AGENDA ZILEI

Luni
1 octombrie 2018

Clasa a IV-a STEP BY STEP

8-8:30 Sosirea la şcoală

8:30-8:50 Întâlnirea de dimineaţă

8:50-9:00 Gustare
9:00-9:50 Comunicare în lb. română

10:00-10:15 Pauza

10:15-13:00 Activitate pe centre

Matematică, citire, scriere, arta)
13:00-14:00 Pauza de masă

14:00-15:30 Activitate pe centre

(Matematică, citire, scriere, arta)

15:30-16:00 Evaluare
 Bună dimineaţa, prieteni!

Astăzi ne vom reaminti cum comunicăm!

 Citim!
Și mama, bucuroasă, deschise bufetul, lua
zaharniță, dar vai! ... Zaharniță se desfăcu în două, și
zahărul se întinse pe podea.
- Ce înseamnă asta? Cine a spart
zaharniță? întreba ea supărată.
Băiatul interveni de îndată:
- Nu eu! ... spuse cu emoție în glas. Ea singură s- o
fi spart!
- Aha! Ea singură! Bine, să zicem așa, dar acadeaua
unde e? adaugă mama surprinsă.
- Acadeaua? ... Acadeaua ... am mâncat-
o fiindcă am fost cuminte. Asta- i ... răspunse rușinat
copilul.
 Comunicam
• Ce rol are autorul?
• Ce personaje participa la actiunea
din fragmentul prezentat?
 NE AMINTIM!

TEXT NARATIV
narator/
povestitor timp si spatiu
insiruire de
fapte/intamplari
personaje care
participa la actiune
 Dialogul
• Dialogul = convorbirea dintre doua sau mai
multe persoane sau personaje/ o succesiune
de cel putin doua replici.
• Replica = interventia unui personaj in dialog.
• Dialogul, în scris, este marcat :
-prin alineat
-linie de dialog
 Rolul semnelor de punctuație
dintr- un dialog
• ? - o întrebare, o nedumerire
• ! – o exclamație, o emoție, o
uimire
• … - pauza de vorbire, o ezitare
NOUTĂŢI
 Istoria localităţii
• Orice localitate, asemenea unei familii, are o o
istorie a sa.
• Istoria localităţii face parte din istoria regiunii
sau a ţării în care se află.
• Membrii unei comunităţii au anumite
obiceiuri specifice, sărbătoresc evenimente
comune şi au o moştenire culturală comună
care îi individualizeză faţă de membrii altor
comunităţi.