PROIECT DIDACTIC

Clasa: I

Obiectul: Comunicare în limba română

Unitatea de învățare: Despre prietenie

Subiectul lecției: Sunetul și grupul de litere ci/ Ci

Tipul lecției: însușire de noi cunoștințe

Discipline integrate: Arte vizuale şi abilităţi practice; Muzică și mișcare

Competențe specifice:

1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate;

4.1. Scrierea literelor de mână.

Obiective operaționale:

O1- Să recunoacă sunetul și grupul de litere „ci/Ci” (cel puțin 4 din 6);

O2- Să găsească cel puțin 7 cuvinte care să conțină sunetul și grupul de litere „ci/Ci”;
O3- Să scrie corect sunetul și grupul de litere „ci/ Ci” izolat și în cadrul cuvintelor, respectând forma și mărimea;

O4- Să formeze pluralul în scris pentru cel puțin 3 cuvinte din cele 5 date.

Strategia didactica:

Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, problematizarea, , metoda ciorchinelui, metoda fonetică analitico-sintetică;

Mijloace de învățământ: laptop, videoproiector, caiete, fișă de lucru, tablă, culori.

Forma de organizare: frontală, individuală .

Resurse umane: 28 de elevi .

Durata lecției: 50 de minute.

Bibliografie:

1. http://programe.ise.ro/Portals/1/2013_CP_I_II/01_CLR_CP_II_OMEN.pdf ;
2. Niţă,S. (2001) . Metodica predării limbii române în clasele primare. București: Editura Aramis;
3. Manual - Comunicare în limba română, Clasa I, Editura Didactică și Pedagogică.
 SCENARIUL DIDACTIC

Etapele lecției Activitatea Ob. Activitatea elevilor Strategia didactică Evaluarea

propunătoarei Op. Metode și Mijloace de Moduri
procedee învățământ de
instruire
1. Momentul Se asigură climatul Elevii stau cuminți în
organizatoric psihosocial necesar bănci. Frontal Observarea
(1minut) lecției. comportamentului
Se pregătesc materialele elevilor.
necesare desfăşurării
lecţiei .

2. Reactualizarea Are loc un dialog între

cunoștințelor propunătoare și elevi.
(5minute) Întrebări adresate de Elevii răspund la
propunătoare: întrebări atunci când
- Cine poate să-mi sunt numiți . Aprecieri
spună care sunt verbale
literele pe care
le-am învățat
până acum? Conversația Frontal
- Cine știe un Explicația
cuvânt care să
înceapă cu litera
„m”?
- Cine știe un
 Etapele lecției Activitatea Ob. Activitatea elevilor Strategia didactică Evaluarea
propunătoarei Op. Metode și Mijloace de Moduri
procedee învățământ de
instruire
cuvânt în care
litera „i” se află
în poziție inițial?
Dar în poziție
finală?
Etc.

3. Captarea atenției Planșa cu

.Se va realiza printr-o ghicitoarea
(5minute) ghicitoare, căreia elevii O1 Elevii răspund la Frontal
vor trebui să-i găsească ghicitoare. Observarea
răspunsul. Elevii analizează Conversația compor-
“Se ivește după ploaie, grupul de litere. tamentului
Dreaptă-i, nu se-ndoaie, Elevii dau exemple de elevilor
Face-o ciulama cuvinte care să conțină
gustoasă, grupul de litere „ci/Ci
Problematizarea
Supă-cremă delicioasă.” ”. Aprecieri verbale
(Ciuperca)
Se scrie la tablă
cuvântul „ciupercă”. Se
observă cuvântul și se
desparte în silabe. O2
-Observăm faptul că
acest cuvânt începe cu
sunetul și grupul de
litere „ci” .
- Li se prezintă o fișă cu
grupul de litere „ci/Ci”.
 Etapele lecției Activitatea Ob. Activitatea elevilor Strategia didactică Evaluarea
propunătoarei Op. Metode și Mijloace de Moduri
procedee învățământ de
instruire
-Știți să-mi dați exemple
de alte cuvinte care
conțin grupul de litere
„ci”?

4.Anunțarea temei și a Elevii vor fi anunțați că

obiectivelor astăzi vor învăța grupul Conversația Tabla Frontal Observarea
(4 minute) de litere „ci” și “Ci”. Explicația Caiete interesului
Propunătoarea va scrie Elevii sunt atenți și manifestat de elevi
la tablă data și titlul ascultă ceea ce le
lecției, iar elevii pe spune propunătoarea.
caietele de clasă. Scriu data și titlul în
Scriem data în colțul din caiete.
dreapta sus pe primul
rând, apoi vom scrie
grupul de litere ci/Ci( îl O3
construim pe „c” așa
cum am învățat,apoi pe
„ i”legat de litera „c”.
La fel vom face si cu
„ Ci”( „C” mare de
mână, apoi „i” mic de
mână legat de „ C”).

5.Dirijarea invatarii Propunătoarea le va

(23 minute) explica elevilor situațiile
în care se folosește în
poziţie iniţială grupul
Exercițiul Frontal
Etapele lecției Activitatea Ob. Activitatea elevilor Strategia didactică Evaluarea
propunătoarei Op. Metode și Mijloace de Moduri
procedee învățământ de
instruire
de litere „Ci”, și anume: Conversația
-primul cuvânt din titlu; Explicația Aprecieri verbale
-primul cuvânt dintr-o Elevii fac exerciții
propoziție ; pentru încălzirea
- toate substantivele mușchilor mâinii.
proprii (nume de
persoane, nume de
localități, de țări).
Apoi vor face exerciții
de încălzire a Observarea
mușchilor : boboc- Frontal comportamentului
floare, lupta degetelor, O3 Conversația Caietul Individual elevilor
ploaia, tunetul, Elevii scriu pe caiet Exercițiul Instrumente de
scuturăm mâinile, grupul de litere. Explicația scris
morișca Elevii rezolvă fișa de Metoda fonetică Fișă de
înainte/morișca lucru. analitico- lucru(ANEXA1
înapoi . sintetică )
Elevii vor fi solicitați să
scrie două rânduri cu
grupul de litere „ci” și
două rânduri cu grupul
de litere „Ci”.
Propunătorul va
supraveghea scrierea
corectă şi va acorda
ajutorul său elevilor care
necesită sprijin. O3
Elevii vor primi o fișă O4
Etapele lecției Activitatea Ob. Activitatea elevilor Strategia didactică Evaluarea
propunătoarei Op. Metode și Mijloace de Moduri
procedee învățământ de
instruire
de lucru pe care o vor
rezolva împreună cu
propunătoarea. Această
fișă va fi proiectată și la
tablă (ANEXA1).

6. Obținerea Fixarea cunoștințelor Elevii ies la tablă Conversația

performanței se realizează cu ajutorul pentru a completa Metoda Vedeoproiector Frontal Aprecieri verbale
(5minute) metodei ciorchinelui. 02 ciorchinele. ciorchinelui Laptop
Elevii vor completa la Fișă de lucru
tablă ciorchinele (ANEXA 2)
proiectat (AMEXA2).

7. Feed-back Se poartă scurte discuţii Elevii răspund la Conversația Fișă de lucru Frontal
(5minute) despre conţinutul nou întrebări. (ANEXA3) Individual Aprecieri verbale
predat: - Ce am învățat O1 Culori
în această oră? – Ce O2 Laptop
vom scrie cu „Ci”?
-Din ce litere este
format sunetul și grupul
de litere „ci/Ci”?
Elevii vor colora pe fișa Elevii colorează
Etapele lecției Activitatea Ob. Activitatea elevilor Strategia didactică Evaluarea
propunătoarei Op. Metode și Mijloace de Moduri
procedee învățământ de
instruire
o ciupercă folosind ciuperca și cântă .
culorile preferate, în
timp ce vor cânta
împreună Noi suntem
ciupercuțe.(ANEXA 3)
7. Încheierea lecției Se vor face aprecieri Elevii ascultă în liniște. Conversația Frontal
(1 minute) generale şi individuale Individual Aprecieri verbale
asupra modului în care
elevii au participat la
defăşurarea lecţiei.
Se notează tema pentru
acasa(ANEXA4).