Data: 17.03.

2014

Școala Gimnazială Poieni

Clasa: a III-a

Disciplina: Educație tehnologică

Unitatea de învățare: Activități cu materiale sintetice – materiale plastic

Tema: Lucrare din materiale plastic

Subiectul lecției: Ghiveciul cu flori

Tipul lecției: formarea de priceperi și deprinderi

Obiectiv fundamental:

*formarea deprinderilor de respectare a etapelor de realizare a

produsului dorit

*dezvoltarea creativității, a imaginației și a gustului estetic

*dezvoltarea abilităților de cooperare în vederea obținerii unui

produs

Strategii didactice:

a) Resurse procedurale: conversația, explicația, demonstrația și exercițiul

b) Resurse material: pet cu capacitatea de 2 litri, acuarele, pensulă, apă,
nasturi, flori din ziare, flori din diferite materiale sintetice.

Forme de organizare: frontală, independent-individuală

Evaluare: continuă și formativă

Propunător: Prof. Înv. Primar și Preșcolar: Cristea Alina-Daniela

 Secvențele Obiective Demersul didactic Metode și Metode de
activității de procedee evaluare
referință didactice
1.Momentul Se va pregăti sala de clasă,
organizatoric elevii, cât și resursele
materiale pentru o bună
desfășurare a activității
didactice
2.Captarea atenției Să participe Voi iniția o discuție
activ și referitoare la ceea ce Conversația Observarea sis-
conștient la întâlnim în sala de clasă ( tematică a
discuția tablă, scaune, planșe, comportamentului
inițiată flori). În momentul în care elevilor
vor aminti de flori, voi
adresa o serie de întrebări
pentru a scoate în evidență
denumirea vasului în care
sunt puse florile. În cazul
nostru ghiveci. De
asemenea voi scoate în
evidență materialul din
care este confecționat un
ghiveci ( plastic, respectiv
ceramică), le voi explica
termenul de ceramică=
rezultatul prelucrării
argilei prin modelare,
decorare, smălțuire,
uscare, ardere în vederea
obținerii unor obiecte.

3.Anunțarea temei Să perceapă În urma discuției avute, le Conversația Observarea sis-

și a obiectivelor tema voi spune elevilor că în tematică a
activității cadrul orei de educație comportamentului
tehnologică vor realiza un elevilor
ghiveci pentru flori, dintr-
un pet.
4.Demonstrarea Pentru ca elevii să obțină
efectuării Să recepteze un produs plăcut și util, Observarea siste-
produsului modul de voi realiza mai întâi eu un Explicația matică a
realizare al ghiveci, explicându-le Demonstrația comportamentului
produsului etapele de realizare. Petul Conversația elevilor
va fi tăiat în două părți
neidentice.
Prima etapă: partea de sus
a pet-ului va fi colorată cu
ajutorul acuarelelor fie
într-o culoare, fie
multicoloră ( la alegerea
elevului) și va fi lăsată să
se usuce.
A doua etapă: în timp ce
 partea colorată a pet-ului
se va usca, se va decora
partea de jos a pet-ului cu
ajutorul nasturilor, și a
florilor realizate din hârtie
de ziar, respectiv din
materiale, după bunul plac
al fiecărui elev.
După ce ambele părți au
fost efectuate, se vor
asambla luând forma unui
ghiveci, în interiorul căreia
se va pune o panseluță.
5.Executarea Să respecte După realizarea
lucrării etapele de demostrației, voi solicita Conversația
realizare a elevii să înceapă realizarea Explicația Observarea
produsului produsului. Voi urmări Exercițiul sistematică a
Să lucreze modul de lucru al fiecărui comportamentului
ordonat și elev pentru a interveni cu elevilor
curat explicații suplimentare.
Voi insista pe etapele de Probă practică
realizare a lucrării, astfel Expoziție
încât produl să fie realizat
corect.
La final, elevii vor așeza în
ghiveciul realizat, o
panseluță, iar apoi vom
realiza o expoziție cu
produsele obținute.
6. Fixarea cunoș- Să identifice Voi provoca elevii la o Conversația Observarea
tințelor modul de discuție privind modul de dirijată sistematică a
îngrijire al îngrijire al colțului viu al comportamentului
plantelor de clasei elevilor
cameră
Analiza și Să Voi face aprecieri verbale Conversația Observarea
aprecierea conștienti- privind modul de realizare sistematică a
produsului zeze a produsului dorit, iar comportamentului
aprecierile elevii care au respectat pe elevilor
făcute deplin indicațiile vor fi Evaluarea
notați. reciprocă