PROIECT DIDACTIC

Data: 22.11.2023
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Nr.1 Suceava
Clasa: a II-a
Cadru didactic:
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Subiectul lecției: Cuvinte cu sens asemănător
Tipul de lecţie: predare – învăţare
Competențe specifice:
Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare
Participarea cu interes la dialoguri, în diferite contexte de comunicare
Scrierea unor mesaje, în diverse contexte de comunicare
Obiectiv fundamental: să sesizeze înlocuirea unor cuvinte cu altele cu sens asemănător.

Obiective operaţionale:
O1 – să înlocuiască anumite cuvinte dintr-o propoziţie, fără ca înţelesul acesteia să se schimbe;
O2 – să identifice modalităţi de evitare a repetării unui cuvânt dintr-un text dat;
O3 – să scrie grupuri de câte două cuvinte cu sens asemănator;
O4 – să-şi îmbogăţească vocabularul prin folosirea cuvintelor cu sens asemănător;
O5-să alcătuiască propoziții în care anumite cuvinte să fie substituite de altele cu același înțeles;
Strategii didactice:

1. Metode şi procedee: explicaţia, conversaţia, observaţia, exerciţiul, dialogul

2. Resurse:
a) materiale: manualul, texte, caietul și tabla interactivă.
b) de timp: 45min;

1
 c) umane-30 elevi;
Bibliografie:
- Comunicare în limba română, manual pentru clasa a II-a, Corina Istrate, Dora Măcean – editura Edu, 2023
- Caiet de creație – O aventură educativă prin clasa a II-a , partea I, editura Edu, 2023
- Birău, Rodica – Să dezlegăm tainele limbii române, Ed. Cargo, Craiova, 2001

3.Forme de organizare a activității elevilor: individual, frontal, în perechi;

Desfăşurarea lecţiei:
Timp Ob. Strategii didactice
Evenimentul alocat
Metode şi Mijl. de
didactic Op. Conţinuturile învăţării Evaluare
procedee învăţăm.
Moment 1 min Pregătirea manualelor, caietelor, imaginilor Manual,
ajutătoare. caiete,
organizatoric
imagini
(Re)actualizarea 2 min Se discută tema pentru acasă cu precizările de Conversaţia
rigoare.
cunoştinţelor
5 min O2 Se citesc două texte aproape identice (vezi Textul Dialogul. Textul 1 Evaluez
1 din anexă). Învăţătoarea întreabă cum s-a evitat capacitatea
Captarea atenţiei Observaţia
repetarea cuvântului ‚zăpadă’ în a doua variantă a de a
textului. Copiii dau diverse răspunsuri – identifica
înlocuirea cuvântului ‚zăpadă’ cu alte cuvinte cu modalităţi de
acelaşi înţeles, de exemplu ‚omăt’, ‚nea’. evitare a
repetării unui
cuvânt dintr-
un text dat;

2
Anunţarea 2 min Se anunţă subiectul: Explicaţia
- Astăzi vom învăţa despre diferitele sensuri ale
subiectului
cuvintelor, vom învăţa să înlocuim unele cuvinte
cu altele păstrând sensul enunţurilor.
Dirijarea 15 - Alegeţi textul în care nu se repetă prea des Exerciţiul Enunţuri
acelaşi cuvânt, dintre cele două.
învăţării min
- Haideţi să citim următoarele enunţuri şi să
găsim cuvinte cu care putem înlocui
cuintele însemnate, fără a schimba sensul
propoziţiilor.
Se dau şi câteva exemple.
Pe geam se ţes flori sclipitoare. (strălucitoare)
O1 Evaluez
Au început să roiască albinele cele albe. (să
capacitatea
zboare)
de a înlocui
Aşa zicea bunica.
anumite
Se topeşte îndată.
cuvinte dintr-
- Copii, cuvintele zice, spune, grăieşte sunt
o propoziţie,
cuinte cu sens asemănător. Cunoaşterea
Explicaţia fără ca
şi folosirea lor ne ajută să ne îmbogăţim
înţelesul
exprimarea şi să evităm repetarea
acesteia să se
supărătoare a cuvintelor în text.
schimbe;
- Înlocuiţi acum cuvintele însemnate cu alte
cuvinte cu acelaşi înţeles:
Toamna s-a dus de la noi.
Exerciţiul
A sosit iarna.
Săniuţele joacă iute.
Copiii sunt fericiţi.

Fixarea 5min O3 Scrieţi cuvinte cu sens asemănător pentru fiecare Exerciţiul Evaluez

3
deprinderilor cuvânt de mai jos. Alcătuiţi două propoziţii: capacitate de
Trist, cărare, drapel, ţară, scund, prunc, vorbă, a scrie
ţopăie grupuri de
câte două
cuvinte cu
sens
asemănator;
Realizarea 5 min O4 Se revine la textul din manual, ‚Crăiasa Zăpezii’, Exerciţiul
se citeşte de către copii şi se cere identificarea
feedbackului
cuvintelor cu sens asemănător.

Asigurarea 10 O4 - Acum, vă rog să vă grupaţi în grupuri de Explicaţia

câte patru şi să scrieţi câte un scurt text
retenţiei şi a min Exerciţiul
despre Crăiasa Zăpezii. Evitaţi repetarea,
transferului folosind cuvinte cu sens asemănător.
Sau completarea unei fişe de lucru (vezi
anexa)

Textul 1

‚ Peste tot s-a aşternut zăpadă.
Casele, pomii, drumurile s-au
îmbrăcat cu haine de zăpadă.
Totul este alb şi sclipitor.
Ce tare scârţâie zăpada sub
bocancii trecătorilor!’
‚ Peste tot s-a aşternut zăpadă.
Casele, pomii, drumurile s-au
îmbrăcat cu haine de omăt.
Totul este alb şi sclipitor.
Ce tare scârţâie neaua sub
bocancii trecătorilor!’

4
 Anexă 1
1. Barează ce este fals:

Barbar înseamnă:
- primitiv
- sălbatic
- grosolan
- hain

Tiran înseamnă:
- despot
- dictator
- stăpân
- domnitor

Soartă înseamnă:
- destin
- viaţă
- menire
- divinitate

Naţiune înseamnă:
- popor
- naţie
- neam
- norod

2. Observă! Un cuvânt poate avea mai multe sensuri.

Crud

5
  Mărul este crud şi acru.
 E încă crud flăcăul, nu-l poţi lua la coasă!
 Laptele e crud, fierbe-l!
 Boierul era un om crud.
 ‚Soarta noastră fuse crudă de-astă dată.’
 Verdele crud al primăverii vestea reînvierea naturii.

Înlocuieşte cu: necopt, fraged, nefiert, hain, nemiloasă, proaspăt

3. Formează perechile de cuvinte cu acelaşi înţeles:

 Naţiune a se trezi
 Strănepot popor
 A se deştepta urmaş
 Fală destin
 Triumfător renume
 Soartă biruitor

Fişă de lucru

1. Înlocuiţi cuvântul cuvintele subliniate cu unele cu înţeles asemănător în propoziţiile:

Şcolarul învaţă zi de zi. ………………………….învaţă zi de zi.

Zăpada s-a topit. …………………………….…s-a topit.

Patria noastră se numeşte România.

6
………………….noastră se numeşte România.

2.Uniţi cuvintele cu înţeles asemănător:

pădure guraliv * voinic străbun

vorbăreţ simplu * strămoş vânjos
ager vrăjmaş * liniştit stabil
modest codru * darnic calm
duşman isteţ * statornic generos

3. Tăiaţi cuvântul care nu se potriveşte!

*carte, desen, manual, volum
* zăpadă, deal, nea, omăt
* uimit, mirat, uluit, supărat
* drapel, bancă, steag, stindard
* învăţat, înţelept, citit, încrezut

4. Găsiţi cuvinte cu înţeles asemănător celor date:

vreme -…………………….. * cioban -……………………………….

zăpadă -……………………….. * supărat -……………………………

fiu - …………………………… * poruncă -………………………………

învăţător -………………………. * luptă -…………………………………

5. Roata meseriilor:

Identificaţi perechile de cuvinte care exprimă aceeaşi meserie şi notaţi-le.

7
Scrieţi fiecare pereche cu o anumită culoare.

aviator, medic, păstor, dascăl, apicultor,pilot, stupar, doctor,învăţător, cioban

meserii

6. Identificaţi cuvinte cu sens asemănător celor date:

copil -………………, ……………………….., ………………………

îndrumă - …………………………….., …………………………………

priveşte -………………………., …………………………., ………………...

drum -……………………………, ………………………….., …………….

oştean -…………………………….., ………………………………..

8
 biruinţă -………………………………., ………………………………

7. Alcătuiţi două propoziţii cu cuvintele: „dascăl” şi „învăţător”.

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………..

Cuvinte cu sens asemănător

1. Unește cuvintele cu sens asemănător:

ramură cenușii
faimos cizmulițe
ciuboțele renumit
suri musafiri
oaspeți creangă

2. Observă sensul următoarelor expresii, apoi alcătuiește propoziții cu acestea:

a băga de seamă- a observa
a lua parte- a participa
a sta de veghe – a veghea

9
 __________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

3. Așază cuvintele date în coloana potrivită ( zăpadă, a cerceta, a călca, vârf, a cauta, nea, pisc, a merge).

a păși culme a verifica omăt

4. Înlocuiește cuvintele subliniate cu altele cu sens asemănător:

Ghiocelul iese firav din zăpadă.(........................................)

În clasa noastră sunt 30 de elevi.(............................................).

Ariana, colega noastră, are glas duios.(............................................).

5.Găsiţi în careul de mai jos cuvinte cu înţeles asemănător. Scrieți-le!

S U P Ă R A T
V E S E L
T R I S T
E L E V ……………….......................
Ș C O L A R
B U C U R O S
D A R
Z Ă P A D Ă
N E A
C A D O U 10
……………………..............

…………………………….

6.Tatăl celor trei copii: Ina, Alina şi George se ocupă cu creşterea albinelor. Iată ce spune fiecare:

INA: Tatăl meu e prisăcar. Are o meserie frumoasă.

ALINA: Tatăl meu e stupar. E o meserie atât de frumoasă!
GEORGE: Tatăl meu e apicultor. Aţi auzit de această meserie ?
Care a răspuns corect?
a). Alina;
b). George;
c).Ina şi Alina;
d).toţi trei.

7.Înlocuiţi expresia „nu îşi aduce aminte” din propoziţia următoare cu alta cu înţeles asemănător:

Elena nu îşi aduc aminte unde şi-a pus acuarelele.

11