Ministerul Educaiei al Republicii Moldova

Direcia de nvmnt, Tineret i Sport or. Drochia

Catedra Limba i Literatura Romn (instituia alolingv)

Liceul Teoretic Rus nr.3 or. Drochia

Proiect Didactic la Limba i Literatura Romn(ciclul primar)

Cadru didactic:Furtuna Olivia
 Proiect didactic la limba romn
Clasa: a III-a
Data: 21.10.2015
Profesorul: Furtuna Olivia, grad didactic II
Unitatea didactic: Calendarul
Subiectul leciei: ,,Zilele sptmnii, de Constantin Dragomir
Tipul leciei: Lecie de familiarizare i introducere n tema nou
Timpul: 3 ore

Subcompetenele vizate:
nelegerea dup auz: 5. selectarea personajelor din mesajul audiat dup anumite trsturi / caliti;
Lectura: 9. nelegerea sensului global al textului citit;
Vorbirea: 1.dezvoltarea modelului de vorbire cu informaii suplimentare;
Scrierea: 3. alctuirea propoziiilor corecte din punct de vedere gramatical n baza reperelor (cuvinte, mbinri de cuvinte, imagini);

Obiective operaionale :
O1 : -S pronune corect sunetul , specific leciei date;

O2 : - S deosebeasc i s explice utilizarea lexicucui nou n vorbirea oral i cea scris;

O3: - S numeasc zilele sptmnii, vorbind despre proviniena lor( de la planete);

O4: - S citeasc corect, fluent i contient poezia,,Zilele sptmnii,de Constantin Dragomir;

O5: - S memoreze poezia,,Zilele sptmnii, de Constantin Dragomir, respectnd intonaia/punctuaia;

Activiti de predare-nvare-evaluare:
Jocul didactic ,,Eu spun greit,tu spui corect,lucrul n perechi,semantizarea,exersarea,exerciiul,,braistormingul,audierea,cooperarea

Resurse didactice:

Manualul ,,Albinue pentru clasa a III cu instruire n limba rus, Ghidul profesorului, Curriculum pentru nvmntul primar,Caietul elevului
 Demers didactic
Ora nti

preconizat Timp
Etapele leciei n baza ciclului de nvare prin experimentare Metode i Forme de
Evenimentele evaluare
tehnici
leciei
utilizate

1.Evocarea Se creeaz o atmosfer favorabil pentru a desfura lecia. Conversaia Evaluarea 1-2
*Captarea Pe tabl este scris cifra 7.Cifra apte e o cifr magic. Jocul
ateniei Profesorul orienteaz elevii de a rspunde prin ce este magia acestei cifre, aflnd didactic frontal
de la elevi nite informaii care deja sunt cunoscute.
Prin metoda ciorchinelui elevii vor numi informaiile.
*Actualizarea Profesorul propune elevilor exerciiul de completare.
celor nvate Spre exemplu:*Dumnezeu a creat lumea n 7 zile;*sunt 7 note muzicale;*curcubeul Problema
anterior are 7 culori;*exist 7 continente*;cunoatem 7 planete;*buburuza are 7 puncte pe tizarea
elitre;*cei 7 ani de acas;*basmul,,Alb ca Zpada i cei 7pitici;
Apoi profesorul va intreba:Ce legtur ntre 7 i sptmna? Evaluarea
Elevii vor rspunde c o sptmn este compus din 7 zile. 3-4
abilitilor
Braistorming
*Numii zilele sptmnii,afiind pe tabl denumirile lor(desene)
de vorbire
7 *Care sunt zilele de lucru i cele de odihn?

*Ce zi v place?De ce?

Exerciiul de Evaluarea
*Enunul
obiectivelor i completare capacit
Profesorul anun obiectivele i subiectul leciei pe nelesul elevilor.
ilor

2-3
subiectului Cuvntul profesorului: Astzi la ora de limba romn vom nva zilele sptminii,
pe nelesul vom afla de la ce au provenit denumirile lor,vom memora o poezie despre zilele
elevilor sptmnii,vom nsui lexicul nou , vom alctui enunuri cu lexicul nou.
1-2
Lucrul cu manualul. Se propune ex.1.1pag.43 (de fonetic) pentru citire i pronunie corect
2.Realizarea sunetului .
Profesorul atrage atenie la aceea c n limba rus nu exist cuvintele care s se nceap cu !!!
sensului
Elevii observ c ntre cuvintele cu mai sunt i cele care conin diftongul i, selecteaz Trening
cuvintele date.Apoi alctuiesc 2 propoziiii. verbal
*Predarea
noului coninut Urmeaz cunoaterea cu vocabularul: 1.salt-sar.(a se ridica puin de la pmnt, Evaluarea
despre fiine a se mica, a se deplasa n salturi). nsuirii
2. vioi- S.sprinten,rapid,energic vocabula
A.molatic Semantiza rului 8-10
3.a aduna-adunare(1+1)(operaie din mat.-ca) rea
*Dirijarea Profesorul explic cuvintele noi prin Evaluarea
nvrii diferite procedee de semantizare:(imagini,asocieri,traduceri) abilitilor
Elevii repet cuvintele noi n cor,individual.Pentru memorarea mai eficient a de scriere
lexicului nou se fac diferite exersri:
-reluarea cuvntului; -gndirea cuvntului;-tergerea cuvntului de pe tabl;- Exersarea
posibilitile combinatorii,alctuirea mbinrilor de cuvinte i propoziii.
Lucrul n caiete.Elevii scriu cuvintele noi n vocabular,apoi 1-2 enunuri corecte
din punct de vedere gramatical n caiet.
Jocul dinamic:,,Mic vntul frunzele,,

3.Reflecia Evaluarea
nelegerii 1
*Fixarea Pre-lectura. Conversaia dup auz i
activitii lectur
Profesorul orienteaz atenia elevilor la imaginile puse la tabl,examinndu-le pe Provocarea
care ei vor trebui s recunoasc acestea personaje,deducnd(intuind) denumirea
textului sau poate chiar i a temei noi . . la discuie Evaluarea
corectitu
 Lectura propriu-zis. dinii
Pentru dezvoltarea auzului fonematic la elevi,profesorul citete textul,cu sarcina lecturii, a
8-10
bine pus. pronuniei,
-lectura model;-verificarea nelegerii globale a coninutului textului|;-lectura a 2-a(de a
un elev bun) la fel cu sarcina bine pus;-citirea selectiv;(s presupunem c avem o intonaieii
propoziie complicat -Eu v zic n rus,dar voi n romn,Citii enunul care v-a plcut Audierea
mai mult);-citirea pe roluri.

Post-lectura.
-Intitularea/rentitularea textului printr-un proverb;-redarea coninutului unui fragment; 3-4
Tehnica ,,Pixuri n pahare se pun ntrebri pe marginea textului de la elev la elev. Evaluarea
*Asigurarea corectitudi
(2 pahare).
reteniei i a nii rspun
Jocul didactic,,Eu spun greit,spune tu corect!,,
feedback-ului surilor 1
-mi fac leciile noaptea. -vin la coal nepieptnat.
Coopera
-privesc televizorul n timp ce-mi fac temele. elevilor
rea
-m culc mbrcat cu hainele de zi.
4.Extinderea Test de sinceritate,,Momentul adevrului.
Se citete o list de enunuri legate de sntate,de regulile de igien.Cei care respect
aceste reguli bifeaz DA,cei ce nu respect bifeaz NU.
*Retenie i
transfer ,,Momentul adevrului. Da Nu
1.Dimineaa m spl pe fa i pe mini. 1-2
2.M spl pe dini de 2 ori.
3.mi spl minile nainte de mncare.
4.Spl fructele nainte de a le mnca.
5.Fac gimnastic n fiecare diminea.
n dependen de ci de DA i ci de NU a acumulat elevul se face o examinare care i
cum respect regulile de igien.
Surpriza pentru elevi. 3-4
*Sarcini pentru
munc/lucru la Se vor numra recompensele n baza crora se vor acorda notele i vor fi evideniai cei
domiciliu mai buni elevi.
Recomandri.
*Exerciiu aplicativ: 1.De povestit textul n baza ntrebrilor,pag38.ex.5. 4-5
*Exerciiu creativ:2. De scris un alt final al textului n 3-4 enunuri.

Anexa nr.1

Rebus
 1. a s p r a t o r
i
2. d e t e r e n t
g
A
3. r a d
i e r a

4.
b u r
e t e

5. m a n u i

m t u r a

Anexa nr.2

Reguli de igien
respect regulile de igien.
Pentru a avea dini
sntoi...
folosete un ampon de calitate.
Pentru a nu te mbolnvi
... dimineaa i seara.
spal-te pe dini
Pentru a nu rspndi
spal-i minilemicrobi...
cu ap i spun.
Pentru a avea un pr
strlucitor
respect regulile i sntos...
de igien.

folosete un ampon de calitate.

spal-te pe dini dimineaa i seara.

spal-i minile cu ap i spun.

Anexa nr.3
A ajunge-

-Murdar/,e,i-
- Niciodat-
A se mbolnvi-

A hotr-

Anexa nr.4
Extrem de interesant i util Unele lucruri au rmas neclare Nu am neles, snt confuz
! ? ???

Bifeaz cum te-ai simit astzi la lecie.

Anexa nr.5
 ,,Momentul adevrului. Da Nu
1.Dimineaa m spl pe fa i pe mini.

2.M spl pe dini de 2 ori.

3.mi spl minile nainte de mncare.

4.Spl fructele nainte de a le mnca.

5.Fac gimnastic n fiecare diminea.

tirile zilei
 Bun dimineaa, prieteni ai cureniei!

1.Azi este miercuri,20 noiembrie,anul 2013.

,,Sntatea este darul cel mai scump i cel mai uor
de pierdut i care este cea mai ru pzit.

2.Este o surpriz.La fine de lecie vom avea n ospeie

un personaj bine cunoscut de voi,care ne va ajuta s
lmurim cum stau lucrurile cu igiena personal.