Data: 27.11.

2019
Disciplina: Limba și literatura română
Subiectul:. Sunetele şi literele a-t. Relatări / povestiri de fapte, întâmplări, fragmente din
textele citite. 54. Consolidare. Scriere funcțională (copieri, transcrieri, dictări).

Unități de competențe:
3.2 Citire corectă, fluentă, cursivă a unui text literar.
2.6. Formularea enunțurilor potrivite unor situații cunoscute de comunicare.
3.5.Reproducerea ghidată a unui fragment dintr-un text literar
Obiective;
O1 să formeze abilități de citire fluentă, cursivă, expresivă a textului;
O2 să identifice litere, grupuri de litere, cuvinte și enunțuri în textul tipărit și
în textul scris de mână;
O3 să alcătuiască propoziții în baza imaginilor din manual, asociindu-le cu
textul învățat;
O4 să formuleze răspunsuri logice, corecte și complete pe baza întrebărilor;
O5să pronunțe clar cuvintele și propozițiile în comunicare;
Strategii didactice:
metode, tehnici și procedee: explicația, labirintul, problemetizarea, jocul
didactic, lectura selectivă, observația, argumentul, creativitatea,analiza, TIC.
mijloace: mesajul în versuri, calculatorul, televizorul, filmulețul, planșe cu
labirint, cu castel, imagini cu Iasmin, cu lampa fermecată, cu maimuța Abu,
covoraș cu franjuri, cartea fermecată, Aladdin deghizat, cartonașe de
semnalizare,monede de ciocolată.
Strategii de evaluare: evaluare formativă interactivă, evaluare reciprocă,
autoevaluare.
Unitați Obiectivele Produsul Criteriile de succes
de comp. lecției evaluat
3.2 O1 P10. Textul * 1. Citesc cursiv, fluent și conștient textul.
citit de mai 2. Articulez toate cuvintele.
3. Citesc expresiv, cu intonaţia potrivită
multe ori
(cunoscut) 1. Numesc ghidat obiecte, acţiuni din
3.3 O3
imagine
2. Formulez propoziţii.
3. Respect ordinea ideilor
P3 Lectura
imaginii
Etapele Ob Activități (învățător-elev) Metode și Mijloace Strategii
lecției . procedee didactice evaluare
Evocarea - Avem și noi azi o lecție importantă și vrea să dați dovadă de Mesajul în
istețime, curaj, atenție și inteligență. Știu că vă plac surprizele și versuri
v-am pregătit un filmuleț. Recunoașteți personajul. (Aladdin)

- Aladdin tare a dorit să fie și el alături de voi, dar din păcate este
în căutarea frumoasei Iasmin,pe care a răpit-o magul cel rău și a
încuiat-o în castelul fermecat. Ne-a rugat să-l ajutăm și noi. Ne-a
trimis pe cei mai buni prieteni ai lui să le dăm o mână de ajutor.
Magul cel rău a pus trei lacăte și ele nu se deschid cu o cheie
obișnuită, ci fiecărui prieten i-a dat o însărcinare, să descifreze
parola.Dacă veți realiza cele propuse Aladdin vă va răsplăti câte un
galben. Dar până a ajunge la castel trebuie să trecem printr-un
labirint.

1. Zâmbește!
2. Îmbrățișează-ți vecinul!
3. Spune-i un compliment!
La finele labirintului este o floare, în interiorul ei o bomboană , în bomboană
scris cuvântul Succes !

Filmulețul
TIC-ul cu Aladdin
Realizare Haideți să Lectura Panoul de Evaluare
sensului vedem ce insărcinare se ascunde pe alfabetizare interactiv
O1 franjurile covorașului: Recunoașteți cuvântul de pe panoul de Descoperirea Manualul
alfabetizare,din ce text este extras, apoi citiți enunțul în care se află Lectura Autoeval
acest cuvânt. Se citesc criteriile de succes de la P10 selectivă cu carton
Cuvintele propuse: lanul,moara,nor, cercei, Tomică. de
După rezolvarea sarcinii copiii evaluează pe cei care au citit cu cartonașele semnaliz
de semnalizare.
Apare pe ecran imaginea covorașului și este scris Vă mulțumesc Imagini Tic
mult,copii! Se deschide primul lacăt.
Aprecier
-Cum credeți al doilea prieten, Abu ce parolă ascunde în cristalul său? Imaginea lui verbală
(Elevii spun idei).Se citește a doua însărcinare : Abu
O3 Alcătuiți propoziții în baza imaginilor propuse. Găsiți cărui text corespund.

(I rând- Alina are un nuc mare.

II rând - Nenea Onu are un camion. Creativitatea
III rând- Otilia e la munte. ) Elevii deduc cărui text corespunde imaginea. Imagini din
 Se deschide lacătul 2, apare imginea lui Abu, zicând Sunt nespus de Abecedar
fericit! TIC-ul
- Haideți să ajutăm și lampa fermecată. Vine un copil și șterge lampa, pe
monitor apare duhul Djin:
-Da, stăpânii mei, porunciți-mi!
-Dragule Djin, deschide lacătul 3 să o salvăm pe frumoasa Iasmin!
O4 -Nu pot. Ajutați-mă să descopăr parola. Citiți textele propuse, apoi
răspundeți la întrebări. Dar fiți atenți pentru a citi textele trebuie: să
pronunțați corect fiecare cuvânt , citiți cursiv, fluent, respectați semnele de
punctuație!

Imaginea
Lectura Duhului
O1 selectivă
Explicația Fișa cu
-Carmen, nenea Iancu e marinar? criteriile de
-Nu, Anca, nenea e mecanic. succes

La munte
Nenea Cătălin e antrenor. Cea mai mare comoară a lui e Otilia.
Acum ea e cu tatăl ei la munte. Acolo aerul e rece.
-Otilia, urcăm muntele! Apreci
-Ce curat e aerul montan, tată!
Texte pe
O4 - Ce deosebire este dintre primul și al doilea text? ecran
- Citiți o propoziție din primul text ce conține un cuvânt-adresare. analiza
- Citiți o propoziție din al doilea text ce conține un cuvânt- adresare.
 - Numărați din câte vocala și câte consoane este alcătuit titlul textului. Evalu
- Citiți propoziția formată din trei cuvinte. Întrebări interac
- Citiți un cuvânt ce conține grupul de litere învățat. multiprocesu-
- Citiți o propoziție ce are la sfârșit semnul întrebării. ale
- Citiți o propoziție ce are la sfârșit semnul exclamării.
- Citiți cuvintele scrise cu majusculă.
O2
Apare pe monitor Djinul:
- Vă mulțumesc, stăpânii mei! Dar pentru a deschide lacătul 3 până la
capăt trebuie să spunem împreună Abracadabra!
Elevii rostesc cuvintele magice, în timp ce ânvățătoarea suflă dintr-o carte
magică sclipici, creând o atmosfera de poveste.
Pe ecran apare Iasmin cu Aladdin și spune un mesaj de mulțumire.
Carte cu
sclipici

Jocul didactic
O4 Imaginea cu
Aladdin și
cu Iasmin
Reflecția Un elev trece în față și prezintă știrile: Știrile Cuvinte de Evaluare
Mă numesc ............... și vă prezint știrile. buzunar interactiv
Azi ............, ................, la lecția de ................. am studiat
subiectul...........