PROIECT DE LECTIE

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.1 AFUMAȚI

Clasa: a II-a C
Prof.înv.primar: Ștefan Anca-Marta
Aria curriculară:Consiliere și orientare
Disciplina:DP-Dezvoltare personală
Unitatea de învățare:Tărâmul Prieteniei
Subiectul lecției:Palatul Prieteniei
Tipul lecției:Însușire și dobândire de noi cunoștințe
Competența specifică: 2.3. Explorarea abilităţilor de relaţionare cu ceilalţi
Strategii didactice:
·       Metode:explicatia,conversația,jocul didactic,exercițiul;
·       Mijloace:fișe de lucru,laptop,videoproiector,tablă,marker,fișă ,,Reteta Prieteniei’’,Palatul Prieteniei,video-Despre
prietenie;
·       Forma de organizare:frontală,individuală;
·       Evaluare:orală,scrisă.
 
Obiective operaționale(la sfârșitul orei copiii vor fi capabili):
O1 – să prezinte care sunt trăsăturile de caracter ale unui bun prieten ,pe baza cunoștințelor anterioare; Obiectivul se
consideră atins dacă elevii prezintă cel puțin 3 trăsături de caracter ale unui bun prieten.
O2 - să completeze ,,Rețeta prieteniei '' cu calitățile unui bun prieten ,pe baza informațiilor dobândite; Obiectivul se
consideră atins dacă elevii completează corect fișa cu cel puțin 2 calități ale unui bun prieten, respectând modul de formare
al rețetei.
O3 - să  recunoască comportamentele care facilitează stabilirea și menţinerea relaţiilor de prietenie. Obiectivul se consideră
atins dacă elevii recunosc cel puțin 4 comportamente care mențin relațiile de prietenie.
    Material bibliografic :
·       Programa şcolară  pentru disciplina Dezvoltare Personala; Clasele  0, a I-a si a II-a ; Nr. 3418/19.03.2013
·       Gabriela Bărbulescu, Angelica Sima, Cristina Sima, Claudia Ștefan ,Dezvoltare personală. Manual pentru clasa a II-
a. Semestrul al II-lea,Editura Litera,Bucuresti,2015
 www.didactic.ro
SCENARIUL DIDACTIC

ETAPELE Ob.Op. CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUARE

ACTIVITĂŢII DIDACTICE
1. Moment Pentru buna desfăşurare a lecției se vor lua măsuri Conversaţia Observarea
organizatoric(1’) organizatorice: comportamentului
- Pregătirea materialelornecesare şi asigurarea unui elevilor
climat de ordine şi disciplină propice desfăşurării lecţiei.
2. Captarea Se citește elevilor o poezie: Orală
atenției
(3’) Prietenia
de Grigore Vieru

Un prieten – ştiţi voi oare? –

E comoara cea mai mare!

Omul fără de prieteni

E ca bradul fără cetini.

Ca ogorul fără apă,

Ca o mână fără altă.

Un prieten, ia aminte,
Nu se cumpără, nici vinde!
  V-ați gândit vreodată de ce prietenia dintre două sau
mai multe persoane rezistă în timp? Conversația

Astăzi, la dezvoltare personală ne vom juca şi vom descoperi

atât calităţi ale noastre cât şi ale colegilor,descoperind rețeta
3.Anunțarea prieteniei.
temei și a Explicația
obiectivelor(1’)
4.Dirijarea Lecția debutează cu o activitate de brainstorming:copiii sunt
învățării(20’) solicitați să spună cuvinte pe care le asociază cu noțiunea de Conversația
O1 prietenie ,valori pe care le consideră necesare funcționării unei Explicația
relații de prietenie
(exemplu:bunătate,iubire,încredere,comunicare ,iertare,zâmbet Orală
e etc.)

Apoi ,elevii vor alege din cuvintele asociate prieteniei,astfel Exercițiul

încât să construiască ,,Palatul Prieteniei’’(de la fundație pâna
la turnuri).
 Explicația
Discuții pe tema Prieteniei.

 Ce înseamnă pentru tine un prieten? Conversația Orală

Posibil răspuns-Un prieten este o persoană care ne
ajută cănd avem nevoie,care ne iartă și ne iubește
necondiționat.
 Cine-ți poate fi prieten?
 Cum te comporți cu un prieten?
Posibil răspuns-Cu un prieten trebuie să fim
respectuoși,să îl ajutăm,să îl înveselim atunci când este
trist.

Ulterior discuțiilor elevilor le este prezentat un clip

video-Despre prietenie.
Exercițiul
5. Obținerea Scrisă
performanței O2 După mica discuție,elevii vor primi o fișă,,Rețeta prieteniei’’.
(18’) (Anexa 1) Problematizarea
Ei vor trebui să o completeze,având libertatea de a lege
ingredientele și de a le doza după bunul plac.
 La final ,aceștia vor alege rețeta câștigătoare.

Jocul didactic
După finalizarea rețetei ,elevii vor trebui să formeze ,,Cercul
O3 Prieteniei’’.

Un elev iese în fața clasei ,invită un coleg,îl prinde de mână și

îi spune ceva ce apreciază la el.Al doilea coleg invită și el un
alt coleg.Jocul continuă până când se formează un cerc cu toți
elevii clasei

6.Încheierea Se fac aprecieri pozitive asupra modului în care elevii au Aprecieri Aprecieri pozitive
activității(2’) raspuns la ora de Dezvoltare Personală.