Proiect didactic
ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE
CLASA: a II-a
ARIA CURRICULARĂ: Arte
DISCIPLINA: Arte vizuale şi abilităţi practic
SUBIECTUL LECŢIEI: „Buburuze”- colaj
TIPUL ACTIVITĂŢII: formare de priceperi și deprinderi
FORMA DE REALIZARE : Activitate integrată
DISCIPLINE INTEGRATE: Arte vizuale și abilități practice (A.V.A.P.), Comunicare în limba română (C.L.R.), Matematica si explorarea
mediului ( MEM), Muzica si miscare (MM)
COMPETENŢE SPECIFICE:
ARTE VIZUALE ŞI ABILITǍŢI PRACTICE
1.1. Sesizarea diferenţei dintre informaţia practică transmisă prin limbaj vizual şi mesajul artistic;
2.1. Explorarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor în diverse contexte;
2.3. Realizarea de produse utile şi/sau estetice combinând materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile;
2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală, verbal,
kinestezică
COMPETENŢE INTEGRATE:
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNǍ
1.5. Manifestarea curiozităţii faţă de receptarea semnificaţiei mesajelor orale, în contexte de comunicare;
3.4. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea semnificaţiei mesajelor exprimate în limbaj vizual sau verbal, în contexte cunoscute
MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI
3.1. Rezolvarea de probleme în cadrul unor investigații, prin observarea și generalizarea unor modele sau regularități din mediul apropiat;
MUZICǍ ŞI MIŞCARE
3.1. Manifestarea adecvată pe muzică, sugerată de anumite elemente de limbaj muzical
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
La sfârşitul orei toţi elevii trebuie:
O.1- să utilizeze corect şi adecvat instrumentele de lucru;
O.2- să verbalizeze acţiunile care definesc etapele realizării produsului dat;
O.3- să confecţioneze din carton şi hârtie colorată figurine necesare realizării produsului final;
O.4- să îmbine materialele propuse, prin lipire, decupare, desen, pentru a obţine produsul final – buburuze;
O.5- să aprecieze calitatea produselor finite, în funcţie de criterii simple date, prin raportare la
produsul model.
O.6- să-şi dezvolte gustul estetic şi dragostea pentru vietățile din natură prin realizarea lucrării
propuse;
O.7- să evalueze şi să autoevalueze în mod obiectiv lucrările finale pe baza criteriilor de
evaluare: corectitudine, acurateţe, grad de finalizare;
STRATEGIA DIDACTICǍ:
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, expunerea, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, turul galeriei.
MATERIAL DIDACTIC: colaj model, carton colorat, şabloane, acuarele, pensula, lipici, foarfece;
FORME DE ORGANIZARE: individual, în grupe, frontal;
FORME SI TEHNICI DE EVALUARE: autoevaluare, evaluare de către colegi;
RESURSE:
BIBLIOGRAFICE:
1. ***PROGRAMA ȘCOLARĂ PENTRU DISCIPLINELE: MEM, CLR, AVAP, MM, 2013;
2. EDITURA LITERA, ARTE VIZUALE ŞI ABILITAŢI PRACTICE, 2013 -CLASA A II-A CRISTINA RIZEA; DANIELA STOICESCU; IOANA
STOICESCU
TEMPORALE: 45 minute
UMANE: efectivul clasei a II-a B și cadrul didactic
STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE OB. CONŢINUTUL LECŢIEI
LECŢIEI ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
Mijloace de Metode Forme de ac
învăţă didactice tate
mânt
[Link] Dispunerea mobilierului în trei grupe şi organizarea colectivului de elevi Conversaţia Frontal
organizatoric în 3 echipe de lucru a câte 3 elevi fiecare;
Gruparea elevilor- ghiocei, fluturași, rândunele
Pregătirea materialului frontal, cât şi a celui care se foloseşte la nivelul
fiecărei grupe
2. Captarea Se realizeaza un joc de întrebări și răspunsuri despre buburuza Conversaţia Frontal
atenţiei Elevii sunt invitaţi să realizeze lucrări cu buburuze
3. Anunţarea Elevilor li se explică faptul că, în această oră, vor confecţiona din carton Explicaţia Frontal
temei şi a şi hârtie colorată lucrarea ,,Buburuze,, îmbinând tehnica decupării cu cea a
obiectivelor colajului; la final vor explica modul de lucru și vor aprecia calitatea
lucrărilor, le vor compara cu produsul model şi cu cele ale celorlalţi colegi.
4. Dirijarea Elevii sunt anunţaţi că astăzi pentru realizarea lucrarilor sunt organizaţi Planşe
învăţării pe grupe pentru a se ajuta reciproc, pentru a-şi împărtăşi opinii în legătură cu model
tema propusă.
Intuirea instumentelor şi a materialelor aflate pe bănci Film-laptop
Prezentarea produselor model şi expunerea acestora în faţa clasei pentru
a putea fi uşor vizualizate (ANEXA 1)
Sabloane
Prezentarea unor filmulețe cu realizarea lucrărilor propuse
Carton,
Se intuiesc fazele lucrărilor de către fiecare echipă, fiind aduse
completările necesare de către învăţătoare. Frontal
Hârtie
Pentru realizarea buburuzei pe frunză: colorată
O1 Se începe prin a tăia o fâșie din hârtia neagră,
Se lipesc capetele fâșiei și se obține un tub Foarfece
O2 rotund;
Strângem marginile și tăiem colțurile Lipici
O3 a obține o formă de lacrimă ; Culori
Se decupează un cerc din hârtie roșie și
desenează 7 puncte negre apoi se taie în jumătate ; Acuarele
O4 Se lipesc ochișorii mobili pe corpul Pensule
O5 buburuzei in formă de lacrimă și apoi aripile pe spate;
Se decupează frunza după șablon și la final se Laptop
lipește buburuza pe frunză;
Pentru felicitarea cu buburuză:
Se ia foaia A4 și se indoaie la jumătate;
Se taie fâșii de hârtie de culoare verde pentru
iarbă și se lipesc pe prima față a felicitării;
Se decupează 2 cercuri din care unul se taie
în jumătate; Individu
Se lipesc pe iarbă și se desenează bulinele de
pe aripiarele buburuzei,piciorușele și antenuțele conform modelului;
Se scrie în interior un mesaj de primăvară.
Pentru buburuza 3D:
Se împarte modelul printat de buburuză;
Se taie fîșii de hârtie roșie (8 ar trebui sa fie
de ajuns);
Se indoaie capetele fâșiilor;
Se aplică lipici pe capetele îndoite;
Se lipesc fâșiile una câte una pe model în
cercul care formează corpul buburuzei sub forma unui arc; Perechi
Se taie cercuri de hârtie neagră (0-7 buline)
și se lipesc pe buburuză;
Se colorează restul modelului.
Se enumeră regulile ce trebuie respectate în
realizarea lucrărilor: utilizarea corectă şi atentă a instrumentelor de lucru,
plăcuta îmbinare a materialelor, aspectul estetic al produselor finale,
cooperarea cu colegii de echipă, încadrarea în timpul de lucru.
[Link] Confecţionarea lucrărilor de către elevi, sub îndrumarea învăţătoarei, cu
de priceperi şi O6 grad de independenţă în lucru a elevilor în continuă creştere Lucrările Conversaţia Individu
deprinderi La cerere, elevii descriu fazele lucrărilor. Explicatia
În timpul lucrului, elevii audiază cântece de primăvară.
6. Evaluarea Se realizează o expoziţie cu lucrările elevilor. Buburuza pe Conversația Frontal
şi discutarea Elevii apreciază aspectul lucrărilor confecţionate de colegi frunză
lucrărilor Se autoapreciază şi caută utilitatea propriului produs. Felicitare cu
Strângerea materialelor şi curăţarea locului de lucru. buburuze
Desemnarea echipei câştigătoare Buburuză 3D
MATERIALE NECESARE PENTRU FIECARE LUCRARE
BUBURUZA PE FRUNZĂ – BUBURUZA 3D – GRUPA 3
GRUPA 1 FELICITARE CU - modelul imprimat pentru
- hârtie rosie și neagră BUBURUZE- GRUPA 2 buburuză (desenul)
- șablon frunză - hârtie de culoare albastră, - marker, creioane colorate sau
- marker negru verde, roșie acuarele, penson
- ochișori mobili - marker negru - hârtie roșie
- lipici - foarfece - lipici
- șablon cerc - lipici - foarfece.
- lipici - șablon cerc
- foarfece
