DATA: 25.05.

2018
EDUCATOARE: CRISTEA MONICA MIHAELA
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Gradinita nr. 28
NIVEL: II - GRUPA MARE „FLUTURASII”
TEMA ANUALA : Ce si cum vreau sa fiu?
SUBTEMA: ,,In curand voi fi scolar”
DOMENIUL: Domeniul Om și Societate - Activitate practică.
TEMA ACTIVITĂŢII: „Semnul de carte”- lipire si decorare prin scriere
TIPUL ACTIVITĂŢII: consolidare de priceperi și deprinderi
FORMA DE ORGANIZARE: individual.
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
 consolidarea priceperilor şi deprinderilor de a utiliza semne grafice învăţate;
 stimularea imaginaţiei creatoare, dezvoltarea sensibilităţii şi a gustului pentru frumos;
 educarea atenţiei, a spiritului de cooperare, de ordine şi disciplină, a spiritului critic şi
autocritic.

DURATA: 30 -35 minute

OBIECTIVE OPERAȚIONALE :
O1 –sa denumeasca materialele necesare in realizarea lucrarilor ;
O2- sa lipeasca fasiile de carton colorat respectand indicatiile date;
O3- sa decoreze semnul de carte scriind semne grafice dupa model;
O4- sa pastreze acuratetea lucrarii ;
O5- sa aprecieze critic si autocritic semnele de carte realizate , motivandu-si parerile;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversaţia, povestirea, element surpriza, descoperirea,
demonstrația, explicația, exercițiul.
Material didactic: carte magica, bagheta, semne de carte, carioci, fasii de carton colorat
cu exercitii grafice punctate, lipici, laptop, semne de carte realizate prin diferite tehnici;
Forme de organizare: frontal, individual
BIBLIOGRAFIE:
 Georgeta Toma, Daniela Petre, Maruţa Ristoiu, Magdalena Anghel, Daniela Petre
-,,Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru învăţământul preşcolar’’, nivel 5-7
ani.
 SCENARIUL DIDACTIC

Metode si Forme de
Evenimentele Ob. Materiale Modalitati
Conținutul de invatare procedee organizar
didactice op. didactice de evaluare
didactice e
1. MOMENT Modul de
ORGANIZATORIC implicare a
Se asigura conditiile optime desfasurarii activitatii: copiilor în
 aerisirea salii de grupa; amenajarea
 pregatirea materialului didactic; salii de grupa
 plasarea organizata a prescolarilor in spatiul si în
educational amenajat sugestiv; distribuirea
 copiii vor fi asezati la masute; materialelor
didactice

2. CAPTAREA Se realizeaza prin elementele surpriza: CARTEA Cartea Conversatia Observare

ŞI ORIENTAREA MAGICA si BAGHETA. Un copil o sa faca o magie prin magica, Frontal sistematica
ATENTIEI care vor aparea imagini in carte, apoi prin inca o magie Bagheta, Element
paginile vor deveni colorate. Toti copiii vor folosi o radiera cartea surpriza
imaginara si vor transforma cartea asa cum era, cu paginile confectionata
albe. Formule
Aceasta Carte magica ii apartine unei fetite, pe nume magice
Ayana, careia nu ii placeau cartile si nu avea grija de ele.
Dar intr-o zi fetita a descoperit cat de importante sunt cartile Povestirea
si s-a gandit sa-si confectioneze si ea o carte cu povestea ei.
Le voi citi copiilor o poveste din cartea confectionata.
(ANEXA 1)
 Voi aveti grija de carti?
 Aveti semne de carti acasa?

3. ANUNTAREA Pentru ca nu toti copiii au semne de carti, astazi la Semnul de Explicatia Frontal Observarea
TEMEI SI A activitatea practica vom realiza un semn de carte. Pentru ca carte model directa
OBIECTIVELOR sunteti in grupa mare, vom decora semnul de carte prin
scrierea unor semne grafice.
4. PREZENTAREA Voi prezenta mai multe tipuri de semne de carte realizate Semne de
MATERIALULUI prin tehnici diferite (lipire, desen, colorare, pictura, indoire, carte realizate Conversatia Frontal
INTUITIV snuruire), discutand despre fiecare model in parte. prin diferite Observarea
DEMONSTRATIV tehnici Explicatia directa

5. DECLANSAREA  INTUIREA MATERIALULUI cosulete cu

ACTIVITATII DE - Ce aveti pe masute? ( cosulete cu fasii de carton fasii de
INVATARE colorat pe care sunt scrise semne grafice, carioca de O1 carton colorat Conversatia
culoare neagra, semn de carte in forma de creion, pe care sunt
lipici, servetel) scrise semne
grafice, Observarea
 EXPLICAREA MODULUI DE REALIZARE A carioca de Frontal directa
LUCRARII culoare
- Vom lua o fasie de carton colorat (orice culoare neagra, semn Explicatia
dorim), punem lipici pe spate , pe toata suprafata, apoi de carte in
il vom lipi pe semnul de carte, orizontal, incadrandu-l forma de
in marginile acestuia si asigurandu-ne ca este asezat O2 creion, lipici
drept. La fel vom proceda cu fiecare fasie de carton,
lasand un mic spatiu intre acestea.
- Dupa ce am terminat de lipit, vom lua carioca de Demonstratia
culoare neagra si vom scrie semnele grafice de pe
fasie, dupa model, fara sa depasim punctele. O3

- Este necesar sa respectati cateva reguli pentru a realiza

semnele de carte: sa nu le indoiti, sa nu le murdariti, sa Aprecieri
lipiti corect si sa scrieti semnele grafice corect. O4 verbale
 EXERCITII PENTRU INCALZIREA MUSCHILOR
MICI AI MAINII Exercitiul Indiv.
- Pentru a lucra cat mai bine, trebuie sa ne incalzim
mainile: inchidem si deschidem pumnii, frecam
palmele, batem palmele etc.

6. DIRIJAREA Le voi da indicatii asupra tinutei in timpul lucrului si a

ACTIVITATII executarii corecte a lucrarii. Materialele
PRACTICE Voi observa copiii in timpul derularii activitatii, voi trece specifice
pe la masute si voi da indicatii individuale unde este cazul. Exercitiul Indiv. Observarea
Pentru armonie si bine dispunere, copiii vor avea fundal directa
muzical, pe parcursul desfasurarii activitatii practice.

7. OBTINEREA Le voi cere copiilor sa finalizeze lucrarile.

PERFORMANTEI Se aseaza toate semnele grafice la panou.
Un prescolar va alege un semn de carte care ii place si va Semnele de
motiva alegerea facuta (daca este ingrijit, lucrat corect, O5 carte realizate conversatia Evaluare pe
finalizat ) . de catre copii Frontal produs
- Ce am realizat astazi? Indiv.
- De ce avem nevoie de un semn de carte? explicatia Expozitia
lucrarilor

8. INCHEIEREA Voi face aprecieri asupra lucrarilor realizate , dar si asupra Aprecieri
ACTIVITATII comportamentului copiilor in timpul activitaților. verbale
Voi oferi recompense prescolarilor constant in bomboane si
semne de carte personalizate cu numele lor.