Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
STRATEGII DIDACTICE:
1. Resurse procedurale:
Metode si procedee: explicaţia, exerciţiul, conversaţia,
problematizarea, jocul didactic, observarea, expunerea, munca în
grup, munca independentǎ, evaluarea, demonstraţia, algoritmizarea,
chestionarea, analiza, exerciţiul de creaţie, metoda cubul
Forme de organizare: activitate individuala, activitate frontala,
activitate pe echipe.
2. Resurse materiale: manual, caiet, flipchart, marker, planşe didactice cu
enunţul unor probleme, planşe didactice cu schema
logică a problemelor, planşă cu verificarea structurilor
anterioare, plansă cu exerciţiul de compunere, planşa cu
paşii de rezolvare a unei probleme, fişe de evaluare,
cubul, fişe de munca independenta
3. Forme si tehnici de evaluare:
observaţia sistematică, proba orală, proba scrisă;
tema de lucru în clasă, autoevaluare, evaluare de
către colegi .
4. Resurse temporale: 50 minute
5. Resurse umane: 17 elevi
BIBLIOGRAFIE
Aurel Maior-Angelica Calugarita-Elena Maior “Matematică – Manual
pentru clasa a IV – a”, Editura Aramis, 2006
Aurelia Arghirescu, Florica Ancuţă, “Matematica. Exerciţii şi probleme
- clasa a IV-a”, Editura Carminis, Piteşti, 2001
Maria Oprescu, „Ursuleţul silitor. Caiet de matematică – clasa a IV-
a”, Editura Hieropolis, Timişoara, 2002
Angelica Călugăriţa, “Exerciţii şi probleme de matematică pentru
clasele I-IV”, Editura Universal Pan, Bucureşti, 1996
Consiliul Naţional pentru Curriculum, Curriculum naţional. Programe
şcolare pentru învăţământul primar, Bucureşti, 1998
DESFASURAREA ACTIVITATII
Strategii didactice
Evenimente Ob Activitatea invatatorului Activitatea Metode si Mijloace si
instructionale . elevilor procedee materiale
op
1. Moment Asigurarea conditiilor optime bunei Elevii se pregatesc pentru
organizatoric: desfasurari a activitatii: inceperea orei de
- aerisirea salii de clasa; matematică.
- pregatirea materialului didactic necesar;
- stabilirea ordinii pentru inceperea orei de
matematica.
Operaţii aritmetice
Adunar
ea
Scădere
Termeni a
Sumă
sau
Total Descăzut Scăzăto
r
Proba prin
adunare şi
prin scădere Diferenţă
sau
Rest
Operaţii aritmetice
Inmultire
a
Imparti-
Factori rea
Produs
Deimpartit Impartitor
Proba prin
inmultire şi
Cat
prin
impartire
1.Efectuati:
13 x 4 = 18 + (189 - 65) =
(3x9 + 4:2) = 180 : 3 + 46 - 21 =
(68 + 24) x 6= (24 + 16x2) : (4 + 3) =
35 x (14 + 35) =
2.Calculati:
600-27 x20+180:3=
[1019 + ( 837 : 3 + 528 : 4 )] x 2 =
[(136 x 4 + 56 x 6 ) x 5 – 2552 ] =
5.Afla necunoscuta:
[(a-416:4+2)-5+3] x10=2000
6.Intr-un pachet sunt 98 de carti,in al II-lea de 2 ori mai putine ,iar in al III-lea de 3 ori mai multe
decat in al II-lea pachet.Cate carti contin cele trei pachete?
Fisa de evaluare
Anexa 3
Cine urcă scara şi coboară mai repede?
387x
2
150x 59x
3 42
837 000- 408x
254 125 43
986 070- 99:3
753 283
667 605- 38:5
493 728
437 210+ 243:2
109 872
225 074+ 974:7
238 509
129 386+
68 888