PROIECT DIDACTIC

Propuntor: prof. nv. primar SORLESCU CRISTINA

Clasa: a-IV-a A
coala: coala cu cl. I-VIII, ,,VASILE ALECSANDRI Roman
Data: 28. mart. 2012
Aria curricular: Om i societate
Obiectul: Istoria
Subiectul: Conducatori, eroi, evenimente
Tipul leciei: consolidare-sistematizare-evaluare-concurs istoric
Scopul leciei:

S1 - nelegerea importanei diferitelor personaliti pentru istoria omenirii;

S2 -
S3 - dezvoltarea interesului pentru istorie i a sentimentelor patriotice;
Obiective cadru:
1.Reprezentarea timpului i a spaiului n istorie
2.Cunoaterea i utilizarea surselor istorice
3.Cunoaterea i utilizarea termenilor istorici
4.Cunoaterea i interpretarea faptelor istorice
5.Dezvoltarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali
Obiective de referin:
S utilizeze informaii pentru prezentarea unor evenimente/ personaliti;
S formuleze puncte de vedere cu privire la evenimente /fapte / personaliti;
S foloseasc termeni istorici n situaii diverse;
Obiective operaionale: Pe parcursul leciei elevii vor fi capabili:
a) cognitive:

OC1-s recunoasc domnitorii studiai dup vizionarea suportului vizual, a portretelor i dezlegarea ghicitorilor
propuse;
OC2- s rspund la ntrebri rapide legate de conductorii nvai;
OC3- s traseze corespondene ntre informaii istorice cunoscute;
OC4-s ncercuiasc litera corespunztoare rspunsului corect;
OC5-s completeze rebusuri istorice;
OC6-s omagieze personalitile istorice studiate printr-un moment artistic n echip.

b) afective:

OA1 - s participe cu interes la lecie;

OA2 - s-i dezvolte dragostea pentru istoria neamului romnesc;
OA3- s dea dovad de spirit de cooperare n cadrul echipei.

Strategii didactice:
a. a. metode i procedee: : conversaia euristic, explicaia, brainstorming-ul, observarea, problematizarea, ciorchinelui,
dramatizarea, algoritmizarea, munca independent, jocul didactic, lucrul n echip;
b. mijloace de nvmnt: computer, retroproiector, fie de lucru n echip, plicuri cu informaii
istorice, jetoane, grile i foi cu definiiile rebusului,coli albe, marker, ecusoane, bilete numerotate, ;
c. forme de activitate: frontal, individual i n echip;
Resurse:
a. bibliografice:
 Programa colar pentru clasa a IV-a. Istorie MEC, Centrul naional de formare a personalului din nvmntul primar,
Bucureti, 2005
Descriptori de performan pentru nvmntul primar,Editura ProGnoses
Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de Istorie, clasele III-IV,MEC i Consiliul Naional pentru curriculum,
Bucureti, 2001
Mic dicionar de istorie pentru elevi,Marin Lupu, Ed. Spot, Focani, 1997
b. umane: 25 elevi
c. temporale: durata orei: 50 minute
d. spaiale: locul desfurrii activitii: sala C. D.I., coala cu cl. I-VIII, ,,VASILE ALECSANDRI

DESFURAREA LECIEI

Momentele leciei Timp Ob. Coninuturile nvrii Strategii didactice Evaluare

alocat
Se pregtesc materialele necesare activitii. Elevii - conversaia
sunt asezai pe 4 echipe:,,Strjerii, ,,Scutierii,
1. Moment
,,Plieii, ,,Arcaii. Pe mese sunt aezate embleme
organizatoric 1
pentru numele echipelor i n piept copiii au ecusoane.
Membrii juriului i propuntoarea poart ecusoane cu
numele concursului: ,,Conductori, eroi, evenimente.
2.Verificarea -Vor numi unitatea de nvare parcurs i numele - exerciiul; - calitatea i cantitatea
cunostintelor 2 personalitilor studiate. - conversatia; cunostintelor: frontal
- activitate frontal -aprecieri verbale;
3.Enunarea temei i
obiectivelor -n ,,Copacul ateptrilor(Anexa 1) vom aeza -problematizarea;
4 ,,frunzelepe care sunt scrise ateptrile(obiectivele) -aprecieri verbale;
activitii de astzi. Fiind o lecie-concurs, se prezint -conversaia
echipajele i membrii juriului. Un reprezentant al grupei -observarea;
va spune numele echipei i un scurt slogan.

4.Dirijarea sistemati- Fiecare echip are pregtite ,n map, toate probele -explicaia; Pe grupe dirijat cu
zrii i consolidrii 40 concursului: sarcini difereniate
cunotinelor 1.,,Recunoate domnitorul (30 puncte) -munca
a) Citii ghicitoarea i dai rspunsul pe fia 1.a, din independent; n perechi, independent
plicul pe care scrie Proba 1 ! (Anexa 2) -lucrul n echip; cu sarcini frontale
b) Vizionai secvene din filme istorice i din discurs sau -problematizarea;
imagini recunoatei care este personajul istoric,
interpretat de mari actori romni! Dai rspunsul pe fia -conversaia;
1.b -observarea;
c) Scriei numele domnitorului sub portret i adugai
cele mai semnificative trsturi n steguleele aezate sub -ciorchinelui
form de ciorchine! (Anexa 3)

2. ,,Tirul ntrebrilor (12 puncte)

La juriu se afl o list cu ntrebri (Anexa 4). Fiecare
participant va extrage dintr-o cutie aflat tot la juriu, cte
un bilet pe care este scris un numr. Se regrupeaz toi -explicaia;
elevii la mesele de lucru, iar membrii juriului vor adresa Individual, independent
fiecrui participant ntrebarea cu numrul de pe bilet.
Timp de gndire: 10 secunde. Dac elevul cruia i s-a -conversaia;
adresat ntrebarea nu tie rspunsul, atunci poate apela la
ajutorul unui coleg din echip;
n aceast situaie va fi depunctat, chiar dac rspunsul
este corect, cu jumtate din punctajul maxim acordat.
 Juriul va adresa cte o ntrebare, pe rnd, cte unui
reprezentant de la fiecare echip.(2 puncte-elev, 12
puncte echipajul)

3. ,,Couleul cu surprize ( 32 puncte)

(difereniat: grupai cte doi n echip) n perechi, independent
a) Stabilete corespondena! -conversaia; cu sarcini frontale
Elevii vor citi informaiile istorice din cele dou coloane -observarea;
i vor scrie n tabel litera corespunztoare fiecrui numr;
(Anexa 5.a) -explicaia;
b) ncercuii litera corespunztoare rspunsului corect!
Elevii vor citi informaia i vor alege varianta corect de -munca
rspuns; (Anexa 5.b) independent; Pe grupe dirijat cu
c) Potrivete pe orizontal cartonaele corespunztoare -lucrul n echip; sarcini difereniate
fiecrui domnitor n parte! n perechi independent
- Pe cartonae vor fi scrise: nume de domnitori, nume de
ri, locul unor btlii, anul btliei. Fiecare echip va
realiza corespondene ntre numele domnitorului, ara n
care a domnit, locul btliei, anul cnd a avut loc.
(Anexa 5.c) Pe grupe dirijat cu
-explicaia; sarcini difereniate
4. ,,Rebus istoric ( 14 puncte) -munca
Completnd corect rebusul, vor obine pe vertical independent;
cuvinte simbolice pentru tema activitii propuse: -lucrul n echip;
,,ROMNIA, ,,MOLDOVA, ,,VITEJIE, ,,UNITATE
(Anexa 6 a, b, c, d) -conversaia;
5. ,,Omagiu eroilor ( 12 puncte)
Fiecare echipaj va omagia domnitorul preferat printr-un
scurt moment literar-artistic, n semn de preuire pentru
marii conductori.
 Elevii constat
5.Asigurarea feed- 3 Se verific dac s-au ndeplinit toate obiectivele modul cum s-au
backului activitii , trecute pe frunze n ,,Copacul ateptrilor la realizat obiectivele
Aprecieri generale nceputul orei. trecute ca
Se fac aprecieri generale i individuale asupra participrii ,,ateptri, n Frontal, individual
elevilor la desfurarea leciei-concurs . ,,Copacul
Juriul anun rezultatele. ateptrilor i
Vor fi apreciai cu o diplom de participare, pe care este aplaud echipele
trecut i locul echipei.(anexa 7) clasificate pe
primele locuri