PROIECT DE LECŢIE

Data:03.05.2023
Unitatea şcolară: Şcoala cu clasele I-VIII Bunești –structură a
Școlii gimnaziale nr.1 sat Averești
Clasa: Pregătitoare
PROPUNĂTOR: TĂRĂGAN ANCA MIHAELA
ARIA CURRICULARA: Limbă si Comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA TEMATICA: Jucăriile
SUBIECTUL: Sunetul j, literele J, j
TIPUL LECŢIEI: consolidare și sistematizarea cunoștințelor
DOMENII INTEGRATE: MEM, AVAP

COMPETENŢE SPECIFICE:
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar;
1.3. Identificarea sunetului iniţial şi/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a cuvintelor din propoziţii rostite clar şi rar ;
3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar;
 Competenţe integrate:
AVAP 3.1. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, apelând la diverse forme de exprimare;
MEM 1.1. Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-31;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
OC1- să asculte cu atenţie mesajul transmis;
OC2–să precizeze cuvinte care să conțină litera selectată;
OC3-să încercuiască cuvintele în care apare litera nou învățată;
OC4.- să numească cel puțin 3 cuvinte care conţin sunetul si litera J;
OC5- să despartă cuvintele identificate în silabe;
OC6- să marcheze poziţia sunetului J în cuvintele date, pe baza explicaţiilor date;
OC7- să ordoneze cuvinte date pentru a obţine enunţuri logice;

OA1- să participe cu plăcere la lecție;

MEM
OC8 - să recunoască numărul scris pe eșarfă;
AVAP
OM1 - să deseneze numărul de buline indicat pe eșarfă.
RESURSE
a) procedurale: conversaţia, citirea explicativă ,explicaţia, demonstraţia, jocul didactic, metoda fonetică analitico- sintetică.
b) materiale: fişe, planşe didactice , laptop, videoproiector, jucării, markere, cartonaşe cu silabe, mascotă Jojo, coș, instrumente de scris;
c) organizatorice : frontal, individual, pe grupe
TEMPORALE : 35 minute+10 minute activitate recreativă
UMANE : 21 elevi

BIBLIOGRAFIE:
 Comunicare în limba română-auxiliar pentru clasa pregătitoare, Editura Edu,
Tg Mures, 2016
 Silvia Nuţă, Metodica predării limbii române, Bucureşti, Editura Aramis
 M.E.C. - Programa şcolară pt. Clasele Pregătitoare, Bucureşti 2012
 Molan, Vasile, Didactica disciplinei Limba şi literatura română în învăţământul
primar, Editura Miniped, Bucureşti, 2010;
 Resurse
Nr. Secvenţele
Ob.op Activitate învățător Activitate elevi Procedurale Materiale Forme de Evaluare
crt. lecţiei
organizare
1 Moment Asigur un climat educațional Pregătesc materialele pe care Conversația Frontală Observarea
organizatoric favorabil. le vor utiliza la oră.
3min
2 Reactualizarea 1.3.1 Prezint „Coşuleţul fermecat” cu litere Elevii vor extrage litere Conversaţia Coşuleţ cu Individuală Obseravarea
cunoştinţelor magnetice și le solicit sa numească magnetice din „Coşulețul litere comportamen-
anterioare litera aleasă și să găsească cuvinte care fermecat”. Vor recunoaște magnetice tului
3min conțin sunetul redat de litera litera și vor da exemple de
respectivă. cuvinte care conțin sunetul
redat de litera respectivă.
3 Captarea 1.1.1 Prezint elevilor un plic pe care scrie Joc didactic Coșul Frontală Observarea
atenţiei Pentru LICURICI. iepurașului focalizării şi
2min Voi citi mesajul din plic: Elevii ascultă. Jojo menţinerii
Buna ziua, licurici isteţi! atenţiei
Astăzi este o zi specială pentru
clasa voastră. Pentru că s-a dus vestea Mascotă
despre istețimea și cumințenia voastră Plic
veti avea parte de o surpriză dulce la Îşi manifestă emoţiile şi
finalul activitații. (ouă de ciocolată). sentimentele.
4 Anunţarea temei 1.1.1 Prietenul nostru, Jojo, dorește să vă Elevii ascultă. Conversaţia Siluete Frontală
şi a obiectivelor testeze cunoștințele pe parcursul morcovi
2min întregii zile. De aceea, vă lansează o
mulţime de provocări spre rezolvare.
 Pentru fiecare sarcină rezolvată, Jojo
va primi câte un morcovel. Vom
începe cu consolidarea cunoștințelor
despre sunetul j și literele j și J de tipar
cu care ne-am familiarizat zilele
acestea.
5 Dirijarea Sarcina 1 Aprecieri
învăţării Explicaţia verbale
20 min Joc pentru descoperirea literei
„J”:
Elevii sunt invitați să încercuiască Frontal
literele „J” cu verde și „j” cu albastru. Fişă de
1.3.2 Vecinii mei, Jianu și Jean, au un Elevii încercuiesc literele și lucru
iepuraș pe nume Jojo. notează în casete, numărul Exerciţiul
Lui îi place să se joace cu un joben. corespunzător literelor găsite. Creioane
1.1.1 Într-o zi un jder a venit să se joace cu colorate
el, Jojo a împărțit cu el noua sa Individuală
jucărie și au mâncat împreună multe
jeleuri.
Siluete Observarea
După finalizare un grup de elevi va morcovi sistematică
aduce morcovi iepurașului.
Citesc silabele de pe Individuală
1.3.3 Sarcina 2 cartonaşe.
Solicit pronunţarea silabelor: ja, je, jo, Dau exemple de cuvinte. Cartonaşe
ju. (Anexa 2) Exerciţiul cu silabe
Solicit exemple de cuvinte care încep,
conţin sau se termină cu sunetul j. Elevii solicitaţi citesc câte un
cuvânt, apoi în cor cu voce
După finalizare un grup de elevi va tare.(JAPONIA, JELEU, Siluete
aduce morcovi iepurașului. JOCURI, JUMĂTATE) morcovi
1.3.4 Aprecieri
Sarcina 3 Conversaţia verbale
Solicit elevilor să citească cuvintele
zilei de joi din fişa de lectură-citire Elevii citesc cuvintele
 individuală, citire în cor cu voce tare.
prezentate:
JDER, RUJ, BEJ,COA-JĂ,
După finalizare un grup de elevi va JOA-CĂ, PLA-JĂ, CU-RA- Fişă de
aduce morcovi iepurașului. JOS, PRĂ-JI-TU-RĂ. lectură

Sarcina 4
Completează spațiile indicate
Cer elevilor să completeze casetelor cu literele potrivite.
1.3.5 cu denumirea obiectelor sugerate de Siluete
imagini. morcovi
După finalizare un grup de elevi va
aduce morcovi iepurașului.
6 Obţinerea 2.3.1 Propun elevilor să ordoneze cuvinte Cele două grupe aleg un
performanţei şi date pentru a construi propoziţii reprezentant care va ordona Cartonaşe Pe grupe
asigurarea feed- logice(ANEXA 4). cuvintele date într-o colorate
back-ului Împart elevii clasei în 6 grupe şi propoziţie logică. Aprecieri
5min desemnez un reprezentant care va verbale
alege cartonaşe de aceeaşi culoare. Pe
cartonaşe sunt scrise cuvintele:

- se, Jojo, afară, joacă. Elevii obţin propoziţiile:

- negru, Jobenul, vrăjit, este. Jojo se joacă afară. Explicaţia
- pijama ,are, Julieta, mov. - Jobenul negru este vrăjit.
- multe, re, Prajitură, jeleuri. - Julieta are pijama mov.
- junglă, În, jaguari, sunt - Prajitură are multe jeleuri.
- este, Jderul, un, jucăuș, animal. - În junglă sunt jaguari.
- Jderul este un animal
jucăuș.
7. Activitate 1.1.1 Prezint elevilor eșarfa (ANEXA Elevii decorează eșarfa Eșarfa Individuală
recreativă 5).iepurașului, ce trebuie decorată cu iepurașului individual, apoi iepurașului
10 min 3.1.1 un număr de buline cuprins între 0-31. numără fiecare numărul de din carton
buline solicitat. colorat
Prezintă colegilor produsul
În încheierea activităţii fac aprecieri obţinut. Frontală
despre modul în care au participat la
 oră.

ANEXA 1

Încercuieşte literele J cu verde și j cu albastru.

Vecinii mei, Jianu și Jean, au un iepuraș pe nume Jojo.

Lui îi place să se joace cu un joben.
Într-o zi un jder a venit să se joace cu el, Jojo a împărțit cu el noua sa jucărie
și au mâncat împreună multe jeleuri.
ANEXA 2
ANEXA 3
ANEXA 4

- SE, JOJO, AFARĂ, JOACĂ.

- NEGRU, JOBENUL, VRĂJIT, ESTE.
- PIJAMA ,ARE, JULIETA, MOV.
- MULTE, RE, PRAJITURA, JELEURI.
- ÎN JUNGLĂ SUNT JAGUARI.
- JDERUL ESTE UN ANIMAL JUCĂUȘ.
ANEXA 5