MINISTERUL EDUCAȚIEI

Celina IORDACHE • Bianca-Lăcrămioara BUCURENCIU

Elisabeta Maria MÎNECUȚĂ
 Acest manual este proprietatea
Ministerului Educației.
Acest proiect de manual școlar este realizat în conformitate cu
Programa școlară aprobată prin Ordinul ministrului educației
și cercetării nr. 3418/19.03.2013

Numărul de telefon european

de asistență pentru copii:
119 sau 116.111
Manualul a fost aprobat prin Ordinul ministrului educației nr. 5268/04.08.2023.

Manualul este distribuit elevilor în mod gratuit, atât în format tipărit, cât și în format digital.
Inspectoratul Școlar......................................................................................................................................
Școala/Colegiul/Liceul..................................................................................................................................

Pentru precizarea aspectului se va folosi unul dintre următorii termeni: nou, bun, îngrijit, neîngrijit, deteriorat.
• Cadrele didactice vor verifica dacă informațiile înscrise în tabelul de mai sus sunt corecte.
• Elevii nu vor face niciun fel de însemnări pe manual.

Referenți: Asistent universitar Alice Dumitru, Doctor în Științele Educației

Prof. gr. I Mihaela-Ada Radu, Liceul Teoretic „Marin Preda”, București

Redactare: Iuliana Voicu

DTP: Simona Bănică
Copertă: Ștefan Filotti
Corectură: Eugenia Oprea
Ilustrații: Ștefan Filotti, shutterstock.com
Regie animații: Cătălin Georgescu
Voce: Oana Bănuță
Activități digitale
interactive: AROBS Transilvania Software

ISBN 978-606-009-607-8

Copyright © 2023 Aramis Print s.r.l. toate drepturile rezervate

Aramis Print s.r.l. • Redacția și sediul social: B-dul Metalurgiei nr. 46-56, cod 041833, sector 4, București, O.P. 82 – C.P. 38
Tel.: 021.461.08.08/10/12; fax: 021.461.08.09;
Departamentul desfacere: tel.: 021.461.08.08/10/12; fax: 021.461.08.09; e-mail: desfacere@edituraaramis.ro
www.edituraaramis.ro
www.librariaaramis.ro
Unitatea de învățare
Să fim politicoși
de Elena Dragoș
Bună dimineață, mamă,
Ce frumoasă zi e azi!
Mama râde, sărutându-și
Băiețelul pe obraz.
„Bună dimineața!” zice,
Răsărind de lângă el,
O fetiță cu codițe,
Însoțită de-un cățel.
Ne amintim!
• Când ne prezentăm, este
necesar să menționăm
numele și prenumele.
• Formulele de salut le
adaptăm în funcție
de persoana pe care
o întâlnim.
Joc de rol
• Imaginați-vă că în clasă
a venit un coleg nou.
• Faceți cunoștință.
• Nu uitați să folosiți o
formulă de salut
corespunzătoare.
16
1 Comunicare orală
PREZENTAREA. SALUTUL
Observăm și discutăm
— Cum te cheamă? — Numele meu este
Mihai Anghelescu.
• Ce îl întreabă învățătoarea pe băiețel?
• Ce răspunde băiețelul?
Exersăm/Aplicăm
1. Părerea ta contează! De ce crezi că băiatul și-a spus atât
numele, cât și prenumele în momentul în care s-a prezentat?
2. Transcrie propozițiile ce pot fi folosite în timpul prezen­
tării unei eleve noi.
Mă numesc Ana. Ea este prietena mea.
Încântat de cunoștință! Este toamnă.
Ea udă florile. Sunt elevă în clasa a II-a.
3. Citește dialogurile de mai jos, folosind intonația potrivită.
— Bună dimineața,
— Salut, Matei! copii!
— Bună, Maria!
4. Găsește, în textul Prima zi de școală, formula de salut pe
care copiii o folosesc atunci când îi răspund doamnei învă­
țătoare. Tu cum o saluți pe doamna învățătoare la sosire? Dar la
plecare?
5. Scrie trei-patru enunțuri în care să prezinți o prietenă sau
un prieten.
Unitatea de învățare
INIȚIEREA, MENȚINEREA ȘI ÎNCHEIEREA UNUI DIALOG
Reținem!
• Într-un dialog, persoanele
care comunică sunt,
pe rând, ascultători și
vorbitori.
• Este important ca mesajul
formulat să fie clar și corect.
• Când comunicăm, folosim
formule de politețe
pentru a ne arăta respectul
față de cei cărora ne
adresăm.
Joc de rol
La bibliotecă
• Imaginați-vă că vă aflați
într-o bibliotecă pentru
a împrumuta o carte.
• Discutați cu bibliotecara
pentru a obține informațiile
dorite.
• Folosiți formulele de salut
învățate și normele de
politețe.
20
1 Comunicare orală
Observăm și discutăm
— Bună ziua, doamna bibliotecară!
— Bună ziua, Matilda! Ce carte dorești astăzi?
— Aș vrea să citesc Cenușăreasa.
— Este o poveste frumoasă. Îți aduc imediat cartea.
Timp de o oră, Matilda a citit povestea în colțișorul ei.
— A fost o carte interesantă! Vă mulțumesc!
— Mă bucur că ți-a plăcut! Pe mâine, Matilda!
— La revedere!
• Unde se află Matilda?
• Ce dorește fetița?
• Cum îi răspunde bibliotecara?
• Ce formule folosesc pentru a arăta respectul?
Exersăm/Aplicăm
1. Activitate în perechi. Completați dialogurile.
Salut!
Bună, ... !
Ai ... ? Desigur!
Eu ... . ... .
2. Realizează legătura între enunțurile din prima coloană și
cele din a doua coloană, notându-le pe caiet.
— Bună ziua, — Nu, mulțumesc!
doamna Anghel! Mă descurc singură.
— Aș dori un bilet — Bună ziua,
de călătorie. Andra!
— Ai nevoie — Poftiți biletul.
de ajutor? Costă 2 lei.
3. Stabilește dacă enunțurile sunt adevărate sau false.
• În timpul dialogului, vorbim clar și corect.
• Putem să vorbim mai mulți odată.
• La un dialog participă o singură persoană.
• Suntem politicoși și vorbim civilizat.
 MINISTERUL EDUCAȚIEI
Celina IORDACHE • Bianca-Lăcrămioara BUCURENCIU
Elisabeta Maria MÎNECUȚĂ