PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ: Scoala Primara Happy Children Academy

Data: 9 martie 2018
Clasa: a II-a
Invatator: Andra Cristina Voicu

Unitatea de învăţare: O lume minunata

Aria curriculară: Limba si Comunicare
Disciplina: Comunicare in limba romana
Subiectul lecţiei: Textul narativ- Degetica dupa H.C. Andersen
Tipul lecţiei: mixta?

COMPETENȚE SPECIFICE:

*Comunicare în limba română

1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute.
1.1. Identificarea semnificației unui mesaj oral din texte accesibile variate.
1.2. Identificarea unor informații variate dintr-un text audiat.
1.3. Identificarea sunetelor și silabelor în cuvinte și a cuvintelor în enunțuri rostite cu
claritate.
2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situații de comunicare.
2.1. Formularea unor enunțuri proprii în situații concrete de comunicare.
2.2. Transmiterea unor informații printr-o suită de enunțuri înlănțuite logic.
2.3. Participarea cu interes la dialoguri, în diferite contexte de comunicare.
3. Receptarea unei varietăți de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute.
3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut.
3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul
cunoscut.
4. Redactarea de mesaje în diverse situații de comunicare.
4.1. Scrierea unor mesaje, în diverse contexte de comunicare.
4.2. Redactarea unor mesaje simple cu respectarea convențiilor de bază.

Obiectivul general – Consolidarea deprinderilor de lucru pe text prin intermediul exerciţiilor

aplicative.

Obiective operationale:
O1: să citească conştient, corect, fluent şi expresiv textul cunoscut;
O2: sa identifice cuvintele alintate in text si sa sa stabileasca termenii de la care s-au format;
O3: sa alcatuiasca enunturi cu formele alintate ale cuvintelor date;
O4: sa stabileasca familia de cuvinte a termenilor dati

Resurse
I. Metodologice
Strategii didactice
Metode şi procedee: explicaţia, conversaţia, observatia, lectura, exercitiul.
Mijloace de învăţământ: planşe cu imagini, plansa text lacunar, fișe de lucru, fise de
evaluare, fise de lectura, etc.
Forme de organizare: frontal, individual

II. Forme şi tehnici de evaluare: observarea sistematică, aprecieri verbale, fisa de lucru
individuala

III. Bibliografice:
 Programa şcolară pentru clasa a II-a din 19.03.2013;
 ADINA GRIGORE Ghidul cadrului didactic pentru clasa a II-a, 2008, Editura Ars Libri,
Argeș
 IOAN NEACȘU Didactica Limbii si literaturii romane in clasele primare, 2008, Editura
Aius PrintEd, Craiova