PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ: Colegiul Național „Nicolae Grigorescu”, Câmpina

Clasa: a II-a
Data: 1 martie 2022
Profesor învăţământ primar: Stanciu Alexandra
Aria curriculară: Arte și tehnologii
Disciplina : Arte vizuale și abilități practice
Forma de realizare: activitate integrată
Domenii integrate: MEM, CLR
Unitatea de învățare: Călător pe aripile imaginației
Subiectul lecţiei: Mărțișorul
Tipul lecţiei: transmitere/însuşire de noi cunoştinţe
Scopul lecției: Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici
elementare diverse

Competenţe vizate:
Arte vizuale și abilități practice
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1. Explorarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor în diverse contexte
2.3. Realizarea de produse utile și/sau estetice combinând materiale ușor de prelucrat și
tehnici accesibile.

Comunicare în limba română

1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare
cunoscute;
2.1. Formularea unor enunțuri proprii în situații concrete de comunicare;
2.3. Participarea cu interes la dialoguri în diferite contexte de comunicare;
Matematică şi explorarea mediului
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relaţie cu mediul natural şi social

Obiective operaţionale:
O1 – să menționeze materialele de lucru pe care le vor folosi;
O2 – să identifice etapele de lucru în vedere realizării lucrării;
O3 – să precizeze semnificația culorilor specifice mărțișorului;
O4 – să realizeze lucrările propuse respectând etapele de lucru prezentate;
O5 – să analizeze critic și autocritic lucrările colegilor și propria lucrare;
O6 – să manifeste o atitudine pozitivă pe parcursul activității.
Strategia didactică:
- Metode şi procedee: hașurarea, stilizarea, decuparea, lipirea.
- Mijloace de învăţământ: videoproiector, laptop, prezentare power point, șablon
felicitare, figurină ipsos, foarfece, carioci, pensule. șnururi mărțișoare.
- Forme de organizare: frontal, individual.
- Resurse temporale: 40 minute.

Bibliografie:
- Programa şcolară pentru ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE Clasa pregătitoare,
clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013;
- https://www.twinkl.ro/go/resource/
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Etapele Ob. Strategii didactice

Conţinutul informațional al lecției Evaluare
lecţiei op. Metode și Forme de Mijloace de
procedee organizare învățare
1. Moment Se asigură un climat educaţional favorabil.
organizatoric Se pregătesc materialele necesare desfăşurării în bune conversaţia frontal - -
1 min. condiţii a lecţiei.
Pornind de la discuția avută în cadrul orei de M.E.M. videoproie
observarea
despre anotimpuri, lunile anului, semnele primăverii etc, ctor,
2. Captarea explicația sistematică
se inițiază o discuție despre obiceiurile de primăvară. laptop,
atenţiei conversația frontal
Este afișată cu ajutorul videoproiectorului o prezentare prezentare
10 min. aprecieri
ppt cu tema „Legenda mărțișorului”. power
verbale
point,
3. Anunţarea Este anunțată tema lecției „Mărțișorul” și sunt enunțate
subiectului obiectivele lecției pe înțelesul elevilor. Se notează titlul explicația frontal tabla
1 min. pe tablă.
videoproie
Elevii au pe bănci materialele necesare realizării lucrării
ctor,
O1 propuse. Aceștia sunt solicitați să recunoască materialele conversaţia,
laptop,
existente și să ghicească în ce mod le vor folosi. Este
prezentare
prezentată o lucrare finală și se expun cu ajutorul explicaţia,
power
videoproiectorului etapele de lucru, după cum urmează:
point, observarea
frontal
4. Dirijarea șablon sistematică
O2 I. Decorarea figurinei din ipsos utilizând carioci stilizarea,
învăţării felicitare,
obișnuite/carioci tip pensulă (sunt prezentate mai individual
20 min. figurină
O3 multe sugestii de decorare).
ipsos,
II. Legarea șnurului de mărțișor de figurina de ipsos decuparea,
foarfece,
O4 III. Lipirea figurinei în interiorul felicitării
carioci,
IV. Completarea șablonului cu mesaj
pensule.
O6 V. Decuparea șablonului cu mesaj lipirea
șnururi
VI. Lipirea în interiorul felicitării a cartonului cu
mărțișoare
mesaj
5. Obţinerea O4 VII. Colorarea și decorarea felicitării (în limita stilizarea, individual șablon aprecierea
 Etapele Ob. Strategii didactice
Conţinutul informațional al lecției Evaluare
lecţiei op. Metode și Forme de Mijloace de
procedee organizare învățare

conversaţia,
performanţei
timpului rămas). felicitare verbală
5 min. O6
explicaţia,

6. Asigurarea feed-
După finalizarea lucrărilor, elevii își afișează pe tablă
back-ul și a autoevaluarea,
O5 lucrările. Aceștia sunt solicitați să descrie și să analizeze
transferului de conversaţia frontal aprecierea
O6 critic și autocritic lucrări ale colegilor și propria lucrare,
cunoștințe verbală
argumentând afirmațiile făcute.
2 min.
Se fac aprecieri verbale generale asupra modului de
7. Aprecieri asupra
lucru, climatului clasei, lucrărilor și individuale asupra aprecierea
lecţiei conversaţia frontal
elevilor care s-au evidențiat în mod pozitiv în timpul verbală
1 min.
activității. Sunt încurajați și elevii mai puțin activi.