Disciplina:Dezvoltarea personală

Clasa: a IV-a 30 elevi, 6 grupuri

Subiectul: Bunele maniere. Respectare și beneficii.

Tipul lecției: mixtă

Obiective operaționale:

O1 –să comnunice în baza subiectului propus;

O2-să distingă calitatea unui comportament adecvat în raport cu comportamentul inadecvat;

O3 – să explice rolul bunelor maniere;

O4 – să participe activ în cadrul sarcinilor realizate, manifestând interes și exprimare liberă a

opiniilor;

Metode și procedee: conversația dirijată, jocul didactic ”Cutiuța cu surprize”, Graficul T, studiul
de caz.

Mijloace: Cutiuță, cățeluș, fișe cu întrebări, planșe.

Evocare:

Mesajul –cheie: Bunele maniere sunt cartea de vizită a unei persoane și cred că pot să le
respect.

. Asalt de idei: Ce sunt bunele maniere?

Graficul T: Bunele maniere / Vicii

Realizarea sensului:

Comentarea citatului: ”Dacă nu putem fi buni, măcar să încercăm să fim politicoși”.

Discuție dirijată ( în baza comentariilor elevilor).

Reflecție: Diagrama Wenn. Exerciții de asociere în baza situațiilor propuse.

Extensie: Portofoliul . (Să elaboreze ”Un cod al bunelor maniere” împreună cu părinții.