PROIECT DE ACTIVITATE

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:Grădinița cu Program Prelungit ”Hello Kids”

DATA: 3.04.2019
EDUCATOARE: Dumitrache Adriana
GRUPA : Mijlocie ”Fluturașii”
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: "Când,cum şi de ce se întâmplă?"
TEMA PROIECTULUI:,, Primăvara când sosește,la viață totul se trezește!”
TEMA SĂPTĂMÂNII:”Grădina se răsfață-n soare, noi vom da strop de culoare!”
TEMA ACTIVITĂŢII: „Flori de primăvară”
DOMENIUL EXPERIENTIAL: Domeniul estetic si creativ
CATEGORIA DE ACTIVITATE:Activitate artistico-plastică-pictură forme ipsos
TIPUL ACTIVITĂŢII : Consolidare de priceperi şi deprinderi
FORMA DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII : Individuală
DURATA ACTIVITĂŢII: 25 minute
SCOPUL ACTIVITĂŢII :
- consolidarea priceperilor şi deprinderilor de a picta şi de a mânui ustensilele necesare;
- realizarea unor corespondenţe între forma obiectelor din natură şi redarea lor prin pictură;
- dezvoltarea gustului estetic, a dragostei pentru frumos.
OBIECTIVE DE REFERINTA:
 Să recunoască elemente ale limbajului plastic şi să diferenţieze forme şi culori în mediul
înconjurător;
 Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 să enumere culorile florilor de primavara (alb, galben, roşu, violet etc );
 să denumească materialele şi instrumentele de lucru pentru pictură ( formă ipsos,
pensulă, acuarelă) si să le utilizeze corect;
 sa execute miscari pentru incalzirea mainilor
 să redea expresiv prin pictura cu pensula;
 să aprecieze calitatea lucrării proprii şi a colegilor, după anumite criterii: folosirea
culorilor, acurateţea picturii;
 să picteze lalelele din ipsos.
METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE: observaţia, conversaţia, explicaţia, exerciţiul, munca
independentă,turul galeriei.
RESURSE MATERIALE:forme ipsos,acuarele,pahar cu apă,pensule, coș cu
flori,recompense,machetă.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
 „Curriculum pentru invatamantul prescolar”, 2008;
 „Educatie plastica – ghid metodic pentru invatamantul prescolar”, Maria Bojneag, Editura
Tehno-Art, 2007”;

1
  „Proiecte tematice orientative”, Aurelia Ana, Smarandache M.Cioflica, Editura Tehno-Art,
Petroşani, 2003
EVENIMENTUL CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE

1.MOMENTUL Pentru o bună desfaşurare a activităţii

ORGANIZATORIC se iau urmatoarele măsuri:
-crearea spaţiului ambiental necesar;
-pregătirea materialelor didactice;

Le voi spune copiilor că în drum

spre grădiniţă m-am întâlnit cu o Observarea
florăreasă care mi-a dat acest coş să comportamen
ne bucurăm de frumuseţea şi telor verbale
2.CAPTAREA Conversația
ATENȚIEI parfumul florilor .
Voi prezenta copiilor coşul în care
sunt flori naturale (lalele, narcise,
zambile) şi îi voi provoca la o discuţie
pe baza materialelor aduse, pentru ca
ei să înțeleagă, că primăvara a sosit
în grădini şi ne-a adus cele mai
preţioase daruri ale ei – florile.

3.ANUNȚAREA Voi anunța tema activității și

obiectivele acesteia pe înțelesul Conversația
TEMEI ȘI A
copiilor.
OBIECTIVELOR Le voi spune copiilor că pentru a îi
mulțumi florăresei pentru coșul primit,
noi vom picta lalelele realizate din
ipsos ce se află pe măsuțele de lucru.
Lalelele le vom așeza pe o
machetă sub forma unei
grădini .Aceasta va prinde culoare cu
ajutorul lalelelor pictate de ei.

Pentru a reactualiza cunoștințele

4.REACTUALIZA voi pune câteva întrebări despre Explicația
REA anotimpul primavăvara și florile ce
înfloresc în acest anotimp: Evaluez
CUNOȘTINȚELO Exercițiul
”În ce anotimp suntem?” răspunsurile
R ”Care sunt lunile anotimpului copiilor
primăvara?”
”Cine este vestitorul primăverii?”
”Ce alte flori de primăvară
cunoașteți?”

2
5.DIRIJAREA
ÎNVĂȚĂRII a)Intuirea materialelor
Copiii intuiesc ce se află pe măsuţe:
pahar cu apă, pensulă, lalea din
ipsos, paletă cu acuarela roşie,
galbenă, verde, șervețel și macheta
sub forma unei grădini.
Conversația
b)Explicarea și demonstrarea
tehnicii de lucru Explicația
Voi explica si demonstra tehnica
de lucru.Voi lucra pe model, aplicand Demonstrația
culoarea adecvata .
Voi enumera reguli ce trebuie
respectate in realizarea lucrarii:
utilizarea corecta si atenta a
instrumentelor de lucru, placuta
imbinare a culorilor,aspectul estetic al
produsului final , încadrarea in timpul
de lucru.

c)Executarea exercițiilor de
încălzire a mușchilor mici ai mâinii

„Mana mea e ca un cuvant

Care ravaseste un gand Exercițiul
Mana bate, mana tace
Mana floare se desface
Daca vrei usor sa zbori
Fa-ti degetele pocnitori (1,..,5).”
-cântăm la pian; cântăm la fluier;
frecăm palmele; închidem şi
deschidem pumnii.”

d)Executarea lucrării de către copii Observarea

În timp ce lucrează îi voi comportamen
supraveghea şi îndruma individual Exercițiul tului și al
6.OBȚINEREA dacă este cazul. Se reiau explicaţiile modului de
PERFORMANȚEI privind modul de lucru dacă se lucru al
observă că nu au fost înţelese. Se preșcolarilor
corectează eventualele greşeli.Se
insistă asupra poziţiei corecte a
corpului. Se orientează atenţia
copiilor asupra aspectului estetic al
lucrării şi a curăţeniei la masa de
lucru.
În timp ce lucrează,preșcolarii se
vor relaxa pe melodia ”Primăvara” de

3
 Antonio Vivaldi.

e)Evaluarea lucrărilor Aprecieri

7.ÎNCHEIEREA Cu 2-3 minute înainte de încheierea verbale
ACTIVITĂȚII activității copiii vor așeza pe machetă Turul galeriei asupra
florile pictate. Preșcolarii rămân la o modului de
distanța apreciabilă(nu foarte lucru al
apropiată) și observă florile pictate de preșcolarilor.
ei.
Analiza lucrărilor se face în grup,
urmărindu-se respecatarea temei și
acuratețea lucrărilor.