DATA: 21.05.

2019

ŞCOALA: Şcoala Gimnazială ,,Mihail Sadoveanu” Vaslui

PROF. ÎNV. PRIMAR: Toma Alexandra-Elena

CLASA: a II - a B

ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi ştiinţe ale naturii

DISCIPLINA: Matematică şi explorarea mediului

SUBIECTUL: Corpuri geometrice (cub, cuboid, cilindru, sferă, con)

TIPUL LECŢIEI: consolidare

SCOPUL: Consolidarea cunoștințelor despre corpurile geometrice: cub, cuboid, sferă, cilindru, con.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: să completeze enunțuri lacunare folosind cuvinte potrivite pentru redarea unei definiții;
O2: să bifeze obiecte care au formă geometrică asemănătoare cu a corpurilor geometrice cerute;
O3: să unească prin săgeți corpul geometric cu eticheta corespunzătoare denumirii sale;
O4: să scrie A (Adevărat) sau F (Fals) pentru stabilirea valorii de adevăr a unor propoziții;
O5: să rezolve corect exerciții care conduc la aflarea unui cod de culori;
O6: să încercuiască litera corespunzătoare desfășurării corecte a corpului geometric din imagine;
O7: să completeze în tabel numărul corpurilor geometrice.
STRATEGII DIDACTICE:
 Metode şi procedee: conversaţia, exerciţiul, explicaţia, problematizarea;
 Mijloace de învăţământ: fișe de lucru, laptop, TV, tablă, creioane colorate;
 Forma de organizare: frontal, individual, pe echipe.

BIBLIOGRAFIE:
 Petrovici, C. (2014), Didactica matematicii pentru învăţământul primar, Editura Polirom, Iaşi.
 Neacşu, I. (2010), Didactica matematicii în învăţământul primar: Ghid practic, Editura Aius PrintEd, Craiova.
 Roşu, M. (2017), Elemente de matematică pentru profesorii din învăţământul primar, Editura Aramis, Bucureşti.
 Dumitru, A. (2017), Metodica predării matematicii pentru învăţământul primar, Editura Carminis, Piteşti.
 Programa şcolară pentru disciplina Matematică şi explorarea mediului Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a ,Bucureşti (2013).
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Nr. Etapele lecţiei Ob. Conţinutul instructiv- educativ al lecţiei Strategii didactice Evaluare
crt Op.
Metode şi Mijloace Forme de
procedee de învăţă- organizare
mânt
1. Moment Pentru buna desfăşurare a lecţiei se au în vedere
organizatoric următoarele aspecte:
1 min. o Stabilirea ordinii;
o Asigurarea/ pregătirea celor necesare pentru desfăşurarea
activităţii;
o Adoptarea unei poziţii corecte în bancă;
2. Verificarea Se verifică oral tema pentru acasă. Conversaţia Frontal
temei - Ce am făcut ora trecută la Matematică şi explorarea mediului?
5 min.

3. Captarea Se realizează prin prezentarea unor imagini cu corpurile geometri- Conversaţia Imagini Frontal
atenţiei ce. Copiii trebuie să spună ce corp geometric este în imagine. cu
1 min. corpuri
geome-
trice

Laptop Indivi-
Exerciţiul dual
Video-
proiec-
tor

4. Anunţarea Astăzi la ora de Matematică şi explorarea mediului vom consolida Explicaţia Frontal
subiectului şi a cunoştinţele despre corpurile geometrice: cub, cuboid, cilindru, sfe-
obiectivelor ră şi con. Vom avea de completat enunțuri lacunare, de bifat obiecte
operaţionale care au formă asemănătoare cu a corpurilor geometrice, de unit prin
1 min. săgeți denumirea corpului geometric cu imaginea corespunzătoare,
de stabilit valoarea de adevăr a unor propoziții, de colorat corpuri
geometrice în funcție de codul culorilor cerut în sarcină, de încercuit
litera corespunzătoare desfășurării corecte a corpului geometric din
imagine, iar în final vom scrie într-un tabel numărul de corpuri
 geometrice care ajută la formarea unei imagini.

5. Dirijarea Se realizează cu ajutorul unei fișe de lucru.

învăţării Elevii vor avea de completat enunțuri lacunare, de bifat obiecte
35 min. care au formă asemănătoare cu a corpurilor geometrice, de unit prin
săgeți denumirea corpului geometric cu imaginea corespunzătoare,
de stabilit valoarea de adevăr a unor propoziții, de colorat corpuri
geometrice în funcție de codul culorilor cerut în sarcină și de
încercuit litera corespunzătoare desfășurării corecte a corpului
geometric din imagine.
O1 Conversația Fișă de Frontal -evaluez
Explicația lucru capacitatea
Exercițiul elevilor de
a completa
corect
enunțurile
lacunare

O2 -evaluez
capacitatea
elevilor de
a bifa
imaginile
care a
formă
de:sferă,
con,
cilindru,
cub, cuboid
O3 Conversația Fișă de Frontal -evaluez
Explicația lucru capacitatea
Exercițiul elevilor de
a asocia
denumirea
corpurilor
geometrice
cu
imaginea
potrivită

O4 -evaluez
capacitatea
elevilor de
a stabili
valoarea de
adevăr a
propozițiilo
O5 r

-evaluez
capacitatea
elevilor de
a colora
corpurile
geometrice
după codul
cerinței
 O6
Conversația Fișă de Individua -evaluez
Explicația lucru l capacitatea
Exercițiul Frontal elevilor de
Problematiz a încercui
area litera
corespunză
toare
desfășurării
corpului
geometric

Observare
sistematică

6. Obţinerea O7 Voi forma echipe. Exerciţiul Fișă de Pe echipe -evaluez

performanţei Fiecare echipă va primi câte o fișă de lucru în care vor găsi Problematiz lucru capacitatea
5 min. imagine cu obiecte construite din corpuri geometrice și un tabel. Ei area elevilor de
trebuie să se consulte, să numere câte corpuri geometrice sunt de a colabora
fiecare fel, apoi să scrie în tabel. în echipă;
 -evaluez
capacitatea
elevilor de
a scrie în
tabel
numărul
corespunză
tor pentru
fiecare
corp
geometric
7. Asigurarea Se va realiza printr-o discuţie despre ceea ce s-a învăţat în lecţie. Conversaţia Frontal Aprecieri
retenţiei şi a verbale
Se fac aprecieri verbale colective și individuale asupra activității
transferului
desfășurate.
2 min.