ȘCOALA: GIMNAZIALĂ „SFINȚII VOIEVOZI”, BRAGADIRU

AN ȘCOLAR 2019-2020
PERIOADA ACTIVITĂȚII DE MONITORIZARE: SEPTEMBRIE 2019 – DECEMBRIE 2019
CLASA: PREGĂTITOARE

PROF. ÎNV. PRIMAR: RĂBOJ MARIA-GABRIELA

DEFINITIVAT 2019-2020
DISCIPLINA: Matematică și explorarea mediului
NUMĂR DE ELEVI: 15

RAPORT DE PROGRES ȘCOLAR LA NIVELUL CLASEI SEMESTRUL I

Nr. Competență generală Competență specifică CONSTATĂRI

crt. evaluată Aspecte pozitive identificate la Apecte de îmbunătățit identificate
nivelul clasei prin monitorizarea la nivelul clasei prin monitorizarea
progresului elevilor progresului elevilor
1 Receptarea de mesaje orale în 1.1. Selectarea unei
contexte de comunicare imagini dintr-un set, pt a
cunoscute/ Receptarea de mesaje indica despre ce este
orale în diverse contexte de vroba în mesaj.
comunicare*
1.2. Identificarea sunetului
inițial dintr-un cuvânt, a
silabelor și a cuvintelor din
propoziții rostite clar și rar.
2 Exprimarea de mesaje orale în 2.1 Pronunțarea clară a
diverse situaţii de comunicare sunetelor și cuvintelor

2.2 Discuții privind

comportamentul unor
personaje; evidențierea
unor modele de
comportament
3 Receptarea unei varietăți de 3.1 Punerea în
mesaje scrise, în contexte de corespondență a unor
comunicare cunoscute/ Receptarea cuvinte formate din 1-2
de mesaje scrise în diverse silabe cu imagini potrivite,
contexte de comunicare* reprezentând obiecte din
universul apropiat
4 Redactarea de mesaje în diverse 4.1 Exersarea
situaţii de comunicare musculaturii fine a mâinii
și a coordonării mișcărilor
 prin desenare, colorare

4.2. Redactarea unor

mesaje simple, în contexte
uzuale de comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
NUMĂR DE ELEVI: 15
Nr. Competență generală
crt.
1 Receptarea de mesaje orale în
contexte de comunicare
cunoscute/ Receptarea de mesaje
orale în diverse contexte de
comunicare*
2 Exprimarea de mesaje orale în
diverse situaţii de comunicare
3 Receptarea unei varietăți de
mesaje scrise, în contexte de
comunicare cunoscute/ Receptarea
de mesaje scrise în diverse
contexte de comunicare*
4 Redactarea de mesaje în diverse
situaţii de comunicare
RAPORT DE PROGRES ȘCOLAR LA NIVELUL CLASEI SEMESTRUL AL II-LEA
Competență specifică CONSTATĂRI
evaluată Aspecte pozitive identificate la Apecte de îmbunătățit identificate
nivelul clasei prin monitorizarea la nivelul clasei prin monitorizarea
progresului elevilor progresului elevilor
1.1. Selectarea unei
imagini dintr-un set,
pentru a indica despre ce
este vorba în mesaj;
1.2. Identificarea sunetului
inițial dintr-un cuvânt, a
silabelor și a cuvintelor din
propoziții rostite clar și rar.
2.1 Pronunțarea clară a
sunetelor și cuvintelor
3.1. Recunoașterea unor
cuvinte uzuale, din
universul apropiat, scrise
cu litere mici și mari de
tipar;
4.1. Trasarea elementelor
grafice și a conținuturilor
literelor, folosind resurse
variate.
4.2. Redactarea unor
mesaje simple, în contexte
uzuale de comunicare
AN ȘCOLAR 2019-2020 NUMELE ȘI PRENUMELE CADRULUI DIDACTIC: RĂBOJ MARIA-GABRIELA
SEMESTRUL I CLASA: PREGĂTITOARE
ȘCOALA: GIMNAZIALĂ DISCIPLINA: COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
„SFINȚII VOIEVOZI, NUMĂR DE ELEVI: 15
BRAGADIRU

GRILĂ DE MONITORIZARE A PROGRESULUI ȘCOLAR LA NIVELUL CLASEI

Competențe specifice evaluate Număr de elevi care au înregistrat:

TOTAL
Progres Regres Rezultate constante

1.1. Selectarea unei imagini dintr-un set, pt a indica despre ce

este vroba în mesaj.

1.2. Identificarea sunetului inițial dintr-un cuvânt, a silabelor și a

cuvintelor din propoziții rostite clar și rar.
2.1 Pronunțarea clară a sunetelor și cuvintelor

2.2 Discuții privind comportamentul unor personaje; evidențierea

unor modele de comportament
3.1 Punerea în corespondență a unor cuvinte formate din 1-2
silabe cu imagini potrivite, reprezentând obiecte din universul
apropiat
4.1 Exersarea musculaturii fine a mâinii și a coordonării
mișcărilor prin desenare, colorare
4.2. Redactarea unor mesaje simple, în contexte uzuale de
comunicare
AN ȘCOLAR 2019-2020 SEMESTRUL AL II-LEA
ȘCOALA: GIMNAZIALĂ „SFINȚII VOIEVOZI, BRAGADIRU
 N PRENUMELE CADRULUI DIDACTIC: RĂBOJ MARIA-GABRIELA
U CLASA: PREGĂTITOARE
M DISCIPLINA: COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
E
NUMĂR DE ELEVI: 15
L
E
Ș
I
GRILĂ DE MONITORIZARE A PROGRESULUI ȘCOLAR LA NIVELUL CLASEI

Competențe specifice evaluate Număr de elevi care au înregistrat:

TOTAL
Progres Regres Rezultate constante

1.1. Selectarea unei imagini dintr-un set, pentru a indica

despre ce este vorba în mesaj;
1.2. Identificarea sunetului inițial dintr-un cuvânt, a
silabelor și a cuvintelor din propoziții rostite clar și rar
2.1 Pronunțarea clară a sunetelor și cuvintelor

3.1. Recunoașterea unor cuvinte uzuale, din universul

apropiat, scrise cu litere mici și mari de tipar;
4.1. Trasarea elementelor grafice și a conținuturilor
literelor, folosind resurse variate.
4.2. Redactarea unor mesaje simple, în contexte uzuale de
comunicare.
AN ȘCOLAR 2019-2020 SEMESTRUL I
ȘCOALA: GIMNAZIALĂ „SFINȚII VOIEVOZI, BRAGADIRU
 N PRENUMELE CADRULUI DIDACTIC: RĂBOJ MARIA-GABRIELA
U CLASA: PREGĂTITOARE
M DISCIPLINA: MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI
E
NUMĂR DE ELEVI: 15
L
E
Ș
I
GRILĂ DE MONITORIZARE A PROGRESULUI ȘCOLAR LA NIVELUL CLASEI

Competențe specifice evaluate

1.1.

2….

3….

4.

Notă: Se va completa o singură grilă – la nivelul clasei.

AN ȘCOLAR 2019-2020 NUMELE ȘI PRENUMELE CADRULUI DIDACTIC: RĂBOJ MARIA-GABRIELA
SEMESTRUL AL II-LEA CLASA: PREGĂTITOARE
ȘCOALA: GIMNAZIALĂ DISCIPLINA: MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI
„SFINȚII VOIEVOZI, NUMĂR DE ELEVI: 15
BRAGADIRU

GRILĂ DE MONITORIZARE A PROGRESULUI ȘCOLAR LA NIVELUL CLASEI

Competențe specifice evaluate Număr de elevi care au înregistrat:

TOTAL
Progres Regres Rezultate constante

1.1.

2….

3….

4.

Notă: Se va completa o singură grilă – la nivelul clasei.

 FIȘĂ DE PROGRES ȘCOLAR INDIVIDUAL

An școlar 2019-2020
Semestrul I
Disciplina: Comunicare în limba română
Clasa: PREGĂTITOARE
Numele și prenumele elevului: …………………………….

Competențe specifice evaluate EVALUARE 1 EVALUARE 2 Rezultatul monitorizării progresului

individual
Data: Data:

FB B S FB B S Progres Regres Rezultate

constante
1.1.

2….

3….

4….

Notă:
1. Se va monitoriza progresul raportat la o competență specifică din fiecare competență generală
2. Se va completa câte o fișă pentru fiecare elev.