U.T.

“Școala piticilor”
Săpt. a II-a – 16.09-20.09.2019

Disciplina/
Ziua/Data Competenţe Activităţi integrate/pe Detalii de Resurse/ Evaluare Observații
specifice discipline conţinut organizarea
colectivului de elevi

Luni

16.09 Religie

CLR - Întâlnirea de dimineață: salutul, Acte de materiale: evaluare inițială

identificarea zilei, precizarea datei, vorbire: a fișe de lucru, planșe cu
1.1 meteo, noutăți, mesajul zilei, imagini din povești, CD,
1.4 dialoguri
saluta videoproiector , - observarea
2.1 „Să facem cunoștință cu Ruța- persoane calculator sistematică a elevilor
2.2 Periuța” cunoscute, a se procedurale:
2.3 prezenta, a conversația, jocul de rol,
- Exersarea unor formule de salut, de identifica un povestirea
AVAP 2.3 adresare, prezentare şi solicitare, forme de organizare:
adecvate contextului Să facem
obiect, o individual, frontal, în
cunoștință cu Mara! persoană, perechi
- Prezentarea unor elemente din visul animalul și
Marei mâncarea
- Formularea unor enunțuri despre preferată
animalul preferat și mâncarea
preferată.
Desen cu animalul preferat
Colorarea alimentului preferat de pe
farfuriile prezentate.
 DP 1.1 - Identificarea obiectelor de igienă și Corpul meu materiale: evaluare inițială
a utilității acestora fișe de lucru, CD,
- Numirea părților corpului omenesc videoproiector ,
MEM - Numirea unor activități în care calculator - observarea
1.2 folosim mâinile și picioarele procedurale: sistematică a elevilor
3.1 - Identificarea în imagini a copiilor conversația, exercițiul,
care își folosesc mâinile/ picioarele jocul didactic,
4.2 în activitățile sportive forme de organizare:
Desen- “Corpul meu” individual, frontal
AVAP 2.3

AVAP - Confecţionarea de Păpuși pentru Tehnici materiale: Observare

degețele simple: mapa elevului, sistematică
1.1 - Decuparea păpușelelor creioane colorate, -„Galeria artiștilor”
- Lipirea acestora
decupare și foarfecă, lipici, șablon,
2.2 - Realizarea unor dialoguri, cu lipire hârtie colorată
2.3 ajutorul păpușelelor despre igiena procedurale:
corpului conversația, jocul
CLR 1.1 didactic, munca
independentă
forme de organizare:
individual, frontal
CLR 1.1 - Întâlnirea de dimineață: salutul, Jocuri materiale: evaluare inițială
identificarea zilei, precizarea datei, fișe de lucru, planșe cu
1.4 meteo, noutăți, mesajul zilei,
de rol de tipul imagini din povești, CD,
2.1 dialoguri vorbitor - videoproiector , - observarea
2.2 - Ruța – Periuța ne prezintă “ ascultător calculator sistematică a elevilor
Marți 2.3 mănușile amuzante” procedurale:
conversația, jocul de rol,
17.09 - Formularea de întrebări și povestirea
răspunsuri despre mănuși : culoare, forme de organizare:
număr de degete, denumirea individual, frontal, în
degetelor etc. perechi
- Numirea degetului colorat
AVAP 2.3 - Despărțirea în silabe a denumirii
degetelor colorate de al fiecare
mănușă
Joc de rol “Degețelele vorbesc”
 DP 1.1 -Compararea grupurilor de obiecte de Igiena materiale: evaluare inițială
igienă personală prin figurarea lor corpului fișe de lucru, CD,
MEM unele sub altele, încercuirea părţilor videoproiector ,
comune ale grupurilor, punerea în calculator - observarea
1.2 corespondenţă 1 la 1 a elementelor procedurale: sistematică a elevilor
3.1 grupurilor conversația, exercițiul,
4.2 -Exerciţii variate de asocieri şi jocul didactic,
AVAP 2.3 corespondenţe forme de organizare:
-Realizarea unor postere referitoare individual, frontal
la regulile de igienă
DP 1.2 - Jocuri de identificare a regulilor de Igiena materiale:
igienă personală şi a situaţiilor de personală fișe de lucru, CD, -Observare
aplicare a acestora, realizarea unor videoproiector , sistematică
colaje sau desene care ilustrează calculator
reguli de igienă procedurale:
MM 2.1 - Vizionarea unor filmuleţe despre conversația, exercițiul,
igiena personală jocul didactic,
- Audierea cântecului “Bună forme de organizare:
dimineața” individual, frontal,

Educatie fizica
DP 1.1 - Întâlnirea de dimineață: salutul, Formularea de materiale: -evaluare inițială
identificarea zilei, precizarea datei, enunțuri din 3- fișe de lucru, planșe cu
meteo, noutăți, mesajul zilei imagini din povești, CD,
- Exersarea unor formule de salut, de
4 cuvinte, videoproiector, calculator - observarea
CLR adresare, prezentare şi solicitare, după imagini procedurale: sistematică a elevilor
Miercuri 1.1 adecvate contextului Să facem conversația, jocul de rol,
2.1 cunoștință cu Mara! povestirea
18.09 2.2 - Prezentarea unor elemente din visul forme de organizare:
2.3 Marei individual, frontal, în
- Formularea unor enunțuri despre perechi
animalul preferat și mâncarea
AVAP 2.3 preferată.
Desen cu animalul preferat
Colorarea alimentului preferat de pe
farfuriile prezentate.
 CLR - Formularea unor enunțuri despre Dialogul- materiale: -evaluare inițială
1.1 fructele din imaginile prezentate formularea de fișe de lucru, planșe cu
- Explicarea cuvintelor rumen și imagini din povești, CD,
2.1 întrebări și videoproiector, calculator - observarea
2.2 gustos răspunsuri procedurale: sistematică a elevilor
2.3 - Numirea altor alimente rumene și despre igiena conversația, jocul de rol,
gusotase alimentației povestirea
AVAP 2.3 - Alcătuirea unor enunțuri formate forme de organizare:
din trei cuvinte despre anotimpuri, individual, frontal, în
pornind de la imaginile date perechi
- Identificarea regulilor care trebuie
respectate înainte de masă
- Completarea unui labirint

MEM - Drumul până la școală Orientare în materiale: - evaluare inițială

2.1 - Ghidarea după anumite figuri fișe de lucru, CD,
geometrice:pătrat, triunghi,
spațiu videoproiector, calculator
AVAP 1.1 dreptunghi, cerc procedurale: - observarea
- Colorarea drumului până la școala conversația, exercițiul, sistematică a elevilor
CLR 1.1, 1.2 piticului din visul Marei- soft jocul didactic,
educațional forme de organizare:
- Identificarea poziției sălii de clasă individual, frontal
– Prezentarea școlii
- Interpretarea în grup a unor cântece Cântare vocală materiale: - observarea
MM învățate la grădiniță în grup CD, CD- player, ilustrații sistematică a elevilor
-Audierea cântecului “Am o școală procedurale: audiția
1.1 muzicală, exercițiul,
2.1 frumoasă”
memorizarea,
-Memorizare forme de organizare:
MEM 2.1 "Desenează tot atâtea bomboane câți frontal, individual
copii observi în imagine"
Joi CLR - Întâlnirea de dimineață: salutul, Oferirea unor materiale: -evaluare inițială
1.1 identificarea zilei, precizarea datei, răspunsuri la fișe de lucru, planșe cu
19.09 meteo, noutăți, mesajul zilei imagini din povești, CD,
2.1 “Fructul meu preferat este...”
cererea videoproiector, calculator - observarea
2.2 - MĂRUL se prezintă… elementară de procedurale: sistematică a elevilor
2.3 Povestea mărului informaţii: ,,Ci conversația, jocul de rol,
- Audierea unor poveşti citite/ ne?, Ce?, povestirea
AVAP 2.3 înregistrate/ povestite de adulţi/ copii Cum?, Unde?” forme de organizare:
 - Discuţii privind comportamentul individual, frontal, în
unor personaje; evidenţierea unor perechi
modele de comportament
- Desen : Obiectele de igienă care
apar în poveste

DP 1.1 -Numirea celor mai buni prieteni ai Hrana ca sursă materiale: evaluare inițială
omului de energie: fișe de lucru, CD,
MEM - Identificarea și colorarea fructelor videoproiector ,
importanţa calculator - observarea
1.2 din imaginea dată
- Activitate multimedia -
hranei pentru procedurale: sistematică a elevilor
3.1 Completarea numărului de mere în creştere şi conversația, exercițiul,
4.2 funcție de numărul copiilor dezvoltare jocul didactic,
AVAP 2.3 - Salata de fructe forme de organizare:
individual, frontal

Educatie fizica

MM - Interpretarea în grup a unor cântece Cântare vocală materiale:

1.1 învățate la grădiniță în grup CD, CD- player, ilustrații - observarea
-Audierea cântecului “Eu sunt un procedurale: audiția sistematică a elevilor
2.1 muzicală, exercițiul,
MEM 2.1 măr frumos”
memorizarea,
-Memorizare forme de organizare:
"Desenează tot atâtea obiecte câți frontal, individual
copii sunt în imagine"

- Întâlnirea de dimineață: salutul, Norme de materiale: Observare

prezența, identificarea zilei, igienă fișe de lucru, CD, sistematică
DP 1.2 precizarea datei, meteo, noutăți, videoproiector ,
mesajul zilei
corporală (la calculator
- Discuţii în grupe mici şi cu toată baie, igienă procedurale:
Vineri dentară, conversația, exercițiul,
clasa despre rolul şi consecinţele
respectării/nerespectării regulilor de îmbrăcăminte) jocul didactic,
20.09 CLR 1.1 igienă personală forme de organizare:
- Recunoaşterea în imagini date a individual, frontal,
respectării/încălcării regulilor de
igienă personală, a locuinţei, a sălii
 de clasă etc.
CLR 1.1 - Discuții despre povești în care materiale: -Observare
apare mărul Tehnici mapa elevului, sistematică
AVAP -Realizarea unui măr din bucățele de creioane colorate,
1.1 hârtie ruptă simple: rupere, foarfecă, lipici, șablon, -„Galeria artiștilor”
2.2 -audierea cântecului "Eu sunt un măr lipire hârtie colorată
2.3 frumos" procedurale:
conversația, jocul
MM 2.1 didactic, munca
independentă
forme de organizare:
individual, frontal

Limba engleza