INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VASLUI

LICEUL „ŞTEFAN CEL MARE” CODĂEŞTI

TEL./FAX 0235341302
E- MAIL – grupsccod@yahoo.com
Website - http://scoli.didactic.ro/grupul_scolar_codaesti
Nr……….. din………………….
Învățător: Rebegea Iustina

În conformitate cu OMEN 3418 / 19.03 2013, privind Programele scolare pentru clasa I

Semestrul I: 15 săptămâni , perioada 9.09- 2019- 20.12.2019

Semestrul al II-lea: 20 săptămâni, perioada : 13.01.2020- 12.06.2020, din care
săptămâna ”Să știi mai multe, să fii mai bun”

MANUAL SUPORT: Comunicare în limba română, clasa I, autori: Cleopatra Mihăilescu,

Tudora Pițilă, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2018
MANUAL SUPORT: Matematică şi explorarea mediului, clasa I (autori: Tudora Piţilă, Cleopatra
Mihăilescu), Editura Didactică şi Pedagogică S.A., București, 2018
Muzică si miscare –Ed.Ars Libri
Arte vizuale si abilităti practice –Ed Litera
DP- Ed. Aramis
Anexa 1 la OMEN nr. 3371 din 12. 03. 2013

Planul cadru de învățământ pentru învățământ primar

Arii Discipline Clasa

P I II III IV
1
Limbă și comunicare Limba și literatura română 5 7 6 5 5
Limba modernă 1 1 1 2 2
Matematică și științe ale Matematică2 3 3 4 4 4
naturii Științe ale naturii 1 1 1 1 1
Istorie - - - - 1
Om și societate Geografie - - - - 1
Educație civică - - - 1 1
Religie 1 1 1 1 1
Educație fizică , sport și Educație fizică 2 2 2 2
sănătate Joc și mișcare - - - 1 1
Arte Muzică și mișcare 2 2 2 1 1
Tehnologii Arte vizuale și abilități practice 2 2 2 2 1
Consiliere și orientare Dezvoltare personală 2 1 1 - -
Număr total de ore trunchi comun 19 20 20 20 21
Curriculum la decizia școlii(discipline opționale) 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
Număr minim de ore pe săptămână 19 20 20 20 21
Număr maxim de ore pe săptămână 20 21 21 21 22
1
La clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, disciplina se intitulează Comunicare în limba română.
2
La clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, se studiază integrat disciplina Matematică și explorarea mediului.
 SCHEMA ORARĂ

Clasa I 2019/2020
Aria curriculară Plan Nr. de ore
Disciplina cadru alocate Observaţii
I Limbă şi comunicare
Comunicare în limba română 7 7
Limba modernă 1 1 Predă profesor
II Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Matematica şi explorarea mediului 4 4

III Om şi societate
Religie 1 1 Predă profesor

IV Arte + Tehnologii
Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2
Muzică şi mişcare 2 2

V Educaţie fizică, sport şi sănătate

Educaţie fizică 2 2 Predă profesor

VI Consiliere şi orientare
Dezvoltare personală 1 1

Discipline opţionale 0– 1 0 CDŞ

Număr de ore pe săptămână 20– 21 20
 LUNI
ORAR
Clasa I , an scolar 2019- 2020
MARTI

MIERCURI

JOI
VINERI

STRUCTURA
ANULUI SCOLAR 2019- 2020
 SEMESTRUL I
15 săptămâni- 75 zile 9.IX. 2019 - 25.X. 2019
- ciclul primar-
Cursuri 4.XI. 2019- 20. XII. 2019

9. IX. 2019- 20. XII. 2019

Vacanţă(pentru clasele 26. X. 2019 – 3. XI. 2019
din învăţământul primar)
Vacanţa de iarnă 21. XII. 2019 – 12. I. 2020

Vacanţa intersemestrială 21.XII. 2019- 12. I. 2020

SEMESTRUL al II -lea
20 săptămâni- 100 zile 13.I. 2020 - 3.IV. 2020
- ciclul primar-
Cursuri 22.V. 2020- 12. VI. 2020

13. I. 2020- 12. VI. 2020 Vacanţa de primăvară 4. IV. 2020 – 21 . IV. 2020

Programul
“ Să ştii mai multe, să fii
mai bun”
13. VI. 2020 până la data la care
Vacanţa de vară vor începe cursurile anului școlar 2020- 2021
În conformitate cu ordinul ministrului Educației Naționale nr. 3.191/2019 privind structura anului şcolar 2019-2020, cursurile anului şcolar
2019-2020 încep luni, 9 septembrie și sunt dispuse pe durata a 35 de săptămâni.
Zile libere marcate prin manifestări specifice, conform planificărilor existente la nivelul fiecărei unităţi.

- 5 octomrie- Ziua internaţională a educaţiei

- 5 iunie- Ziua învăţătorului
Unități tematice Disciplina Comp. Conținuturi Nr. Perioada Observații
specif. de
 ore
1.1 COMUNICARE ORALĂ 21
1.2 - acte de vorbire: a saluta, a se prezenta I, II, III
1.Actualizarea 1.3 - dialogul: oferirea unor informaţii
despre identitatea proprie, colegii de
1.4
cunoştinţelor din clasa 2.1
clasă, viaţa de şcolar
- reguli de vorbire eficientă: vorbirea
pregătitoare 2.2
pe rând, ascultarea interlocutorului,
2.3 păstrarea ideii
2.4 - forme ale discursului oral: povestirea
unor întâmplări trăite, repovestirea
unor întâmplări auzite

CITIRE/LECTURĂ
- Cartea: numerotarea paginilor, direcţii
CLR de orientare în pagină

SCRIERE/REDACTARE
- semne grafice care intră în
componenţa literelor de mână

EVALUARE PREDICTIVĂ
1.1 Din nou la şcoală 12 I,II,III
1.2 • Recapitulare din clasa pregătitoare
1.3 • Evaluare iniţială
1.4
1.5 • La plimbare
MEM 1.6 • La joacă
2.1 • La teatru
2.2 • Activităţi preferate
3.2 • Evaluare iniţială
6.3 Recunoaşterea şi scrierea numerelor în
 concentrul 0-31
Formarea numerelor naturale în
concentrul 0-31
Ordonarea şi compararea numerelor
naturale în concentrul 0-31
Adunări şi scăderi prin numărare şi
reprezentări obiectuale în concentrul 0-
31
Utilizarea unor denumiri şi simboluri
matematice
Exerciţii de orientare şi mișcare în
spaţiu
Recunoaşterea unor forme geometrice
plane
Identificarea importanţei energiei în
viaţa omului
Recunoaşterea bancnotelor
1.1; 2.2; În zbor 6 I, II, III
2.3; 2.5
Materiale și instrumente: hârtie
liniată și neliniată, diverse obiecte,
creion grafit, creioane colorate,
creioane cerate, radieră, acuarele,
hârtie colorată, foarfecă, lipici etc.
AVAP Elemente de limbaj plastic: linia,
punctul, forma
Tehnici de lucru: linie modulată,
repetiție, dactilopictură, decupare
după contur, lipire

Produse ale activității: decorații,

compoziții, jucării
MM 1.4, 2.1 ROADE BOGATE - EVALUARE 2 I,
2.3, 3.1 INIŢIALĂ
 1. Evaluare- Cântece cunoscute de la
clasa pregătitoare
2. Cântarea vocală
Cântarea în colectiv - Cântec: La
școală
Poziția, emisia naturală, dicția,
tonul, semnalul de început,
incronizarea-Clopoțelul
BUN VENIT LA ȘCOALĂ!

1.Cântarea vocală
Cântarea în grup și individual-Poziția,
emisia naturală, dicția, tonul, semnalul II
de început
-Sincronizarea-
Cântec: Clopoțelul 2
2. Cântarea vocală
Cântarea în grup și individual-Poziția,
emisia naturală, dicția Tonul -Semnalul
de început
-Sincronizarea
Cântec: Clopoțelul
BOGĂŢIILE TOAMNEI 2 ,III,
1.Timbrul
Sunete din mediul înconjurător
Cântec:În pădure
2. Timbrul
Sunete din mediul înconjurător
Cântec:În pădure
DP 1.1 *Recapitularea noţiunilor învăţate la 3 I, II, III
clasa pregătitoare:
Cine sunt eu? Trăsături fizice
Schema corporală: alcătuirea şi
denumirea părţilor corpului
 Obiecte şi activităţi zilnice de igienă
personală
Emoţii de bază denumite prin cuvinte
(bucurie, tristeţe, frică, furie) în
activităţi / contexte
familiare
Reguli de comunicare în activitatea
şcolară
Comunicarea cu colegii şi cadrele
didactice
Fiinţe şi obiecte preferate
Caracteristicile acestora
Reguli elementare ale noilor
rutine specifice activităţii clasei
pregătitoare
Tehnici simple care sprijină învăţarea
Reguli de organizare a învăţării
Hobby-uri şi activităţi preferate
Portofoliul personal cu
rezultate/evidenţe ale învăţării

1.1 28 IV, V, VI,VII

1.2 Sunetele şi literele (de tipar şi de
1.3 mână):
2. În familie 1.4 a / A, m / M, u/ U, n/ N, i/ I
2.1
COMUNICARE ORALĂ
 Sunetul și litera 2.2
2.3 - dialogul: oferirea unor informaţii
 Silaba despre familie, locuinţă, adresă,
2.4
 Cuvântul despre sine și despre prieteni
3.1
 Propoziția 3.2 - acte de vorbire: a formula o idee, o
 Punctuația (punctul; semnul 3.3 părere
 întrebării) 4.1 CITIRE/LECTURĂ
Scrierea cu majusculă 4.2 - literele mari şi mici de tipar şi de
CLR mână
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice
- citirea propozițiilor

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de mână
- scrierea corectă a cuvintelor
- scrierea cu majusculă la începutul
propozițiilor și al numelor
- utilizarea punctului și a semnului
întrebării

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- silaba, cuvântul, propoziția

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de
recuperare – ameliorare/dezvoltare)
MEM Universul 16 IV,V, VI,VII
• Orientare spaţială şi localizări în
spaţiu
1.1 • Numerele naturale de la 0 la 31
1.2 • Soarele, sursă de căldură şi lumină
1.3 • Forme de energie (electricitatea)
2.1 • Soarele, sursă de căldură şi lumină
 3.1 • Electricitatea
3.2 • Poziţii ale unui obiect: vertical,
4.2 orizontal, oblic, interior, exterior
• Recunoaşterea, formarea, citirea şi
scrierea numerelor naturale de la 0 la
31
• Compararea şi ordonarea numerelor
naturale de la 0 la 31
• Numere pare, numere impare
10 V, VI
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
1.2; 2.1; Povești de toamnă 8 IV, V, VI,VII
2.2; 2.3; 2.4
Elemente de limbaj plastic: linia,
punctul, forma

AVAP Tehnici de lucru: desen, amprentare,

decupare, îndoire, lipire Produse ale
activității: desen liber, compoziții,
diferite obiecte decorative sau jucării,
figurine etc.
MM 1.4, 2.1 ÎN LUMEA PLANTELOR 2 IV
2.3, 3.1 .Timbrul
Sunete vocale(vorbite sau cântate)
Joc muzical: Deschide urechea bine
2. Timbrul
Sunete vocale(vorbite sau cântate)
Joc muzical: Deschide urechea
bine
LUMEA VIE
1.Timbrul 2 V
Sunete muzicale instrumentale
 Cântec:O vioară mică
2.Cântarea cu acompaniament
instrumental
Cântec:O vioară mică

2 VI
IZVOR DE SĂNĂTATE
1.Ritmul
De-a soldații
2. Ritmul
De-a soldații 2 VII
ÎN OGRADA CASEI MELE
1.Ritmul
Sunete lungi/ scurte
Pisica stă la pândă
2. 1.Ritmul
Sunete lungi/ scurte
Pisica stă la pândă
- CINE SUNT Autocunoaştere şi atitudine pozitivă 4 IV, V, VI, 28.10-
EU?/Autocu- faţă de sine şi faţă de ceilalţi VII 3.11.2019
noaştere Cine sunt eu? Vacanța
şi stil de viaţă Corpul meu pentru
sănătos Eu și ceilalți clasele
Simțurile primare,
DP 1.2 Cum sunt eu? după săpt.
Eu gândesc VII
Eu simt
Evaluare
(Caracteristici personale simple,
puncte tari şi limite observabile în
activităţile şcolare şi de timp liber )
1.1. Sunetele şi literele (de tipar şi de 28 VIII, IX, X,
mână): XI
 1.2. e/E, r/R, o/O, c/C, ă, l/L
3. Muncim, învățăm, ne 1.3.
1.1
jucăm 1.2
COMUNICARE ORALĂ
- dialogul: oferirea unor informaţii
1.3 despre mediul social, despre igiena
 Dialogul. Linia de dialog
1.4 personală
 Diftongii ea și uă
 Formularea unei rugăminți 2.1 - reguli de vorbire eficientă: vorbirea
 Cuvinte cu formă identică și înțeles 2.2 pe rând, păstrarea ideii
diferit 2.3 - acte de vorbire: a formula o
2.4 rugăminte, o cerere
- forme ale discursului oral: povestirea
3.1
CLR 3.2
unor întâmplări trăite

3.3 CITIRE/LECTURĂ
3.4 - literele mari şi mici de tipar şi de
4.1 mână
4.2 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice
și a celor care conțin diftongii ea și uă
- citirea propoziţiilor

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de mână
- scrierea corectă a cuvintelor, a
propozițiilor
- utilizarea alineatului, a liniei de
dialog
- copierea/transcrierea cuvintelor,
propozițiilor
 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- propoziţia
- cuvinte cu formă identică și înțeles
diferit

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de
recuperare – ameliorare/dezvoltare)
1.4 Secretele corpului omenesc VIII,
1.5 • Adunarea şi scăderea în concentrul 16 IX,X,XI
1.6 0-10
3.1 • Evidenţierea proprietăţilor adunării
5.2 • Probleme
• Corpul omenesc
• Corpul omenesc. Scheletul
• Adunarea numerelor naturale de la 0
MEM la 10. Proprietăţile adunării
• Scăderea numerelor naturale de la 0
la 10
• Aflarea numărului necunoscut
• Probleme care se rezolvă printr-o
operaţie
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
AVAP Noi în diversitatea lumii 8 VIII, IX, X,
1.1; 1.2; 2.2; XI
2.3; 2.4 Elemente de limbaj plastic: linia,
punctul, forma
 Tehnici de lucru: desen, decupare
după contur, îndoire, lipire, colaj

Produse ale activității: diferite obiecte

decorative și jucării etc.
1.1, 1.2 ÎN LUMEA ANIMALELOR 2 VIII
1.4, 2.1 1.Jocuri muzicale
2.3, 3.1 Broscuțele
3.4 2. 1.Jocuri muzicale
Broscuțele
GRAIUL ANIMALELOR
1.Jocuri muzicale-repetarea jocurilor 2 IX
muzicale învățate
MM 2.Jocuri muzicale-repetarea jocurilor
muzicale învățate
1.Melodia
Genuri muzicale: folclorul copiilor 2 X
Cântec:Treci ploaie călătoare
2. Melodia 2 XI
Genuri muzicale: folclorul copiilor
Cântece: Lună nouă, Ariciul

DP - CINE SUNT * Igiena personală 4 VIII, IX, X,

EU?/Autocu- Igiena personală XI
noaştere Igiena școalarului
şi stil de viaţă Igiena sălii de clasă
sănătos Igiena locuinţei
Igiena acasă
Norme de igienă acasă
Prințesa igiena te sfătuiește
Cum să fii sănătos
1.2 Învață să fii sănătos!
Povești despre sănătate
Campionii sănătății
Evaluare
 (Norme de igienă la şcoală şi acasă
Igiena locuinţei, a sălii de clasă)

1.1 Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi 21 XII, XIII,

1.2 de mână) ce/Ce Sunetele şi literele (de XIV
4. Povești la gura sobei 1.3 tipar şi de mână): t/T, s/S

1.4 COMUNICARE ORALĂ

 Textul 2.1 - forme ale discursului oral:
 Titlul textului 2.2 repovestirea unor întâmplări auzite;
 Alineatele 2.3 povestirea unor întâmplări trăite
 Organizarea textului scris
2.4
 Diftongii ia și oa CITIRE/LECTURĂ
3.1 - literele mari şi mici de tipar şi de
Cuvinte cu înțeles opus 3.2 mână
3.3 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice,
a cuvintelor care conţin diftongi
3.4
CLR 4.1
- citirea propoziţiilor
- citirea textelor scurte; aşezarea
4.2 textului în pagină

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de
mână
- organizarea textului scris: aşezarea
corectă a titlului, folosirea alineatelor
- copiere/transcriere

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- cuvinte ce au aceeaşi formă dar
 înţeles diferit

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de
recuperare – ameliorare/dezvoltare)
1.1 Sport şi sănătate 12 XII, XIII,
1.2 • Numerele naturale de la 0 la 100 XIV
1.3 • Corpul omenesc
3.1 • Organe interne majore ale corpului
omenesc – localizare
• Recunoaşterea, formarea, citirea şi
scrierea numerelor naturale de la 0 la
MEM 100
• Rotunjirea la zeci a numerelor
naturale de la 0 la 100
• Compararea şi ordonarea numerelor
naturale de la 0 la 100
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
1.2; 1.3; 2.2; Povești de iarnă 6 XII, XIII,
2.3; 2.5; 2.6 XIV
Elemente de limbaj plastic: linia,
punctul, forme regulate

AVAP Tehnici de lucru: linie modulată,

repetiție, îndoire, colaj, decupare,
lipire, pensulație

Produse ale activității: desen liber,

compoziții, obiecte decorative
MM 1.1, 1.2 TRADIȚII ȘI OBICEIURI DE 2 XII
1.4, 2.1 IARNA
 2.3, 3.1 1.Melodia
3.4 Genuri muzicale: folclorul copiilor-
Cântece de iarnă
Cântec: Iarna veselă
2. Melodia
Genuri muzicale: folclorul copiilor-
Cântece de iarnă
Cântec: Iarna veselă
2 XIII
1. Melodia
Genuri muzicale: colinde
Cântec:Sus boieri
1. Audiție: Astăzi s-a născut
Hristos 2 XIV
Tempoul
Cântec: Hop, hop, hop
2. Audiție: colinde-Steaua, Sorcova

- EMOȚIILE ȘI Trăire şi manifestare emoţională, 3 XII,XIII, XIV

COMUNICA- Starea de bine
REA Bucurie, tristeţe, frică, furie
/Dezvoltare Emoțiile pot fi „citite“
emoţională şi (Emoţii de bază /bucurie, tristeţe,
socială frică, furie) şi elemente simple de
DP 2.1 limbaj nonverbal /expresii faciale,
postură şi paraverbal /intonaţie)
Poezii şi cântece cu emoţii
Evaluare
(Emoţii de bază /bucurie, tristeţe,
frică, furie) şi elemente simple de

VACANȚA DE IARNĂ 21. 12. 2019- 12. 01. 2020

SEMESTRUL AL II-lea
 Sunetele şi literele (de tipar şi de 21 XV,
mână): p/P, v/V XVI,XVII,
5 Despre prietenie. 1.2 Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de
mână) ci/Ci
1.3
 Diftongul ie
1.4
 Biletul COMUNICARE ORALĂ
 Invitația 2.1 - cuvântul, propoziţia: utilizarea
2.2 cuvintelor noi în contexte adecvate;
 Cuvinte cu înțeles asemănător
2.3 intonarea propoziţiilor
- dialogul: oferirea de informaţii despre
3.1
prieteni
3.2
3.3 CITIRE/LECTURĂ
4.1 - literele mari şi mici de tipar şi de
CLR 4.2
mână
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a
4.3 cuvintelor care conţin diftongi
- citirea propoziţiilor
- citirea textelor scurte; aşezarea
textului în pagină

SCRIERE/REDACTARE
- scrierea corectă a cuvintelor ce conţin
diftongi, grupuri de litere
- organizarea textului scris
- scrierea funcţională: biletul, invitaţia

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- silaba; despărţirea cuvintelor în silabe
 RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de
recuperare – ameliorare/dezvoltare)
1.4 Minte sănătoasă într-un corp sănătos 12 XV, XVI,
1.5 • Adunarea şi scăderea în concentrul XVII
1.6 0-31, fără trecere peste ordin
3.1 • Corpul omenesc
• Organe majore ale corpului omenesc
– roluri
MEM • Adunarea numerelor naturale de la 0
la 31, fără trecere peste ordin
• Scăderea numerelor naturale de la 0
la 100, fără trecere peste ordin
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
2.1; 2.3; Simboluri 6 XV, XVI,
2.4; 2.5 XVII
Elemente de limbaj plastic:
linia, punctul, forma și volumul
Tehnici de lucru: repetiție,
AVAP stilizare, pensulație, tăiere,
îndoire, lipire etc.

Produse ale activității: desen liber,

compoziții, diferite obiecte decorative
sau utile în anumite ocazii etc.
MM 1.1, 1.2 CINE SUNT EU 2 XV,
1.4, 2.1 1. Recapitulare- Cântec: Muzicanții
2.3, 3.1 2.Audiție - Cântec: Copilul politicos
3.4 . Evaluare 2 XVI,
2.Jocuri musicale
JOCURI ȘI JUCĂRII!
 1.Melodia 2 XVII,
Sunete înalte/ joase
Cântec: Foaie verde siminoc
2. Melodia
Sunete înalte/ joase
Dans: Hora (Foaie verde siminoc)
- EMOȚIILE ȘI Comunicare şcolară eficientă 3 XV, XVI,
COMUNICA- XVII,
REA Emoțiile și comunicarea
/Dezvoltare La teatru și la carnaval
DP emoţională şi Evaluare
social (Abilităţi de comunicare de bază
2.2 Mesaje verbale, nonverbale,
paraverbale simple)
1.2 Sunetele si literele (de tipar şi de 28 XVIII, XIX,
1.3 mână): d/D, ş /Ș, î/Î, b/B XX,XXI
6. Patria mea 2.1
COMUNICARE ORALĂ
 Copierea/transcrierea unui text 2.3 - cuvântul, propoziția/enunțul:
 Dictarea 3.1 utilizarea cuvintelor noi în contexte
3.2 adecvate
 Despărțirea cuvintelor în silabe
- dialogul: oferirea unor informații
 Scrierea corectă a cuvintelor cu 3.4
despre mediul social şi natural apropiat
î/â 4.1
4.2 CITIRE/LECTURĂ
4.3 - literele mari şi mici de tipar şi de
mână
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice,
CLR a cuvintelor care
conțin diftongi
- citirea propozițiilor
- citirea textelor scurte; aşezarea
textului în pagină
 SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de
mână
- organizarea textului scris
- scrierea funcționala: copieri,
transcrieri, dictări

ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A
COMUNICĂRII
- cuvântul, despărțirea cuvintelor în
silabe

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT!
(Activități de recuperare
– ameliorare/dezvoltare)
MEM 1.4 Uimitoarele plante 8 XVIII, XIX,
1.5 • Adunarea şi scăderea numerelor
1.6 naturale în concentrul 0-100, fără
3.1 trecere peste ordin
4.2 • Plante
5.2
• Plante. Rolul rădăcinii şi al tulpinii
• Plante. Rolul frunzelor, florilor,
fructelor, seminţelor
• Adunarea numerelor naturale de la 0
la 100, fără trecere peste ordin (I)
• Adunarea numerelor naturale de la 0
la 100, fără trecere peste ordin (II)
• Scăderea numerelor naturale de la 0
la 100, fără trecere peste ordin
 • Proba adunării. Proba scăderii
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!

Din lumea celor care nu cuvântă

• Adunarea şi scăderea numerelor
naturale în concentrul 0-20, cu trecere
XX,XXI
peste ordin
1.4 • Animale
1.5 • Animale – Scheletul 8
1.6 • Adunarea numerelor naturale de la 0
3.1 la 20, cu trecere peste ordin
4.2 • Scăderea numerelor naturale de la 0
5.1 la 20, cu trecere peste ordin
5.2 Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!

1.2; 2.2; 2.3 Meseriile pământului 8 XVIII, XIX,

XX, XXI,
Elemente de limbaj plastic: linia,
punctul, forma

AVAP Tehnici de lucru: linie modulată,

repetiție, pensulație, colaj, decupare,
lipire

Produse ale activității: desen liber,

decorații, compoziții, obiecte utile
MM 1.3, 1.4 UNIVERSUL
2.1, 2.2 1.Interpretarea
3.1, 3.2 Nuanţe – Tare 2 XVIII,
3.3, 3.4 Cântec:Cucu!
 SOARELE, PRIETEN SAU
DUȘMAN? XIX,
1.Interpretarea 2
Nuanțe-mediu
A sosit iar primăvara!
2. Audiție-Cântecul raței
ÎN ÎMPĂRĂȚIA APEI
1.Interpretarea
2 XX,
Nuanțe-încet
Cântec de leagăn
2. Interpretarea
Nuanțe-încet/ mediu
Cântec: Apa
VESTITORII PRIMAVERII
1.Interpretarea
Cântec vesel 2
Cântec pentru copilași
2.Interpretarea XXI
Cântec vesel
Cântec pentru copilași

- EMOȚIILE ȘI Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte 4 XVIII, XIX,

COMUNICA- familiare XX, XXI
REA Prietenia
/Dezvoltare Prietenia, comoara din suflet
DP emoţională şi Bunele maniere la școală
socială Ce este un bun prieten
2.3 Evaluare
(Prietenia.Caracteristicile unui bun
prieten. Ce este un bun prieten?)
1.1 Sunetele şi literele (de tipar şi de 28 XXII, XXIII,
1.2 mână): j/J, h/H, g/G, ț/Ț, z/Z XXIV,XXV
7. Magia primăverii 1.3
Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi
 Oferirea unor informații 1.4 de mână) ge/Ge și gi/Gi
 Diftongul ua 2.1
 Jurnalul 2.2
2.3 COMUNICARE ORALĂ
2.4 - dialogul: oferirea unor informaţii
3.1 despre prieteni, colegi de clasă,
3.2 despre unele dintre activităţile
3.3 desfăşurate, despre mediul natural
apropiat
3.4
CLR - forme ale discursului oral: descrierea
4.1 unui obiect, unei persoane
4.2
4.3 CITIRE/LECTURĂ
- literele mari şi mici de tipar şi de
mână și grupurile de litere ge/Ge și
gi/Gi
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice,
a cuvintelor care conţin diftongi
- citirea propoziţiilor
- citirea textelor scurte; aşezarea
textului în pagină

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de
mână
- scrierea cuvintelor ce conţin grupul
de litere ge/ Ge și gi/Gi
- scrierea funcţională: jurnalul
 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- exerciţii de vocabular și de fonetică

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de
recuperare – ameliorare/dezvoltare)
MEM 1.4 8 XXII, XXIII,
1.5 Prietenii mei necuvântători
1.6 • Adunarea şi scăderea numerelor
3.1 naturale în concentrul
4.2 0-100, cu trecere peste ordin
5.1 • Animale
5.2 • Animale. Organe interne majore –
localizare şi roluri
• Adunarea numerelor naturale de la 0
la 100, cu trecere peste ordin
• Scăderea numerelor naturale de la 0
la 100, cu trecere peste ordin
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult

Misterele planetei albastre XXIV, XXV

• Probleme 8
• Timpul
• Elemente intuitive privind Pământul
• Forme şi transfer de energie (apa şi
3.1 vântul)
3.2 • Transformări ale apei: solificare,
 4.1 topire, evaporare, fierbere, condensare
5.1 • Surse de energie: apa şi vântul. Efecte
5.2 pozitive şi negative
6.2 • Probleme care se rezolvă prin una sau
două operaţii
• Timpul: ora, ziua, săptămâna, luna,
anul. Anotimpurile
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!

2.1; 2.2; 2.3; Călătorii 8 XXII, XXIII,

2.4; 2.5 XXIV, XXV
Elemente de limbaj
plastic: linia, punctul,
AVAP forme regulate și neregulate
Tehnici de lucru: linie modulată,
repetiție, pensulație
Produse ale activității: desen liber,
compoziții
MM 1.2, 1.3 POVEȘTILE APEI 2 XXII,
1.4, 2.1 1.Interpretarea
2.2, 3.1 Cântec trist
3.3 Cântec S-a dus cucul de pe-aici
SECRETELE NATURII
1.Recapitulare 2 XXIII,
Cântec: Ceasul
2.Recapitulare
Cântec: Ceasul 1.Cântarea cu
acompaniament 2 XXIV,
Jucării muzicale din materiale și
obiecte refolosibile (trianglu, clopoței,
 tobă, bețe, maracas)
Cântec: Toboșarul
2.Cântarea cu 2 XXV
acompaniament de jucării
muzicale realizat de copii
Cântec pentru copilași
1. Mișcări pe muzică
Mişcări sugerate de ritm
Cântec: Albinuța
2. Mișcări pe muzică
Mişcări sugerate de ritm
Cântec: Albinuța

- ÎNVAȚĂ SĂ FII Rutine şi sarcini de lucru 4 XXII, XXIII,

TU! ÎNVAȚĂ ȘI XXIV, XXV
ASUMĂ-ȚI Sarcinile de lucru ale școlarului la
SARCINI şcoală şi acasă
Învață să fii tu! Învață și asumă-ți
/Aspecte specifice
sarcini de lucru pentru a reuși!
ale organizării
învăţării şi Povestea lui Roșculeț -Plan zilnic al
școlarului;Planul pentru timpul liber al
pregătirii pentru
școlarului
viaţă la şcolarul
DP mic Micii actori - Teatru pentru copii
3.1 Zilnicelul, Școlărelul, Studiosul,
Sănătosul, Jucăușul
Respectul de sine.Respectul faț ă de
ceilalți
Evaluare
(Sarcini de lucru în activitatea şcolară
şi acasă: tipuri de sarcini, încadrare
în timp, finalizare)
VACANȚA DE PRIMĂVARĂ 11. 04. – 21.04. 2020
1.1 Sunetele şi literele (de tipar şi de 28 XXVI,
 XXVII,
8. Eroi de poveste mână): f/F, X/x
XVIII, XXIX
1.2 Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi
 Dialoguri în situații concrete de mână) che/Che, chi/Chi, ghe/Ghe,
1.3
 Repovestirea unor întâmplări ghi/Ghi
1.4
Formularea unei păreri proprii 2.1
COMUNICARE ORALĂ
2.2
- dialogul: oferirea unor informaţii
2.3 despre poveşti, filme despre copii,
2.4 despre experiența proprie
3.1 - forme ale discursului oral:
3.2 repovestirea unor întâmplări auzite;
CLR 3.4 povestirea unor întâmplări trăite
4.1
4.2 CITIRE/LECTURĂ
- literele mari şi mici de tipar şi de
mână; grupurile de litere
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice
- citirea propoziţiilor şi a textelor
scurte

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de
mână, grupuri de litere
- scrierea cuvintelor ce conţin grupul
de litere che, chi
- organizarea textului scris
 - scrierea imaginativă, pornind de la
experiența proprie

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- exerciţii de fonetică şi vocabular

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de
recuperare – ameliorare/dezvoltare)
MEM 2.2 Cântec, joc şi voie bună 8 XXVI,
3.1 • Figuri plane/2D XXVII,
5.1 • Corpuri/3D
• Colectarea, citirea şi înregistrarea
datelor
• Forme şi transfer de energie. Unde şi
vibraţii

Măsurare, măsuri, instrumente de

măsură
• Lungime
• Capacitate
• Bani
• Forţe şi mişcare
• Forme şi transfer de energie
(cărbunii şi petrolul)

3.1 • Forţe şi mişcare. Căderea liberă a

4.1 corpurilor 8 XXVIII,XXI
4.2 • Surse de energie: cărbunii şi petrolul X
5.1 • Lungimea. Unităţi standard:
 6.1 centimetrul (1m = 100 cm)
6.4 • Capacitatea. Unităţi nonstandard.
Unităţi standard: litrul
• Banii. Leul – monede şi bancnote
• Schimburi echivalente valoric în
concentrul 0-100
Recapitulare

1.3; 2.2; În lumea celor care nu 8 XXVI,

2.3; 2.5 cuvântă XXVII,
XXVIII,
Elemente de limbaj XXIX
plastic: linia, punctul,
AVAP forme regulate și neregulate
Tehnici de lucru: linie modulată,
repetiție, pensulație
Produse ale activității: desen liber,
compoziții
MM 1.4 1.Mișcări pe muzică 2 XXVI,
2.1 Mișcări libere
2.2 Rondo a la turca de Mozart
2.3 2.Mișcări pe muzică
Mișcări libere 2 XXVII,
3.1
Cântec: Fluturele
3.3 . Interpretarea
Procedee armonico-polifonice (solist-
cor, grupe alternative)
2 XXVIII,
Cântec: Mirosul florilor
2. Interpretarea
Procedee armonico-polifonice (solist-
cor, grupe alternative)
Cântec: Mirosul florilor
1.Improvizația spontană colectivă
Vara sosește 2 XXIX
 2.Improvizația spontană colectivă
Vara sosește
ÎNVAȚĂ SĂ FII * Abilităţi şi atitudini de învăţare XXVI,
TU! ÎNVAȚĂ ȘI Importanţa învăţării - „de ce învăț?“ 4 XXVII,
ASUMĂ-ȚI Învățătura te schimbă XXVIII,
SARCINI Lenea și Prostia XXIX
/Aspecte specifice Rezultatele învăţării
DP ale organizării Să devenim înțelepți
învăţării şi Eva luare
pregătirii pentru (Importanţa învăţării
viaţă la şcolarul Tehnici simple de monitorizare a
mic achiziţiilor învăţării)
3.2
1.2 Literele (de tipar şi de mână): k/K, 21 XXX, XXXI,
q/Q, y/Y, w/W XXII,
9. Vine vara! 1.3
1.4
 Alfabetul
2.1 COMUNICARE ORALĂ
 Scrisoarea
 Primele lecturi (abordare integrată) 2.2 - cuvântul, propoziția, enunțul:
2.3 utilizarea cuvintelor noi în contexte
3.1 adecvate; intonarea propozițiilor
3.2 enunțiative și a celor interogative
- dialogul: oferirea unor informaţii
4.1
despre desene animate
4.2
- forme ale discursului oral: descrierea
4.3
unor activităţi cu caracter practic –
CLR aplicativ

CITIRE/LECTURĂ
- literele mari şi mici de tipar şi de
mână
- citirea cuvintelor, enunţurilor,
textelor scurte
- așezarea textului în pagină: titlu,
autor, alineat

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de
mână
- scrierea cuvintelor care conţin
literele k, K, q, Q, y, Y, w, W
- scrierea funcţională: scrisoarea
- scrierea cu majusculă a
substantivelor proprii, la începutul
propozițiilor și la începutul titlului
- organizarea textului scris
- scrierea funcțională: transcrieri,
dictări

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- exerciţii de fonetică şi vocabular

TEXTE PENTRU LECTURĂ

 Un cal înaripat, după Paul
Demetru Popescu
 Somnoroase păsărele..., de
Mihai Eminescu
 Va-can-ță!, după Mircea Sântimbreanu
3.1 Măsurare, măsuri, instrumente de 12
4.1 măsură XXX, XXXI,
4.2 • Lungime XXXII
5.1 • Capacitate
6.1 • Bani
6.4 • Forţe şi mişcare
• Forme şi transfer de energie
(cărbunii şi petrolul)

• Forţe şi mişcare. Căderea liberă a

corpurilor
MEM • Surse de energie: cărbunii şi petrolul
• Lungimea. Unităţi standard:
centimetrul (1m = 100 cm)
• Capacitatea. Unităţi nonstandard.
Unităţi standard: litrul
• Banii. Leul – monede şi bancnote
• Schimburi echivalente valoric în
concentrul 0-100
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
1.1; 2.2; Inventează, reinventează 6 XXX, XXXI,
2.3; 2.5 XXXII
Elemente de limbaj plastic: linia,
punctul, forma
AVAP Tehnici de lucru: pensulație, lipire,
repetiție

Produse ale activității: desen liber,

compoziții, jucării
MM 1.1, 1.2 1. Jocuri muzicale 6 XXX, XXXI,
1.4, 2.1 Toți în cerc vă așezați XXXII
 2.3, 3.1 2. Jocuri musicale
3.4 1.Dans tematic
2. Dans tematic
- ÎNVAȚĂ SĂ FII Explorarea meseriilor 3 XXX, XXXI,
TU! ÎNVAȚĂ ȘI Meserii cunoscute XXXII
ASUMĂ-ȚI Ce miros au meseriile?
SARCINI Cântece și poezii despre meserii
/Aspecte specifice (Meserii cunoscute: denumire,
DP ale organizării activităţi principale, unelte şi
învăţării şi instrumente, loc de desfăşurare)
pregătirii pentru
viaţă la şcolarul
mic
3.3
Recapitulare finală 7 XXXIII
Evaluare finală
CLR
RECAPITULARE FINALĂ Se apropie vacanţa mare 4
• Recapitulare finală XXXIII
EVALUARE FINALĂ MEM • Evaluare finală

2.2; 2.3; 2.4; Amintiri despre viitor 2 XXXIII

2.5; 2.6
Elemente de limbaj plastic: linia,
punctul, forma
AVAP Tehnici de lucru: pensulație,
decupare, pliere, colaj

Produse ale activității: desen liber,

compoziții, obiecte decorative
MM 1.Recapitulare 2
Copilăria XXXIII
2. Recapitulare
 Copilăria
1.Evaluare
2.Jocuri
RECAPITULARE 1 XXXIII
/EVALUARE Recapitularea noţiunilor/evaluarea
FINALĂ abilităților învăţate/experimentate
în semestrul I și II
DP

Școala altfel ”Să știi mai multe , să fii mai bun ”- : sapt XXXIV(în perioada 7. Oct. 2019- 29. Mai. 2020)