorați nr.10 cu 2; 7 cu 2? ul
- Măriți nr.2 cu 7;
O4 - M-am gândit la un număr, l-am adunat cu 2 și am
obținut 8. La ce număr m-am gândit?
- Din 10 am scăzut un număr și am obținut 7. Ce număr
am scăzut din 10?

Probabil că Zâna Toamnă e foarte mândră de voi. Autoeva

luare
indivi-
5 dual
 Sarcina 3- Dictare matematică Exerciți-
Scrieți cifrele, ce corespund numerelor auzite, într-un rând, ul
lăsând între ele câte o pătrățică goală:

a) Numărul piticilor din poveste; (7)

b) Cel mai mare număr par scris cu o singură cifră; (8)
c) Câte colțuri are o steluță? (5)
d) Câți bani a găsit cocoșul din poveste în punguță? (2) Ordona-
e) Câți iezi avea capra din povestea lui Ion Creangă? (3) rea
f) Vecinul mai mare a numărului 5.(6)
7, 8, 5, 2, 3, 6 (autoevaluare) Orală
Frontal
O1 Ordonați crescător șirul obținut (oral)
2
Ordonați descrescător (oral) Indivi-
Sarcina 3 a)Măriți cu 1 numerele scrise în șir dual
O3 8, 9, 6, 3, 4, 7.
b) Micșorați cu 2 numerele obținute în al doilea șir 2
6, 8, 7, 4, 1, 2, 5. Fișe cu Orală
imagini
Ce numere lipsesc în ultimul șir? (0,3,9,10)
1 Frontal
Sarcina 4 Să alcătuim portretul matematic al
numărului ....3.

Pauza dinamică

Manua-
lul,
 Lucrul cu manualul, pag. 44 Frontal Exerciți- caiete Orală
O3 Exercițiul 1 Rezovarea orală a 3 exemple; 10 ul
Exercițiul 3 (oral)
Indivi-
dual
Exercițiul 2 (I,II colonițe), independent în caiete. Înainte Fișa cu
de a rezolva trebuie să urmați niște pași: produsul
Autoeva
P2. Calcul oral în baza unui exercițiu dat luare
4. Calculez în minte.
5. Scriu răspunsul.
6. Efectuez proba (la necesitate).

Să ne autoverificăm!!!

V-ați străduit. Sunteți de laudă!

O5 Iar acum să rezolvăm probleme. Trebuie să ascultați foarte Frontal Lăptop
atent, să rezolbați în gând apoi să ridicați mâna și să 4 Apreci-
răspundeți. eri
verbale
https://wordwall.net/ro/resource/9999713/probleme-ilustrate
O3 Minunat!!!
REFLECȚIE
4
Zâna Toamnă v-a adus câte o frunză neobișnuită. Pe partea din Exerci- Fișe-
spate a frunzei aveți câteva exerciții pe care trebuie să le rezolvați Indivi- țiul frunze Scrisă
independent. Vă semnați și numele pe frunză. dual, Anexa 2
Iar acum faceți schimb de frunze cu vecinul vostru și cu pixul indepen Evalua-
violet verificați fișa colegului. Dacă răspunsul e corect bifați dent re
răspunsul, dacă nu e corect, tăiați cu o linie și scrieți voi răspunsul recipro-
corect. că
 3
Continuă gândul:
-Astăzi la lecție m-am simțit...
-Am învățat astăzi...
-Mi-a plăcut...

Tema pentru acasă: Manual, pagina 44, ex. 5.

EXTINDERE
Comple- Planșe-
Frontal tarea ciuperci
Zâna Toamnă ne invită la ciuperci. lacunară Apreci-
eri
verbale