coala Gimnazial Coroieni

Clasa: I
Invatator Uglea Radu Vasile

Proiect didactic
Clasa: I
Data: 04.12.2014
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Disciplina: Matematic i explorarea mediului
Unitatea tematic: Bucuriile iernii
Organele interne ale omului (localizare i rol) Adunarea i scderea numerelor 0-31, cu trecere peste ordin
Forma de realizare: lecie integrat
Tipul leciei: consolidare i sistematizare de cunotine
Discipline integrate: Matematic i explorarea mediului
Comunicare n limba romn
Dezvoltare personal
Muzic i micare
Competene specifice:
1.4. Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-100, recurgnd frecvent la numrare
1.5. Efectuarea de adunri repetate/scderi repetate prin numrare i reprezentri obiectuale n concentrul 0-100
1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (termen, sum, total, diferen, +, - =) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regulariti din mediul apropiat
5.2. Rezolvarea de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 0-100, cu sprijin n obiecte, imagini sau
reprezentri schematice.
Competene integrate:
CLR
1.2. Identificarea unor informaii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate
2.1. Formularea unor enunuri proprii n diverse situaii de comunicare
1

coala Gimnazial Coroieni

Clasa: I
Invatator Uglea Radu Vasile
MM
2.1. Cntarea individual sau n grup, asociind micarea sugerat de text i de ritm
DP
2.1. Asocierea emoiilor de baz cu elemente simple de limbaj nonverbal i paraverbal
Obiective operaionale ( se refer la obiectivele pentru toat activitatea de nvare pe care o vor desfura elevii n or, indiferent de disciplin):

O1 s rezolve adunri i scderi n concentrul 0-31, cu trecere peste ordin;

O2 s afle termenul necunoscut la adunare i scdere;
O3 - s localizeze organele interne umane i s descopere rolul acestora;
O4 s rezolve probleme simple n care intervin operaii de adunae sau de scdere, n concentrul 0-31;
O5 s intoneze n grup cntecele propuse.

Resurse:
I.

Metodologice

Strategii didactice:
a) Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, observarea dirijat, instruirea asistat de calculator, jocul didactic.
b) Mijloace de nvmnt: mulaj bust om, plicuri cu sarcini i ghicitori, fie de lucru, flip-chart, laptop, videoproiector, internet, jetoane inimi.
c) Forme de organizare: frontal, n perechi, individual.
II.

Temporale
Ora are o durat de 50 minute, din care 35 minute activitatea propriu-zis i 15 minute activiti recreative.
2

coala Gimnazial Coroieni

Clasa: I
Invatator Uglea Radu Vasile
III.

Umane
Clasa are elevi care se caracterizeaz printr-o dezvoltare psihic i fizic normal, corespunztoare vrstei.

tiinifice:
Silvia Breben, Elena Goncea, Georgeta Ruiu, Fulga Mihaela, Metode interactive de grup - ghid metodic, Editura Arves, Piteti, 2002
Activiti integrate. ntrebri i rspunsuri, Editura Casa Corpului Didactic, Cluj, Cluj-Napoca, 2009
Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea compeentelor cheie la colarii mici - suport de curs, program de formare
continu de tip blended learning pentru cadrele didactice din nvmntul primar, 2012
Viorica Preda - Programe i activiti n nvmntul precolar i primar, Editura Didactic Publishing House, Bucureti, 2009
Cum funcioneaz corpul omenesc - atlas, editura Kreativ, 2008
Eduard Arnau, Victoria Avila, Merc Parramn, Jaume Ripoll, Nuria Roca, Marta Socas - Lumea invizibil - O incitant cltorie n interiorul
corpului omenesc, Editura Teora, 1998
Trevor Weston - Atlas de anatomie, Editura Vox, 1997
oficiale:
OMEC - Programa colar pentru clasa pregtitoare, clasa I i a II-a, Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaiei naionale nr. 3418/19.03.2013,
Bucureti, 2013

coala Gimnazial Coroieni

Clasa: I
Invatator Uglea Radu Vasile
Daniela Berechet, Florian Berechet, Lidia Costache, Jeana Tia, Matematic i explorarea mediului-Competene i performan, Editura Paralela 45,
Piteti, 2014;
Gabriela Brbulescu, Daniela Beliu, Florentina Chifu, Elena Niculae, Matematic i explorarea mediului, Editura Litera, Bucureti, 2014.

Evenimentul
didactic

C.s./
Ob.
op.

1.
Captarea
ateniei
i
orientarea
ateniei
O1

2. Anunarea
obiectivelor

Activiti de nvare

Metode i
procedee

Se prezint elevilor careul (Anexa 1). Se soluioneaz oral

definiiile (cuprinznd termenii SUMA, SCAZATOR,
DESCAZUT, DIFERENTA, IMPARE, SUCCESOR, jocul didactic
PREDECESOR, TOTAL, PARE, TERMENI) i se
completeaz spaiile libere, pe vertical obinndu-se
cuvintele MO NICOLAE.
Se prezint elevilor obiectivele leciei:
1. rezolvm exerciii de adunare i scdere cu numere
cuprinse ntre 0 i 31;
2. discutm despre organele corpului uman i rolul
acestora;
3. rezolvm probleme istee de matematic;
4. participm la un concurs matematic;
5. trim emoii pozitive alturi de colegii i invitaii notri.

conversaia

Mijloace de
nvmnt

Forme
de
organiza
re

Evaluare

flip-chart

frontal/
individua
l

scris/careul
completat

flip-chart

frontal

observarea
direct

coala Gimnazial Coroieni

Clasa: I
Invatator Uglea Radu Vasile

O5
3.
Consolidarea
cunotinelor
secvena 1

O3

Se intoneaz n cor cntecul Ai grij, versuri autor anonim,

muzic Mihai Ungureanu.
Se iniiaz o discuie legat de prile corpului uman
care apar n strofele cntecului: OCHI, GUR, MN,
INIM. Discuia se extinde referindu-ne la toate organele
de sim i la organele interne studiate (plmni, stomac,
creier, rinichi, inim).
Se discut unde sunt aezate, cu ce seamn i ce rol
au. Se va proceda la fel la fiecare organ intern urmrind
conversaia
algoritmul: localizare, asemnare, rol.
Plmnii sunt aezai n cutia toracic, au culoarea
rozalie, au aspect buretos, rol de a asigura oxigen
organismului, rol n respiraie.
Stomacul se afl aezat sub plmni, lng ficat, are
culoarea glbui-portocalie, seamn cu o lun, funcioneaz
ca o main de tocat sau rni mrunind alimentele
consumate i transformndu-le n substane hrnitoare.
Rinichii sunt n numr de doi i sunt situai sub ficat i
stomac mai jos i mai n spate, n locul gol dup ce se
termin coastele i oasele bazinului. Au culoarea maro
deschis, seamn cu boabele de fasole i ei au rolul de a
cura organismul de substanele nefolositoare sau toxice i
de a le elimina prin urin. Funcioneaz ca un filtru.
Inima c este cel mai important muchi din organism,
are culoarea roie, seamn cu o cpun, are rolul de a
pompa sngele cu oxigen la organele din ntreg organismul

mulaj

frontal

oral/
rspunsurile
elevilor
observarea
curent

coala Gimnazial Coroieni

Clasa: I
Invatator Uglea Radu Vasile

O3

pentru a le asigura funcionarea.

Creierul este un organ de culoare galben-roz-albicios,
seamn cu o mare nuc sau conopid, este ca un computer
sau comandant, rolul su este de a comanda toat activitatea
din organism.
Discuia se finalizeaz cu jocul Adevrat sau fals. Li se
cere elevilor s bat o dat din palme dac enunul spus de
nvtor este adevrat i s aeze capul pe banc dac
acesta este fals. Enunurile rostite sunt:
1. Inima este aezat n cutia toracic.
2. Creierul coordoneaz activitatea ntregului
organism.
3. Urechile sunt organe de sim pentru miros.
4. Rinichii sunt organe pereche, aezate n
abdomen.
5. n stomac alimentele se amestec bine cu suc
gastric.
6. Ochii sunt organe pentru de sim pentru vz.
jocul didactic
7. Cu ajutorul pielii simim temperatura apei,
aerului, corpurilor din jurul nostru.
8. Oamenii aud sunete cu ajutorul papilelor
gustative.
9. Deoarece sunt rcit i am nasul nfundat, nu
pot simi mirosul mncrii.
10. Omul deine cinci simuri.

frontal

observare
direct/
reaciile
elevilor

Se desfoar n acest moment o secven de calcul oral:

6

coala Gimnazial Coroieni

Clasa: I
Invatator Uglea Radu Vasile
1. Calcul n lan: 8+7-9+10+10-4+ 6+...=
2. Compune numrul 10/20/30 ca sum de 2 termeni.
3. Compune numrul 10/20/30 ca diferen a 2 numere.
Se verific tema pe care elevii au avut-o de lucrat acas.
a) verificare cantitativ- n timpul verificrii
cantitative a temei, elevii vor lucra la tabl:
* exerciii de aflare a termenului necunoscut:

4.
Consolidarea
cunotinelor
secvena 2

O1

17 +

+ 18 = 24
= 31

25 -

= 30
-

exerciiul
oral

frontal

oral/
rspunsurile
elevilor

frontal

scris
observarea
direct

19 = 8

- 16 = 15
*La diferena numerelor 21 i 15, adaug
suma vecinilor numrului 10.

O2

b) verificare calitativ- Se verific la tabl

fiecare exerciiu din tem. (p.58/auxiliar,
Testul 1)
Se lucreaz problemele de la pagina 7, manualul
electronic de matematic (Anexa 2).

exerciiul
scris

tabl,
videoproiector

Se prezint elevilor problema urmtoare:

7

coala Gimnazial Coroieni

Clasa: I
Invatator Uglea Radu Vasile
ntr-o clas de elevi sunt 9 fete i 5 biei. mpreun
cu doamna nvtoare copiii l ateapt pe Mo Crciun.
a) Cte inimi se vor bucura de sosirea Moului?
b) Ci ochi l vor vedea venind pe Mo Crciun?
Elevii lucreaz n perechi i gsesc soluii acestei
probleme.
5.
Consolidarea
cunotinelor
secvena 3

O1
O4

6.
Obinerea
performanei
O1
O4

Evaluarea se realizeaz printr-un concurs: Plus sau

minus?. Elevii sunt organizai pe grupe i completeaz
exerciiile cu semnul + sau pentru a se realiza egalitile.
Exerciiile scrise pe fie vor fi:
18

5 = 25

14

8= 3

20

7 = 23

31

10

6 = 27

15

8 = 16

exerciiul
scris

problematiza
rea

manual
frontal
electronic, fi
de lucru,
internet

fi de lucru

lucru n
perechi
verificare
frontal

scris
observarea
direct

scris/
rspunsurile
elevilor

La final se verific i se apreciaz cu calificative

lucrrile.

7. Evaluare
O1

Se trec n revist obiectivele menionate la nceputul

leciei i se constat n ce msur s-au realizat.

jocul didactic

fi de lucru

lucru pe
grupe

scris/
rspunsurile
elevilor

Se noteaz tema pentru acas: p.58/auxiliar, Testul 2

8

coala Gimnazial Coroieni

Clasa: I
Invatator Uglea Radu Vasile
Se cnt Mo Nicolae, muzic i versuri Dorica
Buzdugan.

O5

8. Retenia

conversaia

plana cu
obiectivele

frontal

observarea
curent

9. Transferul

coala Gimnazial Coroieni

Clasa: I
Invatator Uglea Radu Vasile

1.
2.
3.
1. Rezultatul operaiei de adunare
2. Numrul pe care l scdem

4.
5.

3.Numrul din care scdem

4. Rezultatul operaiei de scdere

6.

5. Numere fr so sau numere .

10

8.
9.

coala Gimnazial Coroieni

Clasa: I
Invatator Uglea Radu Vasile

6. Vecinul mai mare al unui numr

7. Vecinul mai mic al unui numr
8. Sum sau
9. Numere cu so sau numere .
10. Numerele care se adun

11