DATA: 3.12.

2018
CLASA: a III-a B
UNITATEA ŞCOLARĂ: Şcoala Gimnazială “Sfânta Cuvioasă Parascheva”, Smârdan
PROPUNĂTOR: Ristea Alina
ARIA CURICULARĂ: Matematică şi ştiinţe ale naturii
OBIECTUL: Matematică
UNITATEA TEMATICĂ: “Împărţirea numerelor naturale 0-100”
SUBIECTUL LECŢIEI: “Împărţirea numerelor naturale 0-100 “
TIPUL LECŢIEI: Consolidare şi sistematizare a cunoştinţelor
SCOPUL LECŢIEI:
- Efectuarea unor împărţiri de numere în concentrul 0-100, folosind tabla împărţirii

COMPETENŢE SPECIFICE:
2.5. Efectuarea de înmulțiri de numere naturale în concentrul 0 - 10 000 și de împărțiri folosind
tabla împărțirii
5.1. Utilizarea terminologiei specifice și a unor simboluri matematice în rezolvarea și/sau
compunerea de probleme cu raționamente simple
5.3. Rezolvarea de probleme cu operațiile aritmetice studiate, în concentrul 0- 10 000

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:

O1 – să cunoască terminologia specifică operaţiilor matematice învăţate;
O2 – să rezolve corect exerciţii de împărţire;

O3– să utilizeze corect terminologia specifică operaţiilor matematice învăţate în

rezolvarea de exerciţii și probleme;
O4 – să identifice câtul unor împărţiri încercuind rezultatul corect;
O5 – să rezolve corect probleme prin cel mult două operaţii;
O6 – să compună probleme care se rezolvă prin cel mult două operaţii.

STRATEGII DIDACTICE
Metode şi procedee didactice : conversaţia, explicaţia, exerciţiul, jocul didactic, Ştiu- vreau
să ştiu- am aflat.
Mijloace didactice: manual, tablă, markere, fişe de lucru, planşă, coli xerox, creioane colorate,
fişe de evaluare, tablă, plicul surpriză.

Forme de organizare: activitate frontală, individuală, pe grupe;

 RESURSE UMANE: 17 elevi

RESURSE TEMPORALE: 45 minute

BIBLIOGRAFIE:
 Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educației naționale nr. 5003 / 02.12.2014
MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE - Programa școlară pentru disciplina
MATEMATICĂ, Clasa a III-a București, 2014;
 Constantin Cucoş , ( coordonator ) , Pedagogie . editura Polirom , Iaşi 2006

 Gheorghe Dumitriu , Constanţa Dumitriu , Psihopedagogie pentru examenele de

definitivare şi grade didactice , Editura Didactică şi pedagogică , Bucureşti , 2004

 Costică Lupu , Metodica predării matematicii , pentru învăţământ primar şi preşcolar ,

Editura Caba, 2006
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

EVENIMENTELE Ob CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI ŞI STRATEGIA DIDACTICĂ

INSTRUIRII op. DEMERSURI DIDACTICE EVALUA-
Metode si Resurse Forme de RE
Activitatea învăţătorului Activitatea elevului procedee materiale organizare

Observaţia
1. Moment Se asigură condiţiile necesare desfăşurării Elevii se pregătesc Conversaţia materialele frontal sistematică
organizatoric optime a activităţii: pentru începerea necesare la individual
2 min. - pregătirea materialului didactic; activităţii. lecţie
- asigurarea liniştii şi a disciplinei pentru
desfăşurarea activităţii;

2.Verificarea temei Verific tema pentru acasa atât cantitativ Citesc tema, munca fişe de lucru individual aprecieri
5 min. cât şi calitativ. urmăresc dacă este independen- verbale
realizată corect. tă, exerciţiul frontal şi
individual
3.Captarea atenţiei Plicul cu surprize
O2 Se va arăta elevilor un plic pe spatele
2 min. căruia sunt scrise 2 exerciţii: Elevii rezolvă cerinţele Munca Plicul cu Aprecieri
36 : 6 : 3 = independentă exerciţii şi frontal verbale
48 : 6: 4 = Exerciţiul mesaj
Elevul care va rezolvă primul (și corect) Elevii descoperă titlul Jocul didactic
exerciţiile de pe plic va deschide plicul și lecţiei
va afla surpriza.
( Un mesaj de la spiridusul Moşului ).
Anunţarea temei şi -Buna ziua, copii! Sunt spiriduşul Ascultă. Conversaţia, Frontal
a obiectivelor Moşului şi am nevoie de ajutorul vostru. explicaţia
3 min. Grinch a furat Craciunul şi nu-l putem
recupera decât rezolvând exerciţiile pe
care le-a pus drept piedici. Fiecare
exerciţiu rezolvat corect va aduce 5
puncte. Trebuie să strângeţi cel puţin 100
de puncte ca să-l invingem. Anexa 1

Scriu data şi titlul lecţiei pe tablă Scriu data şi titlul Tabla, individual
 ,,Împărţirea 0-100 - Exerciţii și lecţiei pe caiete. Markere
probleme”. caiete
- Verific terminologia specifică Elevii manifestă
4. Dirijarea operaţiilor aritmetice învăţate prin interes faţă de Explicaţia frontal şi
consolidării şi intermediul unui joc: propunerea făcută și Jocul didactic Planşă, individual
sistematizării O1 - Joc didactic: răspund solicitării bileţele
cunoştinţelor O2 Pe o planșă sunt afișate simbolurile
22 min. O3 operaţiilor aritmetice învăţate (+, ̶̶ , X, : )
O4 Într-un coșuleţ se află bileţele cu
O5 terminologia specifică operaţiilor
matematice. Pe rând, câte un elev, va
ieși la tablă, va extrage un bileţel pe care aprecieri
îl va citi în faţa clasei apoi îl va așeza pe verbale
planșă în dreptul semnului care indică
operaţia respectivă. frontal
- Exerciţii de calcul oral Elevii calculează oral exerciţiul
-Lucru în echipă observare
Elevii sunt împărţiti în 3 echipe şi vor Rezolvă sarcinile de pe exerciţiul fişe de lucru echipe sistematica
lucra pe fişe de lucru: echipa spiriduşilor, fişe
echipa zânelor şi echipa renilor.
Anexele 2, 3, 4

5. Evaluarea O3 Solicit elevilor să rezolve exerciţiile de pe Rezolvă exerciţiile exerciţiul fişe de individual Ev.scrisă
cunoştinţelor O6 fişa de evaluare evaluare
5 min. Anexa 5

6. Aprecierea şi Apreciez activitatea copiilor, număr Ascultă. culegere frontal aprecieri

încheierea punctele şi îi anunţ că au reuşit să salveze individual verbale
activităţii Crăciunul din mâinile lui Grinch.
Tema pentru acasă Explic tema pentru acasă.
6 min.
CU ATÂT MAI MARE

DE ATÂTEA ORI MAI MARE

CU ATÂT MAI MIC

DE ATÂTEA ORI MAI MIC

MĂREŞTE CU

MICŞOREAZĂ CU

MICŞOREAZĂ DE ATÂTEA ORI

SUMĂ TERMEN CÂT

DESCĂ ZUT SCĂZĂTOR

DIFERENŢĂ FACTOR

PRODUS ÎNMULŢIRE

ÎMPĂRŢIRE ADUNARE

DEÎMPĂRŢIT ÎMPĂRŢITOR
Anexa 2
GRUPA SPIRIDUŞILOR

1. Încercuiţi răspunsul corect:

16 : 2 = 8, 6 , 7 27 : 3 = 8, 0, 9 20 : 4 =4, 5, 6

42 : 6 = 5, 7, 9 81 : 9 = 9, 8, 7 48 : 8= 6, 7 ,9

2. Efectuaţi:

8:4:2= 36 : 9 : 1 = 50 : 10 : 5 =

6x6:4= 45 : 9 x 5 = 36 : 6 x 3 =

3. De Crăciun, spiriduşii clasei a III-a B vor împărţi daruri prichindeilor de grădiniţă. Ei au

confecţionat 56 de marionete şi de 8 ori mai puţine măşti. Câte daruri au realizat în total ?

ŞTIU VREAU SĂ ŞTIU AM AFLAT

Anexa 3

GRUPA ZÂNELOR

1.Calculaţi
cu 8 mai mare de 8 ori mai cu 8 mai mic de 8 ori mai mic
mare
16
8
80

2.Efectuaţi:

8:4:1= 60 : 10 : 6 =

6x6:4= 36 : 6 x 0 =

3. Pentru a orna bradul de Crăciun, copiii au folosit 32 de globuleţe şi de 4 ori mai puţine
steluţe. Câte podoabe au folosit?
Anexa 4

GRUPA RENILOR

1.Adevărat sau fals?

15 : 5 = 3 35 : 7 = 6 20 : 4 = 45 : 5

48 : 6 = 9 64 : 8 > 4 63 : 9 < 8

2. Completează casete libere:

28:4
28 : 4 = 42 : =7 :7=8

36 : 6 = 35 : =5 :9=5

3. La concertul de colinde vor participa 27 de fete şi de 3 ori mai puţini băieţi. Câţi copii vor
participa la concert ? Rezolvă şi sub formă de exerciţiu.
Anexa 1

-Buna ziua, copii!

Sunt spiriduşul Moşului şi am nevoie de ajutorul vostru. Grinch a furat

Craciunul şi nu-l putem recupera decât rezolvând exerciţiile pe care le-a pus

drept piedici . Fiecare exerciţiu rezolvat corect va aduce 5 puncte. Trebuie să

strângeţi cel puţin 100 de puncte ca să-l învingem.

 FIŞĂ DE EVALUARE

1.Deîmpărţitul este 48, câtul 8.

Aflaţi împărţitorul.

2.Compune o problemă după exerciţiul : 36 + 36 : 4 =