Domenii curriculare

Asist. Univ. drd. Claudia Crian

7.1. Tipuri de curriculum
dup forma de educaie
Curriculum formal
Prescris oficial i este recomandat
Are un statut formal
cuprinde toate documentele colare oficiale, care stau
la baza proiectrii activiti instructiv-educative la
toate nivelele sistemului i procesului de nvmnt.
Curriculum nonformal
Este extracolar, complementar
au caracter opional, structurate i organizate ntr-un
cadru instituionalizat extracolar.
Vizeaz activitile nonformale
Curriculum informal
Vizeaz efectele indirecte provenite din diferite medii
sociale: familie, grupul de prieteni, strad.
Dup criteriul cercetrii fundamentale
Curriculum general (curriculum nucleu, curriculum
comun, trunchi comun, curriculum de baz, corre-
curriculum)
Cuprinde discipline obligatorii, n jurul crora se articuleaz noile
achiziii.
Nu vizeaz specializarea n raport cu domeniul particular de
activitate
Variaz de la o ar la alta
Curriculum de profil i specializat -
vizeaz semi-calificarea i calificarea.
Specializat pe categorii de cunotine i aptitudini
Focalizat pe nbogirea i aprofundarea cunotinelor,
deprinderilor, competenelor
Curriculum ascuns efecte subliminale,
influene explicite sau implicite, interne sau externe (mediul
clasei, relaiile educaionale).
Sistemul de recompensare i corijare
Dup criteriul cercetrii aplicative
Curriculum recomandat-
susinut de experi sau autoriti guvernamentale
Considerat un ghid general
Curruculum scris
Caracter oficial
Specific unei anumite instituii
Curriculum de suport
Cuprinde ansamblul materialelor curriculare auxiliare: culegeri,
ndrumtoare, atlase, softuri, etc
Curriculum nvat/realizat/atins
Ceea ce educaii au asimilat
Curriculum evaluat/testat
Experienele de nvare evaluate
Curriculum mascat/neintenionat
Se refer la ceea ce elevii nva implicit i neprogramat graie mediului
colar general
Curriculum exclus/eliminat
Presupune ceea ce n mod intenionat sau nu a fost lsat pe dinafar
Exemplificare
Niv context Tip de curiculum
Sist de nvmnt Organizarea sistemului
de nvmnt
Forma/oficial/intenionat
coala sau clasa Condiii concrete ale
colii sau clasei
Ascuns/subliminal/
implementat/predat
Elevul (rezultate) Activiti colare ale
elevului
Activiti de evaluare
ale profesorului
Realizat/atins/nvat

Evaluat/testat
Model grafic
Interdependena dintre tipurile de curicule
Curriculum
intenionat
Curriculum
predat
Curriculum
nvat
Curriculum
evaluat
Tipologia Curricumul-lui Naional operat n
cadrul sistemului de nvmnt din Romnia
Currculum nucleu
Reprezint trunchiul comun, obligatoriu
Indic nr min de ore pentru fiecare disciplin
obligatorie prevozut n planul de nvmnt
Asigur egalitatea anselor
Reprezint unicul sistem de referin pentru evalurile
i examinrile externe (naionale) n scopul elaborrii
standardelor de performan
Curriculum la decizia colii
Asigur diferena dintre curriculum nucleu i numrul
minim i maxim de ore pe sptmn pentru fiecare
disciplin colar prevzut n planurile-cadru de
nvmnt, pe ani de studiu
Curriculum la decizia colii
Curriculum extins
Are la baz ntreaga program colar a disciplinei
(elemente de coninut obligatorii + cele facultative)
Curriculum aprofundat
Are la baz exclusiv trunchiul comun, adic
elementele obligatorii
Diferena pn la nr. Max de ore se asigur prin
reluarea i aprofundarea curriculum-lui nucleu,
prin diversificarea experienelor de nvare
Curriculum elaborat de coal
Este un proiect pedagogic cu statut opional, diferse
discipline de studiu alese de instituia de nvmnt
sau alese din lista elaborat la nivel de minister
Fiecare profesor are posibilitate dea a participa la
elaborarea curriculum-lui
Aplicaii (6 grupe)
Realizai, prin metoda cubului, o prezentare a
curricumul-uli National Parcurgei fiecare faet
a cubului, respectnd instruciunile:
(1) Descrie - cumarat?/ce este?
(2) Compar - aseamnri/deosebiri
(3) Analizeaz - din ce este alctuit?
(4) Aplic - cum/unde poate fi folosit?
(5) Asociaz - la ce te face s te gndeti?
(6) Argumenteaz pro sau contra