Proiect didactic

PROPUNĂTOR : Studenta Podea Oana

ȘCOALA : Ion Creangă, Cluj-Napoca
CLASA PREGĂTITOARE
DISCIPLINA : Comunicare în limba română
UNITATEA TEMATICĂ: „Călătorii”

SUBIECTUL: Sunetul şi litera F de tipar

TIPUL LECŢIEI: predare-învățare
DOMENII INTEGRATE: Comunicare în limba română, Muzică și mișcare, Arte vizuale și abilități practice
DURATA : 35 de minute şi 10 minute activităţi libere

COMPETENŢE SPECIFICE:
Comunicare în limba română
1.1 Sesizarea semnificaţiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiale, rostit clar şi rar
1.3 Identificarea cuvintelor din enunţuri scurte, rostite clar şi rar
1.4 Identificarea silabelor şi a sunetului iniţial şi final în cuvinte clar articulate

Muzică și mișcare
2.1 Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mişcarea sugerată de text
Arte vizuale și abilități practice
1.1 Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizuală simplu, exprimat prin desen/pictură/modelaj/colaj/film/desen animat, care reflectă un context
familial
OBIECTIVE OPERAŢIONALE: Pe parcursul şi până la sfârşitul lecţiei elevii trebuie să fie capabili :
O1 Să răspundă la întrebări legate de ,,Povestea literei F”, în urma audierii acesteia;
O2 Să identifice cuvinte care contin sunetul si litera F;
O3 Să despartă cuvinte în silabe;
O4 Să sesizeze poziţia sunetului F în cuvinte, pe baza explicatiilor date;
O5 Să formuleze propozitii cu ajutorul unor cuvinte care-l contin pe” F „ ţinând seama de cunoștințele însușite;
O6 Să formeze cuvinte cu silabe date.

STRATEGII DIDACTICE
METODE ŞI PROCEDEE :
 conversaţia
 citirea explicativă
 explicaţia
 expunerea
 jocul didactic
 metoda fonetică analitico-sintetică
 MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMANT: Povestea literei F, ghicitoare, fişe de lucru, planse didactice, flipchart, recompense, calendarul naturii.

FORME DE ORGANIZARE - frontal

- pe grupe
- individual

FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE: observare sistematică a elevilor, aprecieri verbale.

BIBLIOGRAFIE: https://www.twinkl.ro/resource/litera-f-f-de-tipar-pachet-cu-resurse-ro-dlc-228

Strategia didactică
Ob. Secvenţele Demersul didactic
op. lecţiei Forme de Metode Mijloace Evaluare
organizare
Întâlnirea de dimineață :salutul, prezența, ziua, data,meteo, agenda
Momentul zilei.
organizatoric Dimineața a sosit
2 min Toți copiii au venit frontal
În cerc să ne-adunăm Conversația Calendarul
Și frumos să salutăm: naturii
Bună dimineața, doamna învățătoare!
Bună dimineaţa, dragi copii!
A început o nouă zi
Și împreună noi vom fi!
Împreună ne vom juca
 Învățând ne vom distra!
Le voi spune elevilor o ghicitoare :
Captarea atenţiei Mic, uşor, purtat de vânt, Ghicitoare
Cade, cade la pământ,
10 min Ţine cald ca un veşmânt.(Fulgul de zăpadă)

Despărțiți în silabe cuvântul,,fulg,,. Citirea

O1 Cu ce sunet începe cuvântul ,,fulg,,?( cu sunetul f) Frontal explicativă Poveste
O3 Voi citi elevilor ,,Povestea literei F”(Anexa 1) și îi voi întreba Observare
O2 despre subiectul acesteia, după care ei vor selecta din text cuvinte sistematică
care conțin litera ,,F,, . Fiecare cuvânt găsit se va despărți în silabe, Individual Explicația
precizând numărul de silabe, se va identifica poziția sunetului .
( poziție inițială, mediană, finală)

Conversația
Anunţarea Elevii sunt anunțați că astăzi vor recunoaște cuvinte care-l conțin
subiectului pe” F”, vor da exemple de cuvinte care-l conțin pe ,,F”, vor despărţi
lecţiei şi a cuvintele în silabe, vor sesiza poziția sunetului ,,F” în cuvinte, vor
obiectivelor răspunde la întrebări, vor alcătui propoziţii .
2min
Concurs:”Cine ştie mai multe cuvinte”
Dirijarea Joc didactic
O3 invăţării Elevii organizaţi pe grupe se întrec spunând cuvinte care conţin pe grupe
O4 sunetul „f” la început, la mijloc, la sfârşit. Aprecieri
 15 min Grupa care va găsi cele mai multe cuvinte după cerinţele date va fi verbale
declarată câştigătoare. Ca recompense ei vor primi câte un fulg de recompense
nea.

Voi prezenta planşa cu litera „F”. planșă

Elevii vor intui elementele componente şi stabilesc asemănări şi
deosebiri cu alte litere ale alfabetului.Vor exersa litera cu degetul pe expunerea
bancă.

Ei privesc imaginea din manual de la pag.61 și vor continua frontal manualul

O3 propoziția : ,,Maia fotografiază……,, ,adăugând unul –două cuvinte.
O4 Elevii vor privi imaginea din manual, aflând unde se află Maia și ce
O5 face ea acolo. Ei vor despărți în silabe cuvintele : floare, fetiță,
frunză, fluture, realizând la tablă schema grafică a cuvintelor.
Apoi ei vor alcătui propoziții cu cuvintele date.

Elevii vor primi câte o fișă de lucru (Anexa 2) pe care o vor lipi în
caiet și o vor rezolva individual. Exercițiile care rămân nerezolvate, metoda flipchart
rămân ca tema pt acasă. fonetică
individuală analitico-
sintetică

Obtinerea Explicația
O6 performantei
6 min
Evaluare Voi face aprecieri cu privire la participarea elevilor la lecţie. Aprecieri
Activităţi libere Fișe de verbale
10 min individual lucru
Anexa 1

POVESTEA LITEREI F

PRINȚESEI ÎI PLĂCEA FOARTE MULT MUZICA. UNEORI CÂNTA LA PIAN, ALTEORI LA VIOARĂ, ALTEORI LA NAI.

ÎNTR-O ZI, FIIND ÎN GRĂDINĂ, PRINTRE FLORI, PRINȚESA A AUZIT UN SUNET FIRAV, NOTE MUZICALE FINE ȘI
DELICATE. S-A RIDICAT DE PE BANCĂ ȘI A ZĂRIT UNDEVA DEPARTE UN FLĂCĂU CARE CÂNTA LA UN INSTRUMENT
CIUDAT.

PRINȚESA L-A CHEMAT LA CASTEL, IAR EL I-A SPUS CĂ ACEL INSTRUMENT SE NUMEȘTE FLUIER ȘI E SCULPTAT
DIN LEMN DE FAG.

PRINȚESA A ÎNVĂȚAT REPEDE SĂ CÂNTE LA FLUIER ȘI DE ATUNCI DESEORI STĂ ÎN GRĂDINĂ CÂNTÂND LA
FLUIER PRINTRE FLUTURI.

REGELE A OBSERVAT DRAGUL FETEI DE ACEST INSTRUMENT MUZICAL AȘA CĂ A PORUNCIT UNUI MEȘTER
POPULAR SĂ ÎI FĂUREASCĂ FETEI UN FLUIER POTRIVIT PENTRU O PRINȚESĂ. MEȘTERUL A LUCRAT ȘAPTE ZILE ȘI
ȘAPTE NOPȚI LA FLUIER. L-A FĂCUT FIN ȘI DELICAT, IAR LA FINAL L-A INSCRIPȚIONAT CU UN SIMBOL CARE ARĂTA
CAM AȘA: ”F”.
 PRINȚESA TARE S-A MAI BUCURAT CÂND ȘI-A PRIMIT CADOUL FIINDCĂ AVEA, ÎN ACELAȘI TIMP, UN FLUIER
NOU DAR ȘI O NOUĂ LITERĂ DE PUS LA COLECȚIE.

Anexa 2
 Ff
ÎNCERCUIEȘTE CU VERDE „F” ȘI CU
ROȘU „f”.

B E
COLOREAZǍ CERCURILE CU „F” f F a
e
FOLOSIND PORTOCALIU ȘI CELE e
A D
CU E F
„f” FOLOSIND ALBASTRU. A
B G n
c C F d
f c F
f F F f e
f
A
f
e
a
F f f F C

f F f F
COLOREAZǍ IMAGINILE CARE REPREZINTǍ CUVINTE CARE ÎNCEP CU
SUNETUL „F”.
COLOREAZǍ LITERELE „F”: COLOREAZǍ LITERELE „F” ȘI „f”

F
PENTRU A AJUTA FLUTURELE

A F
SǍ AJUNGǍ LA FLOARE.
F F f F l L r

FR a
A
M
o
e
h
f
d
F
E F
F R
T

RA F
f f f F f f t
F S s R A B s
f F F f F F f

vizitează twinkl.ro