Proiect de lecţie

 Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială „Spirea Sorescu” Zamfira

 Clasa: Pregătitoare
 Data: 06.06.2013
 Profesor în învăţământul primar: Cioc Florina-Nicoleta
 Aria curriculară: Matematică şi Ştiinţe ale Naturii
 Disciplina: Matematică şi explorarea mediului
 Unitatea tematică: Localitatea mea
 Subiectul: Unităţi de măsură a timpului: ziua, săptămâna, luna, anotimpurile

 Forma de realizare : activitate integrată

 Tipul lecţiei : transmitere de noi cunoştinţe


 Obiective fundamentale:
 Dezvoltarea priceperii şi deprinderii de a lucra cu unităţi de măsurare a
timpului;
 Memorarea şi întelegerea noţiunilor de zi,săptămână, lună,an;
 Dezvoltarea capacităţii de a comunica utilizând limbajul matematic

 Discipline implicate: 1. Matematică şi explorarea mediului

2. Comunicare în limba română
3. Arte vizuale şi lucru manual.

 Obiective operaționale :

O1: să indice corect ora şi minutele de pe ceas.

O2: să denumească zilele săptămânii şi numărul acestora.
O3: să rezolve corect problemele de pe fişă.
O3.să indice numărul de săptămâni dintr-o lună.
O4: să enumere anotimpurile şi lunile corespunzătoare.
O5: să rezolve exerciţiile de pe planşa de evaluare.

 Strategii didactice :
1. Resurse procedurale:
 Conversaţia
 Explicaţia
 Exerciţiul
 Jocul didactic
 Rezolvare de probleme
 2. Resurse materiale:

 Laptop

 Videoproiector

 Cd

 Prezentare Powerpoint

 Bileţele cu zilele săptămânii şi anotimpurile cu lunile caracteristice fiecărui

anotimp

 Creioane

 Creioane colorate

 Recompense

 Plicuri

 Lipici

 Planşe

3. Resurse umane:
 Colectivul de elevi

4. Resurse temporale:
35 de minute activitatea propriu-zisă + 10 minute activităţi recreative

 Forma de organizare:
 Frontală
 Individuală
 Pe grupe

 Forme de evaluare:
 Observare sistematică
 Evaluare individuală
 Evaluare pe grupe
 Oferirea de recompense

 Bibliografie:
 *** M.E.C, Programe şcolare pentru clasa pregătitoare, Matematică şi exploarea
mediului , Bucureşti , 2012
 *** Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea
competenţelor cheie la şcolarii mici, Suport de curs, 2012;
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Nr. Momentele Ob. Activitatea Activitatea Metode şi Tip de Evaluare

Crt. lecţiei Op. învăţătoarei elevului procedee activitate
1. Momentul Asigur climatul Elevii se Conversaţia Frontală Observaţie
organizatoric optim pentru buna aşeză în sistematică
3 min desfăşurare a bănci
activităţii: aerisirea
sălii de clasă,
aranjarea
mobilierului,
pregătirea materialul
didactic.

2. Pregătirea Arăt elevilor un

elevilor pentru prieten nou şi anume Elevii Conversaţia Frontală Observare
receptare/ Şoricelul Chiţ-Chiţ ascultă sistematică
Captarea un prieten bun al ceea ce li se
atenţiei Moşul Timp. spune.
2 min El a venit la noi în
localitate să ne aducă
veşti de la acesta şi
ne-a adus şi un
mesaj.

3. Verificarea Între mine şi elevi ,

cunoştintelor va avea loc o Conversaţia Frontală Evaluare
dobândite convorbire Explicaţia individuală
anterior examinatoare în Elevii
11min cadrul căreia le voi ascultă
adresa câteva întrebările şi
întrebări: răspund la
„ Copii, care este ele.
unitatea de măsură
pentru acest obiect
( carte) ?Dar
instrumentul de
măsură?”
 „Care este unitatea
de masură pentru
lungime?”

„Ce alte unităţi de

măsură
neconventionale
cunoaşteti?”

„Ce unitate de
măsură pentru timp
cunoaşteti?”

Arăt copiilor
prezentarea
O1 Powerpoint primită
de la Moş Timp.
(anexa1)

4. Anunţarea temei
noi şi a Spun: Elevii Conversaţia Frontală Observarea
obiectivelor „ Astăzi vom face ascultă Explicaţia sistematică
2min alte unităţi de măsură explicaţiile
pentru timp şi anume învăţătoarei
ziua, săptămâna, luna
, anotimpurile.
La final vom face un
concurs pe grupe, iar
la final echipa
câştigătoare va primi
o recompensă şi
posibilitatea de a se
juca în pauză cu
Şoricelul Chiţ-Chiţ.”

5. Dirijarea
învăţării.
Transmiterea şi O1 Spun elevilor: Elevii spun Conversaţia Frontală Observarea
însuşirea de noi „Să ne reamintim zilele Explicaţia Individuală sistematică
cunoştinţe care sunt zilele săptămânii şi
15 min săptămânii. răspund la
Ce zi este astăzi? întrebări
Ce zi a fost ieri?
 Dar mâine?” Evaluare
individuală
„Câte zile are o
O2 săptămână? Să le
numărăm împreună:
luni, marţi, miercuri,
joi, vineri, sâmbătă,
duminică = 7 zile.

Citesc copiilor o
O3 problemă pe care ei
trebuie să o rezolve. Conversaţia
(anexa2) Elevii Explicaţia Frontală Evaluare
rezolvă Rezolvare de Individuală individuală
problema probleme

Arăt elevilor un
O4 calendar şi vom
descoperi împreună Elevii află Conversaţia Frontală Observare
câte săptămâni are o câte Explicaţia Individuală sistematică
lună, care sunt lunile săptămâni
anului şi numărul are o lună ,
acestora. câte luni are
un an şi care
sunt acestea.

Arăt elevilor planşe

cu anotimpurile şi
O5 apoi ei vor aşeza
lunile Elevii Conversaţia Frontală Evaluare
corespunzătoare denumesc Explicaţia Individuală individuală
fiecărui anotimp. anotimpurile Exerciţiu
(anexa 3) şi lunile
fiecărui
anotimp în
parte.

6. Fixarea şi
evaluarea Împart clasa in 4 Elevii Conversaţia Evaluare
cunoştinţelor. O6 grupe: ascultă Explicaţia Pe grupe pe grupe
Asigurarea feed- grupa Cireşelelor sarcinile de Exerciţiul
back-ului grupa Căpşunicilor lucru şi
10 min grupa Zmeuricilor rezolvă
grupa Frăguţelor planşa de
şi vom face un evaluare
 concurs.
Fiecare grupă va
primi câte o planşă
pe care va trebui să o
rezolve. De
asemenea vor primi
un plic în care vor
avea bileţele cu
lunile zilele
săptămânii pe care le
vor ordona
cronologic,
anotimpurile şi lunile
corespunzătoare.
Grupa care va
termina prima şi
corect exerciţiile va
primi o recompensă
(anexa 4)
7. Aprecieri cu Felicit grupa Elevii Conversaţia Frontală Observare
privire la câştigătoare, ofer ascultă ce li sistematică
desfăşurarea recompense tuturor se comunică
activităţii elevilor pentru
3 min participarea la lecţie
şi o altă recompensă
echipei câştigătoare.
Anexa 2

Probleme

1. Maria a plecat luni la bunici. Ea s-a întors acasă în a cincea zi a săptămânii. Când a venit
ea?

2. Dacă astăzi este este miercuri şi ieri a fost marţi atunci peste 2 zile va fi...............

3. Dacă Mihai se află joi la mare şi in urmă cu 3 zile la munte înseamnă că el a fost la
munte..............
Anexa 3

Anotimpurile

Martie

Aprilie

Mai

Iunie

Iulie

August

Septembrie

Octombrie

Noiembrie
Decembrie

Ianuarie

Februarie
Anexa 4

Fişă de evaluare

1. Scrie în caseta de sub fiecare ceas ora indicată:

2. Lipeşte bileţelele pe care sunt scrise zilele săptămânii îm ordine cronologică.

Luni Marţi Miercuri Joi Vineri Sâmbătă Duminică

3. Lipeşte bileţele cu lunile corespunzătoare anotimpului de pe planşă.

Septembrie

Octombrie

Noiembrie