TEMATICA PENTRU EXAMENUL DE OBŢINERE A GRADULUI DIDACTIC II

METODICA PREDĂRII MATEMATICII (ÎNVĂŢĂTORI)

Sunt valabile toate temele prevǎzute în programa de matematicǎ pentru gradul didactic II aprobatǎ prin OM
nr. 3701/26.04.2000 cu urmǎtoarele excepţii:
- La tema 1 nu se cer regula de trei simplǎ, regula de trei compusǎ, probleme de mişcare.
- La tema 6 obiectivele cadru ale predǎrii Matematicii vor fi privite în acord cu noile programe şcolare
şi deci înlocuite cu competenţele generale şi specifice corespunzǎtoare programele şcolare actuale şi
cu obiectivele vizate prin studiul conţinuturilor matematice abordate în învǎţǎmântul primar.

Bibliografie suplimentară:
Magdaş, I., Didactica matematicii pentru învăţământul primar şi preşcolar, ediţia a II-a, Presa Universitarǎ
Clujeanǎ, 2014
Vǎlcan, D., Metodologia rezolvǎrii problemelor de aritmeticǎ, Ed. Casa cǎrţii de ştiinţǎ, 2005

Notă:
Subiectul de Metodica predării matematicii din cadrul examenului pentru obţinerea gradului didactic
II va avea două componente:
1. Aspecte metodice ale predǎrii-învǎţǎrii-evaluǎrii unei teme de matematicǎ
2. Rezolvarea aritmeticǎ a unei probleme de matematică (punctul 1 din programa pt. gradul II)

Model 1:
1. Metodologia predării-învăţării fracţiilor. Se vor preciza:
- obiectivele vizate prin studiul conţinuturilor temei temei;
- demersuri didactice specifice (aici se vor include aspecte privind etapele metodice pentru
introducerea fracţiilor, fracţii egale, compararea fracţiilor, aflarea unei fracţii dintr-un întreg şi
strategii didactice eficiente)
2. Rezolvaţi aritmetic problema şi precizaţi metoda folosită: Petrică are de 5 ori mai mulţi lei decât
Georgică. Câţi lei are fiecare, ştiind că, dacă Petrică îi dă lui Georgică 32 lei, sumele lor devin
egale?

Model 2:
1. a. Aspecte metodice privind introducerea înmulţirii şi a tablei înmulţirii.
b. Prezentaţi un joc didactic pentru exersarea tablei înmulţirii.
2. Rezolvaţi aritmetic problema şi precizaţi metoda folosită: În 10 sticle încap 36 l de vin. Ştiind că
sticlele au capacităţile de 3 l şi respectiv 5 l, aflaţi câte sticle sunt de fiecare fel?

Model 3:
1. a. Aspecte metodice privind adunarea numerelor naturale în intervalul 0-31.
b. Realizaţi o probǎ de evaluare pentru tema de mai sus, cu 5 itemi de tipuri diferiţi, însoţitǎ de
rezolvarea corectǎ şi baremul de corectare.
2. Rezolvaţi aritmetic problema şi precizaţi metoda folosită: Un ţăran dă fiilor săi toate oile pe care le
are astfel: Primul fiu ia jumătate din numărul oilor plus una, al doilea fiu jumătate din restul oilor
plus una, al treilea fiu ia jumătate din ceea ce a rămas plus o oaie, iar ultimul fiu ia ultima oaie
rămasă. Câte oi a avut ţăranul?

Conf. univ. dr. Dumitru VĂLCAN, mail: tdvalcan@yahoo.ca