ȘCOALA _________________________________

PLANIFICARE INTEGRATĂ
2023/2024
clasa a II-a

Director, prof. ptr. înv. primar,

ȘCOALA _________________________________
ȘCOALA ALTFEL- 18-22 decembrie 2023

SĂPTĂMÂNA VERDE- 22-26 aprilie 2024

MANUALE: NR. DE ORE PE SĂPTĂMÂNĂ:

 Comunicare în limba română, Ed. Ars Libri CLR - 6 ore/săptămână

 Matematică și explorarea mediului, Ed. Ars Libri MEM - 5 ore/săptămână
 Dezvoltare personală, Ed. Ars Libri DP - 1 oră/săptămână
 Arte vizuale și abilități practice, Ed. Ars Libri AVAP - 2 ore/săptămână
 Muzică și mișcare, Ed. Ars Libri MM - 2 ore/săptămână
ȘCOALA _________________________________
PLANIFICARE ANUALĂ-MODULUL I
Aria curriculară: Limbă și comunicare, Matematică și științe ale naturii, Consiliere şi orientare, Arte/Tehnologii, Educație fizică, sport si sănătate/ Arte
Nr. de săptămâni: 7 săptămâni
Săpt. Disciplina Tema Conținuturile Nr. ore Obs.
I-VII
MODULUL I
I-VII CLR SĂRBĂTOAREA 1. Recapitulare Septembrie după George Coșbuc 6
FRUNZELOR 2. Lectură: Puișorii de Emil Gârleanu
1. Recapitulare Pinocchio după Carlo Collodi 6
2. Evaluare inițială
3. Lectură: Balada unui greier mic de George Topîrceanu
MAGIA 1.Povestea cărții de povești după Emilia Căldăraru 6
CĂRȚILOR 2.Cartea. Cuprinsul unei cărți
3.Alfabetul limbii române. Literele mici și mari de mână. Citirea cuvintelor, a enunțurilor, a textelor scurte
4.Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
5.Dialogul. Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog despre igiena clasei și despre mediul înconjurător
6. Lectură: Furtuna de George Topîrceanu
1.Sărbătoarea frunzelor după Călin Gruia 6
2. Scrierea funcțională: copierea, transcrierea, dictarea
3.Organizarea textului scris. Scrierea pe liniatură tip II. Așezarea textului în pagina caietului: plasarea datei, a titlului, a
autorului, folosirea alineatelor, respectarea spațiului dintre cuvinte
4.Reguli de vorbire eficientă. Elemente de politețe verbală: salutul, prezentarea, formularea unei cereri
5. Școala din pădure după Passionaria Stoicescu
6. Lectură: Ce te legeni? de Mihai Eminescu
1. Acte de vorbire. Prezentarea unei persoane 6
2. Fonetică. Propoziția/Enunțul
3.Reguli de vorbire eficientă. Ascultarea și respectarea opiniei celuilalt
4.Heidi, fetița munților după Johanna Spyri
5.Acte de vorbire. Cererea și oferirea de informații
6. Lectură:Somnoroase păsărele de Mihai Eminescu
1.Punctuația. Semnul exclamării (!). Propoziția/Enunțul. Intonarea propozițiilor exclamative 6
2.Fonetică. Sunetele limbii române. Vocale și consoane
3. Recapitulare
4. Evaluare
5. Lectură: Iepurele şi broasca ţestoasă după Lev Tolstoi
CĂLĂTORIE 1.Țapul și șarpele după Petre Ispirescu 6
PRIN TEXTUL 2.Textul: Textul literar
LITERAR 3.Ciuboțelele ogarului după Călin Gruia
4.Textul. Textul literar narativ. Așezarea textului în pagină. Titlu. Autor. Alineate. Recunoașterea personajelor
ȘCOALA _________________________________

5.Punctuația. Virgula (,)

6. Lectură: Motanul cu zurgălăi de Lev Tolstoi
I-VII MEM RECAPTULARE Ce am învățat în clasa I. Recapitulare 5

Ce am învățat în clasa I. Recapitulare 5

Evaluare iniţială
EXPLORATORI Numerele naturale 0-1000. Plante și animale 5
ÎN ȘTIINȚELE Numerele natural de la 0 la 100
VIEȚII ȘI ÎN 1.Recunoașterea, formarea, citirea, scrierea (cu cifre și litere) a numerelor naturale de la 0 la 100
ȘTIINȚELE 1. Compararea și ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100 5
PĂMÂMTULUI. 2. Numere pare și numere impare
NUMERE
Numerele naturale de la 0 la 1000. Plante și animale 5
1.Recunoașterea, formarea, citirea, scrierea (cu cifre și litere) a numerelor naturale de la 100 la 1000. Caracteristici comune:
reproducerea și creșterea plantelor
1. Compararea și ordonarea numerelor naturale de la 100 la 1000 5
Caracteristici comune:nevoi de bază ale plantelor
2. Numere pare și numere impare
1. Recapitulare 5
2. Evaluare
I-VII DP CE ÎMI Recapitulare inițială 1
AMINTESC DIN
CLASA I?
AUTOCUNOAŞ- Eu şi ceilalţi – Eu, familia și prietenii 1
TERE ŞI
ATITUDINE
Cum arătăm noi –Asemănări și deosebiri între sine și ceilalți, după criteriul aspect fizic 1
POZITIVĂ FAŢĂ
DE SINE ŞI FAŢĂ
DE CEILALŢI Băieți și fete –Asemănări și deosebiri între sine și ceilalți după criteriul gen 1

Câți ani ai? –Asemănări și deosebiri între sine și ceilalți după criteriul vârstă 1

Stilul meu vestimentar –Asemănări și deosebiri între sine și ceilalți după criteriul vestimentație 1

Eu sunt unic; Fiecare este unic 1

Toți suntem diferiți – Diversitate. Diferențe individuale
I-VII AVAP RECAPITULARE. 1.Recapitularea cunoștințelor din clasa I 2
EVALUARE 2.Evaluare inițială
ȘCOALA _________________________________

INIȚIALĂ
ÎN LUMEA 1. Punctul - element de limbaj plastic 2
DESENULUI
1. Linia - element de limbaj plastic 2

1.Hașurarea -tehnică de lucru 2

2.Linia modulată -tehnică de lucru
1.Repetiția-tehnică de lucru 2
2.Caligrafia-tehnică de lucru
1.Stilizarea -tehnică de lucru 2
2.Gravura-tehnică de lucru
1.Forme regulate și neregulate - elemente de limbaj plastic 2

I-VII MM ROADE BOGATE 1.Cântece cunoscute de la clasa I 2

2. Jocuri muzicale cunoscute de la clasa I
TOAMNA 1.Cântarea vocală 2
DARNICĂ Cântareaîn colectiv, în grupuri mici şi individual- Tonul
- Semnalul de început -Sincronizarea
Cântec: În clasă
2.Cântarea vocală
Cântareaîn colectiv, în grupuri mici şi individual- Tonul
- Semnalul de început -Sincronizarea
Cântec: În clasă
LUMEA 1.Timbrul 2
PLANTELOR Sunete din mediul înconjurător
Cântec: Muzica din natură
2.Timbrul
Sunete din mediul înconjurător
Cântec: Muzica din natură
POVESTEA 1.Timbrul 2
PLANTELOR Sunete muzicale vocale
Cântec: Pe baltă
2.Timbrul
Sunete muzicale vocale
Cântec: Pe baltă
PLANTELE DIN 1.Timbrul 2
JURUL NOSTRU Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul, vioara)
Cântec:Toba și pianul
ȘCOALA _________________________________

2.Timbrul
Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul, vioara)
Cântec:Toba și pianul
LUMEA 1.Melodia 2
NECUVÂNTĂ- Sunete înalte/ joase
TOARELOR Cântec: Bondarul
2.Melodia
Sunete înalte/ joase
Cântec: Bondarul
POVESTEA 1.Melodia 2
ANIMALELOR Mersul melodiei
Cântec: Mierla
2.Melodia
Mersul melodiei
Cântec: Mierla
ȘCOALA _________________________________
PLANIFICARE ANUALĂ-MODULUL II
Aria curriculară: Limbă și comunicare, Matematică și științe ale naturii, Consiliere şi orientare, Arte/Tehnologii, Educație fizică, sport si sănătate/ Arte
Nr. de săptămâni: 6 săptămâni cursuri + Școala altfel
Săpt. Disciplina Tema Conținuturile Nr. ore Obs.
VIII-XIV
MODULUL II
VIII-XIV CLR CĂLĂTORIE 1.Bunicul după Barbu Ștefănescu Delavrancea 6
PRIN TEXTUL 2.Dialogul. Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog despre familie și despre locuință
LITERAR 3.Punctuația. Două puncte (:). Reguli ale discursului oral. Intonație adecvată
4.Formularea de întrebări și răspunsuri
5. Lectură: Mărinimie de Emil Gârleanu
1. Șoarecele, cocoșul și motanul după Lev Nikolaevici Tolstoi 6
2.Dialogul. Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog despre colegi și despre prieteni
3.Fonetică: Despărțirea cuvintelor în silabe la capăt de rând
4. Somnoroase păsărele... de Mihai Eminescu
5. Textul. Textul liric. Strofa, versul. Așezarea textului în pagină
6.Lectură: Iarna pe uliţă de George Coșbuc
1. Cuvântul. Propoziția/Enunțul. Introducerea cuvintelor noi în vocabularul propriu 6
2. Ortografie. Scrierea corectă a cuvintelor care conțin consoana m înainte de b și p
3. Gospodina de Otilia Cazimir
4. Organizarea textului scris. Așezarea textului în pagina caietului: plasarea titlului, a autorului,folosirea alineatelor,
respectarea spațiului dintre cuvinte
5. Ortografie. Scrierea corectă a cuvintelor care conțin literele â și/sau î
6. Lectură: Iarna pe uliţă de George Coșbuc
1. Recapitulare 6
2. Evaluare
3. Lectură: Pinul singuratic după Alexandru Mitru
E VREMEA 1. Degețica (fragment) după Hans Christian Andersen 6
COLINDELOR! 2. Acte de vorbire. Identificarea unui obiect, a unei persoane, a unui loc
3. Ortografie. Scrierea corectă a cuvintelor care conțin litera x
4. Cadoul de Crăciun după Emilia Plugaru
5. Lectură: Zăpada şi ghiocelul-legendă
1. Scrierea imaginativă. Alcătuirea unor texte după imagini 6
2. Scrierea funcțională. Biletul de mulțumire, de informare, de solicitare
3. Crăciunul copiilor de Octavian Goga
4. Colinde, colinde de Mihai Eminescu
5. În Ajunul Crăciunului după Alexandru Vlahuță
6. Lectură: Povestea unui om leneş de Ion Creangă
ȘCOALA _________________________________

VIII-XIV MEM EXPLORATORI 5

ÎN ȘTIINȚELE Adunarea și scăderea în concentrul 0 - 1000, fără trecere peste ordin. Probleme. Plante și animale
VIEȚII ȘI ÎN 1. Adunarea numerelor naturale înconcentrul 0-1000, fără trecere peste ordin.Caracteristici
ȘTIINȚELE comune:reproducerea și creșterea animalelor
PĂMÂMTULUI. 2. Scăderea numerelor naturale în concentrul 0-1000, fără trecere peste ordin
NUMERE Caracteristici comune: nevoi de bază ale animalelor
1.Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe operații 5
Medii de viață: balta, iazul, lacul
1. Recapitulare 5
2. Evaluare
5
Înmulțirea în concentrul 0-100. Probleme. Plante și animale
1.Înmulțirea numerelor naturale în concentrul 0-100
1. Înmulțirea când unul dintre factori este 2 5
2. Înmulțirea când unul dintre factori este 3
Medii de viață: Delta Dunării
1.Înmulţirea când unul dintre factori este 4. Medii de viață: Marea Neagră 5
2.Înmulţirea când unul dintre factori este 5. Medii de viață: Pădurea
VIII-XIV DP RECAPITULARE Recapitulare; Am învățat și m-am dezvoltat 1
IGIENA Sunt curat şi îngrijit –Norme de igienă în contexte variate 1
PERSONALĂ Sănătatea mea este importantă - Importanța normelor de igienă pentru sănătate, învățare și relațiile cu ceilalți 1
Recapitulare; Am învățat și m-am dezvoltat 1
TRĂIRE ȘI Fii vesel! – Bucuria 1
MANIFESTARE Alungă tristeţea! –Tristețea 1
EMOȚIONALĂ,
STAREA DE
BINE
VIII-XIV AVAP ÎN LUMEA 1. Recapitulare 2
DESENULUI 2. Evaluare
1. Pata plată, pata vibrată– elemente de limbaj plastic 2

1.Pensulația–tehnică de lucru 2
2.Tamponarea–tehnică de lucru
1.Amprentarea–tehnică de lucru 2
2.Ștampilarea–tehnică de lucru
1.Pulverizarea–tehnică de lucru 2
2.Colajul– tehnică de lucru
1.Tehnică mixtă în desen și în pictură 2
VIII-XIV MM ANIMALELE DIN 1.Melodia 2
ȘCOALA _________________________________

JURUL NOSTRU Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul)

Cântec: Cățelușul Azorel
2.Melodia
Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul)
Cântec: Cățelușul Azorel
LUMEA APELOR 1.Recapitulare 2
Cântec: Ursul cărturar
2.Recapitulare
Cântec: Ursul cărturar
STELUŢE DE 1.Mişcare pe muzică 2
GHEAŢĂ Pasul cadențat/ Marșul
Cântec: La defilare
2.Mişcare pe muzică
Pasul cadențat/ Marșul
Cântec: La defilare
CĂLĂTORIA APEI 1.Jucării muzicale 2
Orchestra de jucării
2.Genuri muzicale: folclorul copiilor
Cântec: Acul
ŢINUTURI 1.Genuri muzicale: colinde 2
ÎNDEPĂRTATE Cântec: O, ce veste minunată!
2. Audiție: Astăzi s-a născut Hristos
REGATUL DE 1.Genuri muzicale: Cântece de iarnă 2
GHEAȚĂ – Cântec: Iarna veselă
MAGIA 2.Genuri muzicale: Cântece de iarnă
SĂRBĂTORILOR Audiție: O, brad frumos!
DE IARNĂ
ȘCOALA ALTFEL
ȘCOALA _________________________________
PLANIFICARE ANUALĂ-MODULUL III
Aria curriculară: Limbă și comunicare, Matematică și științe ale naturii, Consiliere şi orientare, Arte/Tehnologii, Educație fizică, sport si sănătate/ Arte
Nr. de săptămâni: 7 săptămâni
Săpt Disciplina Tema Conținuturile Nr. ore Obs.
XV-XXI
MODULUL III
XV-XXI CLR UNIVERSUL 1. Scrierea funcțională. Felicitarea 6
COPILĂRIEI 2. Recapitulare
3. Evaluare
4. Investigație - De ce este bine să citesc?
5. Lectură:Bunica de Ştefan Octavian Iosif
1. Poveste de iarnă după Mircea Sântimbreanu 6
2. Dialogul. Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog despre conduită în sala de spectacol
3. Scrierea imaginativă. Alcătuirea unor texte după un șir de întrebări
4. Lectură: Negustorul de mandarine
1. Doi frați cuminți de Elena Farago 6
2. Reguli ale discursului oral. Acordul de număr și gen
3. Povestea omului de zăpadă - poveste populară
4. Lectură: Vrăjitorul din Oz de Frank Baum
1. Vocabular.Cuvântul. Cuvinte cu sens asemănător 6
2. Ortografie. Scrierea corectă a cuvintelor într-un/într-o
3. Organizarea textului scris. Scrierea pe liniatură dictando
4. Lectură: Vrăjitorul din Oz de Frank Baum
1. Îngerul și ghiocelul după Iulia Hașdeu 6
2. Textul. Povestirea orală
3. Lectură: Vestitorii primăverii de George Coşbuc
1. Ortografie. Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au 6
2. Vocabular.Cuvântul. Cuvinte cu sens opus
3. Lectură: Prinţesa şi bobul de mazăre de H. Ch. Andersen
1. Recapitulare 6
2. Evaluare
3. Lectură: Prinţesa şi bobul de mazăre de H. Ch. Andersen
XV-XXI MEM EXPLORATORI 1. Înmulţirea când unul dintre factori este 1 sau 0. Proprietăți 5
ÎN ȘTIINȚELE 2. Înmulţirea când unul dintre factori este 6. Medii de viață: Deșertul
VIEȚII ȘI ÎN
ȘTIINȚELE
PĂMÂMTULUI.
NUMERE
1. Înmulţirea când unul dintre factori este 7, 8 su 9. Medii de viață: Polul Nord 5
2. Înmulţirea când unul dintre factori este 10. Medii de viață: Polul Sud
ȘCOALA _________________________________

1. Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe operații 5
1. Recapitulare 5
2. Evaluare
Împărțirea cu rest 0 în concentrul 0-100.Fracții.Corpul omenesc.Pământul 5
1.Împărțirea numerelor naturale în concentrul 0-100
Menținerea stării de sănătate: dieta și exercițiul fizic
1.Împărţirea la 2. Igiena personală 5
2.Împărţirea la 3
1.Împărţirea la 4 5
2.Împărţirea la 5
3.Împărţirea la 6. Împărţirea la 7. Boli provocate de virusuri: metode de prevenție și tratare
XV-XXI DP TRĂIRE ȘI Învinge-ți frica! – Frica 1
MANIFESTARE Fii calm! – Furia 1
EMOȚIONALĂ, Recapitulare; Am învățat și m-am dezvoltat 1
STAREA DE
BINE
COMUNICARE Privește-mă și mă vei înțelege!; Mesajul corpului- Elemente de ascultare activă – contact vizual, postură 1
ȘCOLARĂ Vocea mea- Elemente de ascultare activă- vocea (intonația, accentul) 1
EFICIENTĂ Recapitulare; Am învățat și m-am dezvoltat 1
INTERACȚIUNI Gesturi prietenoase- Abilități necesare în relațiile cu ceilalți 1
SIMPLE CU
FIINȚE ȘI
OBIECTE
FAMILIARE,
STAREA DE
BINE
XV-XXI AVAP ÎN LUMEA 2.Pictura pe sticlă 2
PICTURII 1.Recapitulare 2
2.Evaluare
ÎN LUMEA 1. Forma și volumul– elemente de limbaj plastic. Tehnica Origami 2
CONFECȚIILOR 1. Forma și volumul– elemente de limbaj plastic. Tehnica Tangram 2
ȘI A JUCĂRIILOR 1. Punctul și nodul– elemente de limbaj plastic. Tehnicile cusut și croit 2
1. Linia– element de limbaj plastic. Tehnica țesutului 2
1. Recapitulare 2
2. Evaluare
XV-XXI MM MEDII DE VIAȚĂ 1.Tempoul ( lent/ rapid) 2
Cântec: Copiii și omul de zăpadă
2.Tempoul ( lent/ rapid)
Cântec: Copiii și omul de zăpadă
ȘCOALA _________________________________

MĂNÂNC Recapitulare 2
SĂNĂTOS,
CRESC
SĂNĂTOS!
UN MEDIU Evaluare 2
CURAT, UN Audiție: Pisicuța
CORP SĂNĂTOS!
ÎN PRAG DE Joc muzical: Pe baltă 2
VACANŢĂ Audiție: Cântece de iarnă și colinde
SĂ FIM 1.Mişcare pe muzică 2
SĂNĂTOŞI! Mișcări sugerate de ritm
Cântec:Cucul
2.Mişcare pe muzică
Mișcări sugerate de ritm
Cântec:Cucul
TERRA, 1.Mişcare pe muzică 2
PLANETA Mișcări sugerate de text
ALBASTRĂ Cântec: Săniuța mea
2.Mişcare pe muzică
Mișcări sugerate de text
Cântec: Săniuța mea
BUN VENIT, 1. Ritmul 2
PRIMĂVARĂ! -Sunete lungi/ scurte
Cântec: Sfârșitul iernii
2. Ritmul
-Sunete lungi/ scurte
Cântec: Sfârșitul iernii

PLANIFICARE ANUALĂ-MODULUL IV
Aria curriculară: Limbă și comunicare, Matematică și științe ale naturii, Consiliere şi orientare, Arte/Tehnologii, Educație fizică, sport si sănătate/ Arte
 ȘCOALA _________________________________
Nr. de săptămâni: 7 săptămâni + Săptămâna verde
Săpt. Disciplina Tema Conținuturile Nr. ore Obs.
XXII-XXIX
MODULUL IV
XXII-XXIX CLR SALUTARE, 1. Primăvara de Vasile Alecsandri 6
PRIMĂVARĂ! 2. Reguli ale discursului oral. Pronunție clară și corectă
3. Ortografie. Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile oa, ea, ia, ie, ua, uă
4. Lectură: De ce nu se întâlnesc soarele şi luna
1. Cum crește un calificativ după Mircea Sântimbreanu 6
2. Scrierea imaginativă. Alcătuirea unor texte după benzi desenate
3. Ortografie. Scrierea corectă a cuvintelor dintr-o/dintr-un
4. Lectură: De ce nu se întâlnesc soarele şi luna
1. Vrăjitorul din Oz (fragment) după Frank Lyman Baum 6
2. Vocabular. Cuvântul. Cuvinte care au aceeași formă și înțeles diferit
3. Ortografie. Scrierea corectă a cuvintelor sa/s-a
4. Lectură: La Paști de George Coșbuc
1. Vizită... (fragment) după I. L. Caragiale 6
2. Forme ale discursului oral. Repovestirea unor întâmplări citite
3. Lectură: Trandafirul de Emil Gârleanu
1. Rândunica 6
2. Textul nonliterar sau informativ
3. Lectură: Ce miros au meseriile de Gianni Rodari
1. Scrierea funcțională. Afișul 6
2. Dialogul. Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog despre mediul înconjurător și despre conduita în mijloacele
de transport
3. Lectură: Ce miros au meseriile de Gianni Rodari
1. Recapitulare 6
2. Evaluare - Proiect Să protejăm natura!
XXII-XXIX MEM EXPLORATORI 1. Împărţirea la 8. Împărţirea la 9 5
ÎN ȘTIINȚELE 2. Proba înmulțirii. Proba împărțirii. Pământul: uscat, apă, atmosferă
VIEȚII ȘI ÎN 1. Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe operații 5
ȘTIINȚELE 1. Fracţii (jumătate,doime). Câmpii 5
PĂMÂMTULUI. 2. Fracţii (jumătate,doime). Dealuri
NUMERE 3. Fracţii echivalente(1/2=2/4). Munții
1. Recapitulare 5
2. Evaluare
1. Triunghiul. Planetele Sistemului Solar 5
2. Pătratul
3. Dreptunghiul. Ciclul zi-noapte
1. Cercul, semicercul 5
 ȘCOALA _________________________________

2. Axe de simetrie
3. Cubul. Forțe exercitate de magneți
1.Cuboidul 5
2.Cilindrul și sfera
3.Conul

XXII-XXIX DP INTERACȚIUNI Codul bunelor maniere- Comportamente acceptate în relațiile cu ceilalți 1

SIMPLE CU Ne respectăm reciproc- Respectul în relațiile cu ceilalți
FIINȚE ȘI Recapitulare; Am învățat și m-am dezvoltat 1
OBIECTE
FAMILIARE,
STAREA DE
BINE
RUTINE ȘI Timpul poate fi prietenul meu- Cum folosim timpul? 1
SARCINI DE Programul meu zilnic- Program zilnic de lucru
LUCRU Timp pentru învățare, timp pentru relaxare- Alternanța efort/relaxare (timp de lucru/ timp de relaxare) 1
Să fim organizați!- Importanța timpului în învățare
Recapitulare; Am învățat și m-am dezvoltat 1
ABILITĂȚI ȘI Când și cum învăț?- Condițiile învățării- factorii favorizanți/resurse 1
ATITUDINI DE Am nevoie de ajutor- Condițiile învățării- factori de stres/obstacole 1
ÎNVĂȚARE
XXII-XXIX AVAP ÎN LUMEA 1. Formă, volum (gol/ plin)– elemente de limbaj plastic 2
MODELAJULUI
1.Presarea–tehnică de lucru 2
2.Modelarea liberă–tehnică de lucru
1.Incizia–tehnică de lucru 2
2.Armătura–tehnică de lucru
1.Gravura– tehnică de lucru 2
1. Recapitulare 2
2. Evaluare
ÎN LUMEA 1. Formă, volum (gol/ plin)– elemente de limbaj plastic 2
COLAJULUI
1. Îndoirea, Origami -tehnici de lucru 2
XXII-XXIX MM CĂLĂTORIND 1.Ritmul 2
PRIN ȚARĂ – Marcarea structurilor ritmice-Cântec: Trai bun
CÂMPIILE 2. Ritmul
Mișcarea pe muzică- Dirijatul armonic
Cântec: Trai bun
CĂLĂTORIND 1.Improvizația ritmică spontană 2
PRIN ȚARĂ – Audiție-Ghiocelul
ȘCOALA _________________________________

DEALURILE 2.Percuția corporală-Cântec: Ghiocelul

CĂLĂTORIND 1.Jocuri armonice 2
PRIN ŢARĂ – Floarea mea
MUNŢII 2. Jocuri armonice
Pe baltă, Floarea mea
PRINTRE STELE 1.Interpretarea 2
Nuanțe-tare, mediu, încet
Doamna florilor
2.Interpretarea
Nuanțe-tare, mediu, încet
Doamna florilor

ZIUA ŞI 1.Interpretarea 2
NOAPTEA Cântec armonic/ trist
Toba și pianul/ Lecție pentru pui
2. Audiție: Cavalerul căluțului de lemn
SĂRBĂTORIM 1,Interpretarea 2
PAŞTELE Procedee armonico-polifonice (solist-cor, lanţ, dialog, grupe alternative)
Cântec: Masă bună
2.Interpretarea
Procedee armonico-polifonice (solist-cor, lanţ, dialog, grupe alternative)
Cântec: Masă bună
SIMFONIA 1.Cântarea cu acompaniament instrumental 2
FLORILOR Cântec: Vine mai
2.Cântarea cu acompaniament instrumental
Cântec: Vine mai
SĂPTĂMÂNA VERDE

PLANIFICARE ANUALĂ-MODULUL V
Aria curriculară: Limbă și comunicare, Matematică și științe ale naturii, Consiliere şi orientare, Arte/Tehnologii, Educație fizică, sport si sănătate/ Arte
 ȘCOALA _________________________________
Nr. de săptămâni: 7 săptămâni
Săpt. Disciplina Tema Conținuturile Nr. ore Obs.
XXX-XXXVI
MODULUL V
XXX-XXXVI CLR LA CIREȘE 1. Albă-ca-Zăpada (fragment) după Frații Grimm 6
2. Forme ale discursului oral. Descrierea unui obiect
3. Forme ale discursului oral. Descrierea unui fenomen
4. Lectură: Soldăţelul de plumb de H. Ch. Andersen
1. Sarea în bucate după Petre Ispirescu 6
2. Forme ale discursului oral. Descrierea unei persoane
3. Lectură: Soldăţelul de plumb de H. Ch. Andersen
1. Leul și șoarecele după Esop 6
2. Acte de vorbire. Formularea unei opinii
3. Forme ale discursului oral. Povestirea unor întâmplări trăite/observate
1. La cireșe după Ion Creangă 6
2. Scrierea imaginativă. Revista clasei Personaje preferate
3. Lectură: Ce e mai uşor? de V. Oseeva
1. Recapitulare 6
2. Evaluare
3. Proiect- Personaje preferate
RECAPITULARE 1. Exerciții recapitulative 6
ȘI EVALUARE 2. Lectură: Evaluare - Evocări despre învăţătorul Ion Creangă de Jean Bart
FINALĂ 1. Recapitulare finală 6
2. Evaluare finală
3. Evaluarea rubricii Jurnal de lectură
4. Evaluarea portofoliului
5. Lectură: Șezătoare literară
XXX-XXXVI MEM EXPLORATORI 1. Recapitulare 5
ÎN ȘTIINȚELE 2. Evaluare
PĂMÂNTULUI ȘI
ÎN ȘTIINȚELE
FIZICII. FIGURI ȘI
CORPURI
GEOMETRICE
EXPLORATORI 5
ÎN ȘTIINȚELE Lungime.Forme și transfer de energie. Capacitate. Masă. Timp. Bani. Organizarea și reprezentarea
datelor
FIZICII.
MĂSURĂRI. 1. Metrul, centimetrul, milimetrul (unități standard). Instrumente de măsură: metrul de tâmplărie, panglica de croitorie, ruleta
DATE 2. Litrul,mililitrul(unități standard).Corpuri și materiale care conduc electricitatea
1. Kilogramul,gramul(unitățistandard).Instrumente de măsură: cântarul, balanța 5
2. Ora.Instrumente de măsură:ceasul
 ȘCOALA _________________________________

Unde și vibrații: intensitatea și tăria sunetelor

1.Ziua,săptămâna,luna,anul.Anotimpurile 5
2.Leul și euro.Schimburi echivalente valoric
3.Tabele,grafice cu bare
1. Recapitulare 5
2. Evaluare
Recapitulare finală 5
Evaluare finală 5
XXX-XXXVI DP RECAPITULARE Recapitulare; Am învățat și m-am dezvoltat 1
EXPLORAREA Ce mi-ar plăcea să devin?- La ce folosesc meseriile? 1
MESERIILOR Meseriile se prezintă…-Utilitatea socială a meseriilor- produse realizate 1
Omul potrivit la locul potrivit- Beneficii ale meseriilor pentru sine și pentru comunitate 1
RECAPITULARE Recapitulare; Am învățat și m-am dezvoltat 1
FINALĂ Recapitulare finală 1
Iată cine sunt!; Am învățat și m-am dezvoltat 1
XXX-XXXVI AVAP ÎN LUMEA 1.Tangram, împletirea - tehnici de lucru 2
COLAJULUI 1.Recapitulare 2
2. Evaluare
ÎN LUMEA 1. Fotografia 2
FOTOGRAFIEI ȘI 2. Filmul
A FILMULUI 1. Recapitulare 2
2. Evaluare
RECAPITULARE. 1.Recapitulare finală 2
EVALUARE 2.Evaluare finală
FINALĂ Ore la dispoziția cadrului didactic 2
Ore la dispoziția cadrului didactic 2
XXX-XXXVI MM HARNICI CA 1.Jucării muzicale din material natural-confecționare 2
ALBINELE 2. Audiție: Zum, zum, zum
PARTENERI CU 1.Cântarea cu acompaniament de jucării muzicale realizate de copii 2
ELECTRICITATE Cântec: Piticii
Cântec: Ariciul
2.Cântarea cu acompaniament de jucării muzicale realizate de copii
Cântec: Piticii
LUMEA 1.Dans tematic 2
SUNETELOR Lacul lebedelor-fragment P.I. Ceaikovski
2.Dans tematic
Lacul lebedelor-fragment P.I. Ceaikovski
BUN VENIT, 1. Dans popular 2
ȘCOALA _________________________________

VARĂ! Hora
2. Dans popular
Hora
IATĂ CE ŞTIM! Recapitulare 2
ADUNĂM Evaluare 2
ROADELE Jocuri
VINE VACANȚA Jocuri muzicale 2
MARE!