DATA: 24.03.

2023
CLASA: Pregătitoare
PROPUNĂTOR: Mocanu Ramona
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială ,,Alexandru Ciucurencu”- Tulcea
ARIA CURRICULARĂ: Consiliere și orientare
DISCIPLINA: Dezvoltare personală
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Grădina cu poezii
SUBIECTUL: Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare
FORMA DE REALIZARE: lecție integrată
TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidare și sistematizare a cunoștințelor
DOMENII INTEGRATE:
o Comunicare în limba română

o Muzică și mișcare

o Arte vizuale şi abilităţi practice

COMPETENŢE SPECIFICE:
o Dezvoltare personală

2.3. Explorarea caracteristicilor ființelor și obiectelor preferate și a interacțiunii simple cu acestea.

2.1. Recunoașterea emoțiilor de bază în situații simple, familiar.
3.3. Identificarea hobby-urilor, jocurilor și activităților preferate;

o Comunicare în limba română

1.1. Identificarea semnificației unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar și rar

o Muzică și mișcare

2.1. Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mișcarea sugerată de text

o Arte vizuale şi abilităţi practice

1.1. Sesizarea semnificației unui mesaj visual simplu, exprimat prin desen/ pictură/ modelaj/ colaj/
film/ desen animat, care reflect un context familiar
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
OC1 – să identifice numele fetiței din text;

OC2 – să intuiască obiectele și ființele preferate de fetiță;

OC3 – să prezinte exemple de obiecte și ființe preferate din viața lor;

OC4 – să coloreze obiectele preferate fetiței;

OA5 – să manifeste interes pentru activitatea propusă;

OM6 – să coloreze imaginile cu obiectele preferate fetiței din fișa de lucru.

STRATEGII DIDACTICE:
 Metode şi procedee: conversația, explicația, exercițiul, munca independentă, jocul didactic.

 Forme de organizare a activităţii elevilor: frontal, individual

 Sistemul resurselor curriculare: planul de învăţământ, programa şcolară, documentele de

proiectare curriculară

RESURSE:

 umane: 25 de elevi

 spaţiale: sala de clasă

 materiale: Zâna Florilor, jetoane, planșă fetiță, fișe de lucru, creioane colorate, suport muzical,
calculator, boxe.

 temporale: 35 minute + 15 minute activităţi recreative.

 bibliografice:
 1. MECTS- Programa şcolară pentru clasa pregătitoare, disciplina Dezvoltare personală aprobată
prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013;
2. Organizarea interdisciplinara a ofertelor de învatare pentru formarea competentelor cheie la
școlarii din clasele I-IV - program de formare continua de tip “blended learning” pentru
cadrele didactice din învatamântul primar - suport de curs – 2013;
3. Dezvoltare personală- auxiliar didactic, Editura Sinapsis, 2020.
4. Ghidul cadrului didactic pentru clasa pregătitoare, Ed. Ars Libri, Costești, jud. Argeș, 2017;
5. https://www.didactic.ro

EVALUARE:
 Strategii, metode şi instrumente de evaluare: observarea sistematică a activităţii şi a
comportamentului elevilor, aprecierea verbală, acordarea de stimulente.
ANEXA 3

FIȘĂ DE EVALUARE

1. Colorați obiectele și ființele preferate Hanei.

2. Găsește drumul către casă.

 Strategii didactice

Evaluare
Etapele Obiec Forme de
lectiei/ timpul tive Conţinutul instructiv-educativ Mijloace de
Metode şi organi-
alocat învățământ
procedee zare
1. Moment *Pregătirea materialelor necesare desfăşurării în
organizatoric bune condiţii a lectiei. Conversaţia Frontal
2 min

2. Captarea *Copilași, v-a plăcut coșul trimis de Zâna Conversația Zâna Florilor Frontal Evaluez
atenției Primăvară? Dar de Zâna Florilor vă place
Expunerea capacitatea
R: Da, ne-a plăcut coșul cu flori și ne place și de
5 min Zâna Florilor. Explicația Textul scrisorii Individual elevilor de a
OA5 recepta un
*Astăzi, eu vreau să vă întreb ce părere aveți
dacă la noi în clasă ar vrea să vină încă un copil, Observația mesaj
să fie colegul nostru?
R: Eu m-aș bucura să am un nou coleg.

*Rog elevii să privească cu atenție rochița Zânei.

Ați observat ce are zâna pe rochiță?
R: Eu observ că zâna are pe rochie flori și un
plic colorat.
Într-adevăr, pe rochița Zânei se află un plic
colorat. Sunteți curioși să aflăm ce se află în
plic?
R: Da.
 *Dragilor, în plic se află o scrisoare de la zână.
Vreți să vă citesc scrisoarea ?
Dau citire textului scrisorii ( text suport- Anexa
1).
*Se comunică elevilor că astăzi vor face
OA5 cunoștință cu prietena Zânei Florilor, Hana. Evaluez
3. Anunţarea * Astăzi, la ora de Dezvoltare Personală, vom Conversaţia capacitatea
temei şi a discuta despre persoanele preferate şi Frontal elevilor de a
obiectivelor
caracteristicile acestora. Voi va trebui să vorbiți Explicația recepta un
2 min
despre persoanele preferate şi motivul pentru mesaj
care vă place acea persoană.
4. Dirijarea *O voi prezenta elevilor pe Hana. Aceasta a Conversația Fișă fetiță Frontal Evaluez
învățării venit la noi în clasă cu un cadou (jetoane cu capacitatea
20 min întrebări). (Anexa 2) Explicația elevului de a
Înainte de a răspunde fetiței, dacă o primim sau identifica
nu în clasa noastră, trebuie să-i arătăm că am Exercițiul trăsăturile
înțeles cu toții ce îi place ei din ceea ce ne-a fetiței
OC1 scris. Trebuie doar să răspundeți la câteva Jetoane
întrebări despre ea. întrebări
1. Care este numele fetiței?
R: Numele fetiței este Hana.
2. Ce îi place ei?
OC2 R: Ei îi place să se joace cu păpușile, să mănânce
 pizza, să vizioneze desene animate cu veverițe și Exercițiul
poveștile. Aprecieri
3. Care sunt persoanele dragi ei? verbale.
R: Persoanele dragi ei sunt părinții și fratele ei. Individual
4. Cum se numește fratele ei?
R: Fratele fetiței este Mihai.
5. Care sunt activitățile preferate lui Mihai?
R: Lui Mihai îi place fotbalul, să se plimbe în
parc cu cățelul pe care-l îngrijește și pentru că
iubește animalele își dorește să devină medic Aprecieri
veterinar. verbale.
6. Ce își dorește fetița să devină când va crește?
OC3 R: Hana își dorește să devină învățătoare.
7. Ce jocuri preferate aveți voi, copii?
Numesc câțiva elevi care vor spune jocul lor
preferat. Individual

*Propun realizarea următorului joc : (Anexa 3)

Joc Planșe
Sarcina 1 Explicația personaje
Ce te bucură/ întristează cel mai mult la o
Emoticoane
persoană?
Personaje preferate jetoane
Voi împărţi elevilor emoticoane vesele şi triste.
Emoticoane Aprecieri
Elevii vor ridica emoticoanele în funcţie de
 personaj.
Vom discuta răspunzând la întrebarea „Ce jetoane
caracteristică trebuie să aibă o persoană pentru a verbale.
fi pe placul lor/ a nu fi pe placul lor?”

Sarcina 2
Voi împărţi elevilor câte o inimioară din hartie.
OC3
Vor desena și/sau vor scrie numele Inimioare
colegului/colegei preferat/ preferată, iar la sfârşit
vor argumenta alegerea pe care au făcut-o.

OC1 Elevii vᴏr primi o fișă de evaluare cu Evaluez

următoarele sarcini (ANEXA 4): Fișă de capacitatea
5. Obținerea Conversația
OC4 1. Colorați obiectele și ființele preferate Hanei. evaluare elevilor de a
performanței Explicația Individual
OA5 2. Ajut-o pe Hana să ajungă la școală trasând Creioane rezolva corect
5 min Exercițiul
OM6 corect drumul prin labirint. colorate cerințele fișei
Observarea
Desenează jucăria ta preferată. Conversația
Fișă de lucru
*Se audiază cântecul ,,Dacă vesel se trăiește ” și Explicația Frontal Evaluez
6. Activitate Laptop
vom realiza mișcările ritmice. Exercițiul capacitatea
recreativă OA1 Videoproiector
https://youtu.be/H-5Axdbw5QM Individual elevului de a
13 min
Jocul didactic desena jucăria
preferată
* Se fac aprecieri privind modul de participare al Conversaţia Aprecieri
Explicația Frontal Stimulente
7. Încheierea elevilor la activitate și vor primi stimulente. verbale
activității
 3 min

Nume:______________ Nume:______________
FIȘĂ DE LUCRU FIȘĂ DE LUCRU

Desenează jucăria ta preferată.

Desenează jucăria ta preferată.