la matematică

în clasa a II-a

ÎNVĂȚĂTOARE : ISTRATI ELENA

TIPUL LECȚIEI :consolidare-dezvoltare a cunoştinţelor
SUBIECTUL LECȚIEI : TABLA ÎMULȚIRII ȘI ÎMPĂRȚIRII
DURATA : 45 minute

UNITĂȚI DE COMPETENȚĂ…
Aplicarea înmulțirii și împărțirii și a proprietăților acestora pentru aflarea unor numere necunoscute în exerciții.
Formularea problemelor cu sprijin în schemă,imagini,rezolvare,răspuns.

OBIECTIVELE LECȚIEI:
O1: să efectueze corect operaţii matematice, aplicând algoritmii de calcul învăţaţi;
O2: să rezolve exerciţii cu operaţii de ordin diferit;
O3: să utilizeze denumiri şi simboluri matematice potrivite contextelor date;
O4: să rezolve probleme compuse după imagini şi denumiri matematice;

 a)Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, jocul didactic, observarea, problematizarea

 b)Mijloace de învățământ: fișe de lucru, planșe matematice,
 c) Forme de organizare: activitate frontală, activitate pe grupe, activitate individuală.

EVALUARE:
 Strategii, metode și instrumente de evaluare: observarea sistematică a activității și a comportamentului elevilor, aprecieri
verbale, autoevaluarea.
 P2 Calculul oral în baza unui exercițiu.
 P9 Rezolvarea problemelor
SECVEN- Ob. CONȚINUTUL INFORMAȚIONAL AL LECȚIEI ȘI STRATEGIA DIDACTICĂ EVALUA-
ȚELE op. DEMERSURI DIDACTICE RE
LECTIEI
Activitatea învățătorului Activitatea elevului Metode și Mijloace de Forme de
procedee învățământ organizare

1.Moment Observaţia
organizato- sistematică
ric Se asigură condiţiile necesare desfăşurării Elevii se pregătesc Conversa- Materialele frontal
optime a activităţii: pentru începerea ţia necesare la
(2 min) activităţii. lecţie individual
- pregătirea materialului didactic;

- asigurarea liniştii şi a disciplinei

pentru desfăşurarea activităţii.

2.Verifica- Citesc tema, urmăresc Exerciţiul Caietul de Aprecieri

rea temei dacă este realizată lucru verbale
Verific calitativ tema de acasă. corect. frontal şi
individual
(3 min)
3.Captarea Cufărul cu surprize
atenției În cufăr sunt bilețele cu ghicitori. Litera
(5 min) indicată din fiecare cuvânt descoperit,
trebuie notată.Literele descoperite le vom
scrie în tabelul dat:

*Merge moşul pe cărare,

Cu mii de ace în spinare.

(ariciul) –a doua literă

*În apă mă nasc,

În apă cresc,

Afară dacă ies Extrag bilețele, citesc,

Viaţa mi-o scurtez? apoi dau raspunsul.

Notează litera pe Aprecieri
(peştele)- a doua literă
tablă. Cufărul cu verbale
*Toarce,toarce Exercițiul, surprize,
Ghem nu face? jocul bilețele

(pisica) – prima literă didactic Frontal,

individual
*Merge moşul pe cărare

Cu căsuţa în spinare?

(melcul) – a doua literă

*Soarele nu dogoreşte,

Frunzişul se vestejeşte,

Strângem roade pe ogoare,

întrebări verbale
 4.Anunţa- Astăzi la ora de matematică vom
rea temei şi recapitula înmulțirea și împărțirea.
a
obiectivelor Se scrie data la tablă, folosindu-se
tehnica Floarea matematică ,unde se va
(3 min) comunica despre ziua de azi (floarea este
atașată pe tablă):

Munca
indepen-
Elevii sunt atenți, dentă, Frontal,
ascultă, răspund exercițiul, individual

- Completăm petalele florii cu: jocul

didactic
* data de azi;

* luna anului;
Planșe,
* ziua săptămînii; tablă

* anul în care suntem;

* numărul de elevi prezenţi la lecţie.

Se va scrie titlul lecției:

Înmulțirea și împărțirea

Tot pe tablă este atașată și o planșă pe Conversa-

care sunt scrise obiectivele lecției (Anexa Citesc obiectivele ția,
1). Fiecare obiectiv are câte o literă scrisă
lecției explicația
cu majusculă. Toate literele la un loc
 formează cuvântul CURAJ. Îi încurajez și
eu pe elevi să nu aibă emoții, să răspundă Scriu data și titlul
corect la lecție.
lecției în caiete
5.Dirijarea Spargerea gheții:
consolidării Răspunde repede și bine!
și sistema-
-Ce numere sunt scrise pe floarea
tizarii
cunoștin- matematică de la tablă? (23,4,2018,25)
țelor CD1 Să le spunem în ordine crescătoare!
(25 min) -Câte degete avem la 3 mâini? Aprecieri
- Câte roți au 4 triciclete? Dar 8 Elevii calculează oral verbale
CD2 Individual,
biciclete? frontal
Exercițiul
- Câte picioare au 3 copii și 2 căței?
- Câte laturi au 5 pătrate și 3
triunghiuri?
 dublul numărului 8 este _______
 triplul nr. 7 este _______
 nr. de 6 ori mai mare decât 8 este _____
 nr. cu 6 mai mare decât 8 este _______

 8 rațe au _______ aripi.

CD3  în 9 săptămâni sunt _______ zile
 la 4 mâini sunt _______ degete
7 mașini au _______ roți
CD1 Rezolvă sarcinile de Observa- Fișe de lucru
- Verific terminologia specifică pe fișe rea ,
operaţiilor aritmetice învăţate prin
 CD2 intermediul unui joc. (Anexa 2) exercițiul

Se calculează la tablă și în caiete

exerciții din fișa numărul 1. (Anexa 3)

5.Evalua-
rea
cunoştin- CD1 Solicit elevilor să rezolve exerciţiile de Rezolvă sarcinile Munca fişe Individual, in Evaluare
ţelor pe fişa numărul 2 . (Anexa 4) indepen- echipe orală
CD2 dentă,
(5 min) exerciţiul, Aprecieri
CD4 verbale
problemati
zarea,
conversa-
ția

6.Aprecie- Se fac aprecieri generale şi individuale Aprecieri

rea şi
privind participarea elevilor la lecţie, verbale
încheierea
activităţii implicarea lor în realizarea sarcinilor.Se activitate
Elevii ascultă,
Tema încurajează elevii care s-au străduit. raspund. Conversa- frontală Autoapre-
pentru Se solicită autoaprecieri susţinute de ţia fişe de lucru cieri
acasă întrebări: Ce v-a plăcut cel mai mult în
activitatea de astăzi? / Ce vi s-a părut
(5 min)
dificil?

Tema pentru acasă: exercițiile 4 și 5 din

fișa 1.