Proiect didactic

Clasa: pregătitoare

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială “Silvania”

Prof. înv. Primar: Liana Chiş

Disciplina: Dezvoltare personală

Unitatea tematică: În lumea necuvântătoarelor

Subiectul: Lucrurile mele

Forma de realizare: integrată

Tipul lecţiei: formare de priceperi și deprinderi

Domenii implicate: DP, CLR, MEM, AVLM, MM

Obiective operaţionale:

- Să completeze Calendarul naturii, evidenţiind ziua , luna anul, anotimpul în care ne aflăm;
- Să evidenţieze lucrurile personale, colorându-le;
- Să deseneze lucruri pe care le folosesc dimineaţa, la şcoală şi seara

Strategia didactică:

1. Resurse procedurale:

a) Metode: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, jocul

b) Forme de organizare: frontal, individual

 2. Resurse materiale:

Mijloace de învăţământ: Calendarul naturii, Măgăruşul Zero, caiete auxiliare, creioane colorate, piese de puzzle

3. Resurse temporale: 35 minute activitate + 15 minute activităţi în completare

4. Resurse umane: 21 elevi

5. Resurse spaţiale: sala de clasă

6. Forme şi tehnici de evaluare: observare sistematică, evaluare orală,evaluare scrisă, aprecieri verbale.

Bibliografie:

- Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului si Sportului ,2012, Programa școlară pentru Clasa pregătitoare, Bucureşti.

- Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor cheie la şcolarii mici, suport de curs,
2012.

Strategia didactiă
Nr. Sevenţele CS Conţinutul instructiv - educativ Metode şi Forme de Mijloace de Evaluarea
crt. lecţiei procedee organizare învăţământ performanţelor
1. Moment Se va organiza spaţiul şi climatul
 organizatoric educativ într-un mod optim conversaţia frontal
desfăşurării activităţii propuse.
2. Captarea Ziua debutează cu Întâlnirea de
atenţiei dimineaţă:
Salutul: “Dimineaţa a sosit
CLR Toţi copiii au venit,
2.1 În cerc să ne aşezăm, Evaluarea orală
Cu toţi să ne salutăm: “ Bună
dimineaţa” Conversaţia

După ce ne-am adunat Frontal

Şi frumos ne-am salutat
Colegii ne-am întâlnit
Oare cine n-a venit? ( Prezenţa)

3. Dirijarea MEM Calendarul naturii se va Conversaţia Frontal Calendarul

Învăţării 3.2 completa împreună cu copiii. naturii
Observare
Împărtăşirea cu ceilalţi: Copiii sistematică
DP vor fi solicitaţi să-şi prezinte Conversaţia Individual
2.2 propriile idei, griji, sentimente.
Colegii pot pune întrebări, sau
chiar să facă comentarii.

Activitatea de grup: Ne vom

juca jocul:” Cât de multe
ştim”.Un copil spune un cuvânt,
de exemplu câine. Ceilalţi trebuie Jocul Evaluare orală
MEM să enumere toate animalele
 cunoscute. Un elev spune Frontal
5.1 cuvântul ghiocel, iar ceilalţi vor
continua cu alte nume de flori.
Jocul se finalizează prin a
DP enumera obiecte personale ale
4. Anunţarea 1.2 copiilor, trimiţându – ne la tema
temei lecţiei “ Lucrurile mele.”

Noutatea zilei: Măgăruşul Zero

(cunoscut de către copii din
filmuleţele prezentate cu ocazia Conversaţia,
predării fiecărei cifre) este explicaţia
prezent astăzi în mijlocul nostru mascotă
pentru a-i vedea pe copii cât sunt
de atenţi şi îi recompensează pe
aceştia cu o piesă de puzzle la
sfărşitul fiecărei ore, pentru ca la
finalul orelor copiii să poată
forma poza lui.

Se poartă discuţii despre obiectele Evluare scrisă

de igienă personală; despre modul
DP de folosire a acestora.Apoi,elevii
1.2 vor colora obiecte folosite pentru
igiena lor personală.

AV
2.1
5. Obţinerea Vor avea de desenat trei lucruri exerciţiul individual Caiete Evaluare scrisă
performanţei AV folosite numai de ei dimineaţa, la auxiliare
1.1 şcoală şi seara.
6. Încheierea Se fac aprecieri asupra participării
lecţiei elevilor la oră, se cântă cântecul Jocul Individual Piese de Evaluare orală
MM “ Dacă vesel se trăieşte”, iar copiii puzzle
2.1 primesc prima piesă de puzzle, pe
care o lipesc pe foaie.